Ради всеобщего блага

Джен
PG-13
Заморожен
1172
Размер:
177 страниц, 32 части
Описание:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Награды от читателей:
1172 Нравится 383 Отзывы 796 В сборник Скачать

Глава 10. Покой мне только снится!

Настройки текста
      Неделя прошла беспокойно. Уже на второй день учебы в мой кабинет постучал очень расстроенный Арктурус Блэк, третий сын директора. Видя неадекватное состояние мальчика, я притянул его к себе, обнял. Некоторое время мы так и стояли, обнявшись, лишь почувствовав, что дрожь оставила ребенка, я позволил себе присесть в кресло и посадить его к себе на колени.       Юные Поттеры и Блэки выросли на моих глазах, каждого из них я помнил крохотным свертком, некоторым даже стал крестным. Они привыкли прибегать ко мне со своими проблемами и бедами, советоваться и радоваться. Возможно, дело было в том, что в моем прошлом-будущем дети были главным и единственным сокровищем магов-беглецов, и я, как самый сильный маг, держал щиты и занимался с малышами. Выработанная привычка не оставила меня и здесь, ребятишки независимо от пола и одаренности «липли» ко мне, едва я оказывался в поле их досягаемости. Удивительно, но родители, воспитывающие своих отпрысков в строгости и холодности, часто отпускали их со мной в Литтл Уингинг, давая им возможность отринуть правила и беситься на свободе в свое удовольствие. Мы скучали друг без друга и радовались каждой встрече. Я не был удивлен тем, что Арктурус пришел ко мне, не понимал только причину истерики, все-таки Блэки всегда учились на Слизерине. - Ну что ты, малыш, что случилось? Расскажи мне, может я смогу тебе помочь? - спросил я, поглаживая его по спинке. Он уткнулся мне в плечо, щекотно дыша в шею, всхлипывая, помотал головенкой. Я заставил его посмотреть мне в глаза и повторил свой вопрос. - Дядя Гарри! Я так хотел… попасть… на твой факультет… так хотел… Я просил…просил Шляпу…но она не согласилась… - повторял он, всхлипывая через каждое слово. – не согласилась… и… отправила… отправила меня… в Слизерин… - Ну же, малыш! Мы же в одной школе. Ты можешь приходить ко мне, если захочешь… - К тебе? На Гриффиндор?! – поднял на меня сияющие глаза мальчишка. Как я мог ему отказать? Так в гостиной моего факультета появился еще один … ребенок. Старшекурсники отнеслись к присутствию юного слизеринца философски: в конце концов, они все были родственниками, а знакомая мне конфронтация факультетов еще не набрала силы, выливаясь вместо военного противостояния в дружеское соревнование. Еще через пару дней к старостам Гриффиндора подошло несколько неуверенных первокурсников Слизеринцев и попросило официального разрешения присутствовать на «деканских чтениях». Самое удивительное было в том, что эта просьба не нарушала никаких правил: устав Хогвартса не только не запрещал общения родственников, а требовал их встреч на безопасной территории одного из факультетов. Родственные узы Основатели считали основополагающими. Я и опомниться не успел, как у меня в течении пары недель добавились еще слушатели. Хорошая идея обращалась в кошмар…       В отличии от моего времени, в Хогвартсе Боевая магия была основным предметом, детей с раннего возраста учили нападать и защищаться от любой возможной опасности. Например, я очень хорошо помнил, что впервые прочитал об оборотнях, будучи на третьем курсе, но в XIX веке эта информация давалась первокурсникам! Именно поэтому свои первые уроки с младшими курсами я решил начать с умения правильно оценивать опасность и избегать ее, то есть с умения обращаться в бегство. Каждому из первокурсников я выдал специальный браслет, который начинал светиться алым, столкнувшись с фантомом. Наше занятие проходило на берегу, где первокурсников встретил фантом Волдеморта – высокая человекоподобная фигура без лица, полностью закутанная в черную мантию, выскочивший из-за кустов и зарычавший на них. Как и ожидалось, большинство бросилось наутек с визгом и воплями, они помчались сломя голову и не разбирая дороги. Фантом мгновенно разделился на копии по числу учеников, с завываниями устремившихся за ними. Лишь некоторые из ребятишек бежали молча, кое-кто из них даже попытался резко изменить траекторию движения и затаиться. Я настроил фантомов так, чтобы они преследовали либо шумную жертву, либо застывшую в ступоре.       Меня, конечно, можно назвать жестоким учителем, но вся моя прошлая жизнь научила меня одному: тяжело на уроках, легко в сражении. Лишь гораздо позже, в убежище я узнал, что выстраданный мною на собственном опыте, принцип давно известен маглам под авторством Александра Васильевича Суворова. Я стоял на границе учебной площадки, которую намеривался превратить в полигон, и наблюдал. Больше всего меня удивили юные Поттер, Блэк и неожиданно примкнувший к ним Мракс: они встали плечом к плечу, образуя треугольник, и попытались атаковать . Я поспешил развеять фантомы и позвал студентов. Взмахом палочки я предоставил каждому жесткое сидение и, пересчитав подопечных, начал: - Итак, дамы и господа, я должен вас уведомить, что с первым уроком вы не справились. Вашим заданием было сбежать. - Сбегают только трусы! – возразил мне юный гриффиндорец - Нам не разрешили использовать порт-ключи! - проворчал слизеринец. Да-а-а, вот дети и продемонстрировали различия в менталитете представителей факультетов. Отважный Гриффиндор был готов грудью встретить опасность, считая бегство трусостью (хотя к битве приготовились всего трое, а еще четверо, только оказавшись в тупике, достали палочки, к высказанному мнению присоединились все), а осторожный Слизерин возмутился невозможностью пристойного аристократу отступления. - Именно! Умного боевого мага характеризует ни безрассудная отвага (взгляд на Слизерин), ни поспешный отход с поля боя (взгляд на Гриффиндор), а умение правильно отступить на другую позицию, проанализировать поведение и силу противника и, перегруппировавшись, атаковать. Итак, что может охарактеризовать правильное отступление? - Скорость… - Тишина… - Затаиться… - Создать шум в стороне… - Действовать вместе… - Бежать в одиночестве… - Оставить слабого…       Я кивал на реплики постепенно осмелевших детей, постепенно мне удалось подтолкнуть их к нужному мне выводу: бежать надо быстро, но не торопиться, молча, сберегая дыхание, спрятаться при возможности, но в стороне от направления бегства. После того, как стратегия поведения была выработана хотя бы в черновом варианте, я предложил ребятам попробовать еще раз. Хотя в этот раз все знали, чего им ожидать, паники и криков избежать не удалось. Я распустил учеников с домашним заданием: написать эссе, в котором отразить причины, помешавшие им или их однокурсникам поступить правильно.       Второй курс повторил опыт первого, с той только разницей, что в процессе бегства смотрел по сторонам. Старшим курсам предстояли дуэли… Оставайся я все тем же Поттером из двадцатого века, я был бы очень удивлен нынешней системой образования, но сейчас я был достаточно хорошо подготовлен к ее восприятию. Мои ученики владели просто огромным набором чар и заклятий, применимых в бою, что они и поспешили мне продемонстрировать. Хорошо, что эти дети выросли в мирное время и войну они, также как и большинство из их родителей, знали только по книгам. Я вглядывался в лица этих мальчишек и отчаянно желал, что бы ни они, ни их дети никогда не повторили судьбы мальчишек и девчонок из моего прошлого-будущего. Кстати, о девчонках… К моему удивлению, девушки после четвертого курса прекращали изучение боевой магии (и уже переставали быть моими ученицами), считалось, что применение боевых заклинаний женщиной негативно отражается на магии ее потомков. Сравнивая Силу магов двух веков, я убеждался, что эта теория имеет право на существование. Тем не менее, мне хотелось привлечь на занятия девушек. Я слишком хорошо помнил, сколько матерей погибло при попытке защитить своих детей от убийц… После обеда я попросил старшекурсниц задержаться в Большом зале вместе с деканами. Я рассказывал им о том, как важно женщине знать заклинания мощных щитов, создавать за пару секунд порталы, пусть и слабенькие, а также знать, как пробить антиаппарационный барьер. Результаты моей речи появились через месяц, когда меня вызвали на собрание попечительского совета. Видимо, мне удалось их убедить, так как в декабре впервые за двести лет открылась факультативная женская группа по боевой магии, курс носил название ЗОБИ – защита от боевых искусств. Когда я сообщил об этом Люциусу, тот долго хохотал, утирая слезы, я вообще заметил, что он стал чересчур эмоционален. Тем не менее, он резко прекратил подколки и насмешки, когда я познакомил его с программой курса. Я потратил более семи лет на поиск, создание и подборку заклинаний, способных защитить свою создательницу от большей части «боевых магических искусств», и , что самое забавное, применить их могли только женщины! Люциус долго перелистывал мои конспекты, мрачнея с каждой минутой, а в конце потребовал с меня обещание, научить всему этому его и мою невесту. Вот какую спрашивается невесту? Мне не ответили…       Тем временем в Хогвартсе я продолжал осуществлять свои идеи. В это время студенты играли не только в квиддич (Совет Попечителей, кстати, запретил в него играть девушкам и первым сыновьям Рода), но и в крикет, и в … конное поло. Конюшня была маленькой, но пользовалась большой популярностью среди учащихся, в ней содержались также гиппогрифы и парочка фестралов. Для младших курсов я посчитал необходимым ввести командные виды спорта, например, футбол. В XIX веке футбол активно завоевывал позиции в мире маглов, в Литтл Уингинге на матч детских футбольных команд собиралось все население. Сквибы, воспользовавшиеся возможностью законно вернуться в магический мир, принесли с собой и часть магловских увлечений, в том числе и массовые виды спорта. Сам я, к своему стыду, о крикете, например, никогда и не слышал и познакомился с ним только здесь, оказывается, в него маги играли еще до введения в силу Статуса Секретности и сохранили эту игру на протяжении веков. Крикет был единственной из магических игр, в которой запрещалось использовать магию, а потому в нее не менее часто играли сквибы. С апреля до начала осени все подходящие лужайки в Литтл Уингинге занимали детские команды, а специальные площадки – взрослые.       Тем временем Хогвартс переодически вздрагивал от выходок моих первокурсников. Как я и просил, старшие курсы жестко контролировали малышей весь сентябрь, а потом приспустили вожжи. Уже к концу второй недели на первом курсе факультета сложились две группировки. Первую возглавлял Ричард Поттер, рядом с ним всегда вставали Арктурус Блэк, Геллерт Гриндевальд и … Гектор Грейнджер, видимо, сказывалось проведенное вместе время в моей деревне, к ним часто присоединялась юная любительница зельеварения Геспер Старки, а я всерьез опасался, что эта компашка даст фору и мародерам, и близнецам Уизли. В постепенно набирающей силу конфронтации с ними вставало трио Марвина Мракса. Самым интересным было то, что я никак не мог определить, кто же в их компании являлся заводилой: авторитетом Наследника Слизерина глушил юных аристократов сам Марвин, заносчивостью и апломбом всех остальных ставил на место Дональд Филч, а за их спинами скрывался Элфиас Дож. И меня грызло большое подозрение, что именно последний был автором большинства пакостей. Не желая иметь среди подопечных изгоя, я отвел мальчишку, распространяющего повсюду специфический запах, к своему личному колдомедику, тот после продолжительного обследования назначил тихоне курс зелий, и «аромат» сильно уменьшился. О существовании третьей мне доложили старосты, в нее входили будущие гении нашего мира из семей потомственных колдомедиков: Теренс Будсворт, Теодор Смитвик, Виктория Боул и неизвестно как затесавшийся в их компанию будущий «газетчик» Чарли Кафф. Контролируемые мною и старшекурсниками, дети сохраняли чопорность и взаимовыручку на людях, но в башне устраивали баталии. Мне приходилось вспоминать собственное детство и устраивать «дуэли» … на подушках. Магические поединки, как и кулачные бои, я запретил властью декана, а весь факультет зорко следил за соперниками.       Потеряв из-за стычек «мелких» в коридорах двести баллов за три дня, весь Гриффиндор снова взял их под свой контроль. Тем временем вечерние чтения продолжались, я закончил «Графа Монте-Кристо» и взял «Приключения Тома Сойера». Последствия своих действий я увидел через несколько дней. Особенно на отработке квинтета. Компании Поттера было велено вытирать пыль с кубков в Зале Славы, я убедился, что все пятеро уяснили свою задачу, и покинул детей в одиночестве трудиться на благо дисциплины. Вернувшись через час, я с удивлением обнаружил компанию мальчишек и девчонок, азартно орудовавших кисточками и тряпочками. - Кубок 1889 года за победу в квиддиче факультета Хаффлпафф! Сахарное перо за возможность очистить реликвию от пыли! Кто больше? – азартно провозглашал Геллерт - Сахарное перо и один кнат, - поднял руку маленький пухлячок. - Перо и два кната…- нерешительно прошептал другой. - Неужели вы не хотите испытать гордость за свой факультет? Ну же! Смелее! Победа в самом напряженном матче школы! – надрывался юный продавец. - Два пера и два кната! – подняла руку девчонка с двумя косичками. - Хаффлпафф утер нос Гриффиндору! Неужели вы допустите, что бы к этой реликвии протянул свои ручки гриффиндорец?! – продолжал искушать Геллерт, взглянув на надпись на кубке. - Два пера и сикль! – решительно прокричал кто-то из первого ряда. - У-ух! Право очистить реликвию до блеска принадлежит … принадлежит … - Аллан Грей, - представился «покупатель» - Принадлежит Аллану Грею!       Мальчишка поспешил получить у Геспер маленькую тряпочку и уединился с кубком. Ричард достал с полки очередной кубок, рукавом протер табличку с надписью и протянул Гриндевальду, тот нахмурился и окинул маленькую толпу взглядом. Внезапно лицо блондинистого арийца озарилось счастливой улыбкой: - А сейчас у меня в руках действительно редкость! Кубок за победу в конном поло студента факультета Когтевран! Прикоснитесь к славе самого умного факультета…       Я усмехнулся, похоже, мне нужно осторожнее выбирать книги для чтения. Не ожидал такого быстрого применения теории на практике. Возможный предок Гермионы тем временем полировал те кубки, к которым, по мнению компании, внимания привлечь не удастся, Арктурус ходил и проверял качество работы покупателей, Ричард выдавал пыльные и принимал блестящие награды. Он заметил меня первым и испуганно уставился на меня, я слегка улыбнулся и поощрительно кивнул. Два потенциальных и один явный слизеринцы, очевидно, очень плохо влияют на прямолинейных гриффиндорцев, впрочем, по моим расчетам у меня этих «гриффиндорских змей» человек семь. Развернувшись, я последовал в библиотеку, где отбывало наказание «львинозмеиное трио», по крайней мере, так называли компанию Мракса. Почему-то никто не верил своим глазам, увидев гриффиндорские значки на мантиях этой троицы. Под надзором библиотекаря дети сосредоточенно расставляли книги по полкам. Встретившись взглядом с единственным взрослым магом в хранилище знаний, я убедился, что здесь все под контролем: не знаю, выдержал бы я очередного «Тома Сойера» или нет.       Ровно через два часа семеро мальчишек вошли в мой кабинет и покорно склонили головенки, я внимательно осмотрел их и решил, что, возможно, физический труд пойдет впрок хотя бы троим из них. Вчера «львинозмеиное трио» устроило грандиозное побоище между факультетами, втянув в свои разборки и второй курс, нам так и не удалось выяснить причины конфликта, а сборный квинтет в это время, воспользовавшийся всеобщей занятостью, решил тренировать … прыжки с Астрономической башни на школьные метлы. К счастью, злыдни вовремя предупредили меня, когда я ворвался на верхнюю площадку Астрономической башни, они растерзали несколько Дубрав* и оттеснили юных экспериментаторов подальше от ограждения. Я едва не поседел вторично, только представив себе последствия…. Мне всю ночь снились кошмары… ! Я немедленно привел в Хогвартс еще две пары злыдней и приставил их к первому курсу, а затем отправил родителям буйной четверки письма с описанием их «шалости». Сейчас одна из дополнительных пар моих любимых собачек развалилась у порога, наблюдая за сорванцами. - Мистер Мракс, мистер Дож, мистер Филч! Я смею надеяться, что работа в библиотеке остудила ваши стремления организации военных баталий между факультетами. Вы маги, а не маглы, чтобы применять силу по пустякам. В дополнение к сегодняшней отработке вы лишаетесь десерта завтра на обеде. Вы свободны, господа, - мальчишки поклонились мне, с сочуствием посмотрели на остающихся товарищей и вышли. Один из злыдней последовал за ними.       Удивительно, но никто из ребятишек их не боялся. Девочки заплетали в их густой шерсти многочисленные косички, мальчики тормошили их, кидали им зачарованные на непродолжительный полет предметы, играли в догонялки. Несмотря на свой грозный вид, злыдни были милейшими созданиями по отношению к детям и не могли причинить им вреда, но прекрасно контролировали их поведение. Уже нескольким поколениям своих питомцев я не давал кличек, наличие ментального общения позволяло мне узнавать то имя, которое им давала при рождении мать, но, к сожалению, звуковой формы оно не имело. К моим четвероногим теням в школе привыкли настолько, что перестали реально оценивать их опасность, а я не спешил всех разубеждать. - А сейчас разберемся с вами, господа. Я рад, что вы прекрасно умеете применять на практике то, что я вам читаю по вечерам, но я очень недоволен вами. Мистер Гриндевальд, вы настолько ненавидите свой Род, что готовы прервать его? Мистер Поттер, вы, кажется, хотели стать аврором, как ваш дядя? Предупреждаю вас, что безмозглые авантюристы не имеют шансов поступить в Академию. Мистер Блэк, вы настолько не цените свою жизнь, что хотите навлечь на свой Род наказание Магии за пренебрежение к безопасности Наследника Нового Рода? Мистер Грейнджер, вы, кажется, хотели основать собственный Род? Уверяю вас, что аристократы дважды подумают о том, стоит ли отдавать за вас своих дочерей, вы ведь оставите их вдовами сразу после свадьбы! О чем вы только думали! – шипел я на них. От заново переживаемого ужаса меня буквально трясло. Я подошел к ним и всунул им в руки письма от их отцов, в которых мне давалось разрешение применить к мальчишкам те меры, которые я сам посчитаю необходимыми. Ребята скользнули взглядами по написанному и склонили головенки еще ниже. – К моему большому сожалению, вы не оценили степени наложенного на вас наказания и превратили его в балаган. Мне придется последовать рекомендациям ваших родителей. Прошу, господа. Я трансфигурировал одно из кресел в широкую лавку и взял со стола розгу. Первым шаг ко мне сделал Геллерт, снимая мантию через голову.       Еще через час, убедившись, что мальчики умылись и привели себя в порядок, я отправил их к подножию Астрономической башни, куда вскоре подошел и сам, левитируя перед собой с кухни замка несколько свежих свиных туш подходящего размера. Я дал детям возможность осмотреть каждую тушу, а затем поднял одну из них на высоту башни и … отпустил. Туша упала с глухим стуком, подняв в воздух тучу пыли. Я с помощью палочки приподнял оставшееся месиво и повращал перед их глазами, демонстрируя повреждения. Дети побледнели. Вторая туша «прыгнула» с верхней площадки на метлу и рухнула вниз, напоровшись на земле, словно на кол, на обломки древка. Кому-то из детей стало плохо. Третья туша «повисела» на парапете и шмякнулась с пронзительным свистом удвоенного ускорения, которое бывает при неверном применении заклинания левитации. Послышались звуки рвоты. Словно издеваясь, сопровождающие нас злыдни подошли к тушам и стали отрывать от них куски… Я вернулся с ребятами в свой кабинет, выдал им чистые мантии, напоил горячим сладким чаем и отпустил, не говоря не слова. Провожая их взглядом, я чувствовал себя … чудовищем. * Дубрава-79 - летающая метла, изготовленная мастером-метельщиком из Портсмута Элией Гримстоун в 1879 году.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.