"Я в тебя верю..."

Спустя несколько дней, когда Таллия оправилась от неожиданных событий, она пожелала, чтобы при королевском дворе находился придворный маг. В его обязанности должно входить воспитание и обучение капризной принцессы. Так же придворный маг должен был обучить её владеть магией. Оставлять просто так то, что Элис умела колдовать, Таллия не желала. Незнание и не умение управлять своей силой могли навредить как самой Элис, так и всему королевству. Магия была опаснейшис оружием в руках юной, наивной и безответственной принцессы.       -Ты же сказала, что занятий больше никогда не будет! — скандальным голосом протянула Элис, следуя за своей матерью в сопровождении двух служанок.         -Я такого не говорила, это ты что-то себе придумала, — ответила она.       -Тогда что ты имела ввиду? -утром Элис прыгала от счастья, когда ей сообщили, что уроков в ближайшие дни не ожидается. Теперь же, она шла за своей матерью в неудобном платье ненавистного ей жёлтого цвета. Казалось, что могло быть хуже этого?       -За твое воспитание теперь возьмётся придворный маг. Так же, он научит тебя владеть магией. Он прибыл вчера поздним вечером, ты уже тогда легла спать.        -Придворный маг? — медленно протянула Элисон, будто попробовала на вкус что-то новое. — Мне не нужен учитель! Я могу и сама колдовать без чье-либо помощи! — Элисон не желала учиться у мага. Она считала, что все маги старые, потрепанные тяжёлой жизнью за волшебными книгами, ослепшие и скучные, с длинной седой бородой.        Какого было её удивление, когда, войдя в класс, она увидела высокого, красивого,молодого человека. Волосы у него были светлыми, с золотистым отблеском, глаза были такими же чистыми и голубыми, как небо. Жизнь и энергия ощущались в его мягкой улыбке, с которой он встретил крон-королеву и её дочь.       -Мама, — Элис подёргала её за рукав платья, — это мой учитель или тоже его ученик?        -Мэтр* Коулман, добрый день. Позвольте представить вам мою дочь и вашу ученицу — Элис, — Таллия осторожно подтолкнула в спину свою дочь, Элис, вдруг заробев, сделала вперёд несмелый шаг. Её очень удивило то, насколько молод и красив был её учитель.     Элис хватило лишь пары уроков  у профессора Коулмана, чтобы понять то, что она по уши влюбилась в молодого и прекрасного, в её глазах, учителя. Ей было четырнадцать, а ему только-только исполнилось двадцать. Элис считала, что влюбиться в своего учителя — это нормальное явление: она видела его каждый день, он рассказывал ей что-то новое и интересное, проводил много времени с ней, поддерживавал, если она ссорилась с матерью, и в целом, помогал стать капельку лучше. Стоило ему произнести её имя, как земля уходила из-под ног, появлялось чувство, будто внутри порхали бабочки, а по спине бежали мурашки. Элис очень любила выходить к доске, это был удобный случай находиться чуточку ближе к нему, а когда она записывала лекцию урока, то делала вид, будто что-то не понимает, то он подходил, садился на против неё и довольно подробно всё расписывал и рассказывал, в этот момент Элис ощущала его дыхание на себе. За такие моменты она была готова отдать всё, что у неё есть. Её всегда завораживала его чистая белая рубашка, закатанная по локоть и чёрные, идеально выглаженные брюки. Каждый раз, когда он выходил к доске, объясняя новую тему, она изучала Коулмана всё тщательнее. Например, она как-то обратила внимание, что на указательном пальце правой руки блестело тонкое серебряное колечко с тёмно-зелёным камнем. Элис стало интересно, откуда это кольцо и что оно значит для него. Она решила расспросить его как нибудь об этом. Всё время занятий, внимание Элис было приковано к учителю, она думала о нём и совершенно не обращала внимание на происходящее вокруг себя. Из-за этого, она часто не успевала записывать, да и в принципе, не понимала того, что ей рассказывал Коулман. Примерно так, прошли два года её занятий.