ID работы: 11725451

Watashitachiha kazokudesu

Джен
PG-13
В процессе
24
автор
aokeji бета
Пэйринг и персонажи:
Размер:
планируется Мини, написано 52 страницы, 11 частей
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
24 Нравится 18 Отзывы 4 В сборник Скачать

III.

Настройки текста
Юкинэ считал Ято глуповатым и наивным придурком, который работает кассиром в ресторане фаст-фуда. И как ему позволили усыновить ребёнка? Но так же он видел, что Ябоку заботлив и добр к нему. Он помогал с учёбой, научил готовить, даже научил его языку жестов на всякий случай, старался помочь вновь заговорить. Он не стал отправлять его в школу для "особенных" детей, аргументируя, что Юкинэ такой же как и все, ну, а то, что он не разговаривает, так опекун говорил, что это временно, просто нужно терпение и сам подросток вскоре вновь захочет говорить. С устройством в школу возникли некоторые проблемы, в основном из-за "особенности" подростка, директор Коу посоветовал опекуну отправить ребёнка в специальную школу, но Ято настаивал, что Юкинэ совершенно обычный подросток, да, не разговаривает, но он понимает, что ему говорят и может учиться как и остальные дети. И, Ябоку, похоже, оказался убедителен, раз директор пошёл ему навстречу, приняв документ. Учителя были предупреждены насчёт новичка и знали как себя нужно вести. В первый день пребывания в школе во время уроков Юки пару раз вызвали к доске. На математике решить уравнение и на географии показать где находится Италия. Он всё показал правильно и, получив хорошую оценку, садился обратно на своё место. Но по пути к своей парте он был настороже и готов был к обидной подножке. Однако, ничего не произошло. Так прошло три недели. Никто не задирал его, но и подходить с предложением общаться тоже не спешили. Юкинэ решил, что никто не хочет общаться с "рыбой". Ну, ему же проще, он сосредоточиться на учёбе и рисовании, которое его успокаивало и поднимало настроение. Последние страницы блокнота, которые он использовал для "разговоров" с другими людьми, были украшены различными скетчами и рисунками. Однако, вскоре нашёлся и тот, кого "молчун" раздражал. Это был парень из старшего класса, типичный хулиган, который задирает слабых младшеклассников и отбирает у них бенто или деньги на обед. Звали эту проблему Минору Сатоши. Именно он подставил ту самую подножку, которую по-прежнему Юкинэ ждал. Произошло всё в коридоре, когда блондин шёл в на урок английского. Мимо него шёл Сатоши со своими шестёрками и, заметив младшего, сделал своим жест, чтобы те замедлили шаг. И когда они поравнялись, Минору сделал подножку, заставляя Юки упасть и уронить открытый рюкзак, из которого выпали пенал, пара учебников и тот самый блокнот для "переговоров" с одноклассниками. — Ой, извини, я тебя не увидел, "молчун", — притворно расстроенно пропел Сатоши. Его дружки как по команде принялись смеяться над падением паренька. Блондин, проглотив обиду, поднялся, пока какая-та девочка подошла и стала помогать поднять упавшие вещи. Но Минору, как назло, вырвал из её рук блокнот со словами: — А ну-ка, дай сюда!~. Юки уже хотел отобрать вещь и вернуть, но другой парень резко толкнул его в грудь со словами "руки убрал!". Сатоши принялся листать отнятый блокнот, пока не наткнулся на рисунки ближе к концу страниц. Ничего страшного и непристойного там не было, просто скетчи и зарисовки. Но он посчитал это поводом высмеять новенького. — Хаха, ты у нас Пикато оказывается! Гляньте, пацаны! — рассмеялся шатен и продемонстрировал остальным содержимое страниц. Так бы они и смеялись, если бы голос не подала та самая девушка, которая решила помочь Юкинэ с его вещами. Она раздражённо произнесла: — Правильно "Пикассо", неуч! Вернул быстро! От такой "наглости" Минору аж смеяться перестал и взглянул на ту, которая посмела тявкать на него. Взгляд его не предвещал ничего хорошего, а вокруг начали останавливаться другие ученики, что тоже шли на урок в другие кабинеты. — Чего? Ты чего там вякнула, сопля?! — недовольно произнёс шатен. — Верни блокнот! — повторила она. В ответ Сатоши внезапно пнул её ногой в живот, и та упала на пол схватившись за ушибленное место. Остальные в шоке уставились на происходящее, но помогать никто не спешил, они не хотели связываться со старшеклассником, который в лёгкую может их избить. Но, к счастью, к пострадавшей всё же подбежали две другие школьницы и помогли ей встать. Юки злобно зыркнул на Сатоши, который нагло усмехнулся и тут же вырвал из блокнота те страницы где были рисунки, сминая их в руке. "Ах ты сволочь!" Он кинулся на него в попытке вернуть свою вещь. Но старшеклассник ловко увернулся и тем же ударом в живот отправил новенького на пол. И прежде чем он смог подняться, Минору резко наступил на него. — Встанешь тогда, когда я разрешу, — произнёс он, надавив сильнее. — Или можешь позвать на помощь. Ах, да! Забыл, ты же не разговариваешь, хаха! Его смех снова поддержали его шестёрки. Было больно и обидно от того, что он не мог ответить этому придурку, который возомнил себя здесь главным. Но тут он почувствовал под рукой ручку, которая выпала из пенала. Решив воспользоваться ею, Юкинэ сжал её в руке и со всех сил, что у него были, вонзил ручку пишущим концом в ногу противника. Не ожидавший такого Сатоши взвыл от боли и резко убрал "раненую" ногу, позволяя новенькому вскочить на ноги и выхватить свою драгоценность. После чего отойти от него к друзьям, которые всё это видели. — Ах ты, — прошипел Минору. — Теперь ходи осторожно и по сторонам смотри, заморыш. Я тебя урою! После этого, он, прихрамывая, побрёл прочь, в медпункт, возможно. "Блин, жалко. Я старался", — подумал Юкинэ, подбирая смятые листочки с зарисовками. Со стороны он слышал перешёптывания. Вот и всё, теперь его точно будут сторониться, посчитав неуравновешенным психом. Однако, он внезапно услышал голос: — Спасибо тебе. Он повернулся и увидел, что это была та самая девочка, что вступилась за него, она смотрела на него с благодарностью и восхищением. Блондин неловко улыбнулся и поскрёб затылок, мол, да ладно, ничего такого я не сделал. Подруги отвели её в медпункт, на всякий случай. Это была первая школьная драка Юкинэ, в которой он победил. Но так же последовали проблемы. Ято и самого мальчика вызвали в школу и накинулись с обвинением, что сын Ябоку напал на старшеклассника и нанёс ему тяжёлое увечье. Юки рассказал опекуну как всё было на самом деле ещё дома, не рассчитывая, что тот встанет на его сторону. Однако, он был удивлён, когда мужчина сказал, что его мальчик не мог просто напасть на кого-то и защищал его. — Да, может Юкинэ и немного переборщил, но он всего лишь защищался от обидчика, — произнёс Ято. — Почему же тогда сам "пострадавший" не явился? Интересно было бы услышать его версию. — Ябоку-сан, попрошу Вас сменить тон, — осадил его директор. — Мы и так пошли Вам навстречу, приняв Вашего сына, хотя ему и место в другом учебном учреждении. — О, с козырей пошли, — внезапно нагло произнёс брюнет. — Очень по-взрослому, директор Коу~. Юкинэ в шоке уставился на опекуна. Что этот придурок делает?! Их же сейчас вышвырнут отсюда обоих! Взрослые спорили до тех пор, пока директор не заявил, что такому, как Юкинэ, лучше всего подойдёт домашнее обучение, что мальчишка не социализирован и что место ему в классе для отстающих в развитии. Паренёк стыдливо опустил голову, было больно слушать про себя такое. Он же просто не разговаривает! Он не умственно отсталый, не дебил! Неужели отсутствие умения говорить важнее, чем отсутствие мозгов? — Ну, я понял Вас, — сказал Ябоку. — Попрошу Вас вернуть наши документы, Коу-сан. А вот от этих слов Юкинэ резко поднял голову. Ято… Он что, серьёзно?! Директор даже спорить не стал, отдал папку с документами и попрощался с ними. Уже выйдя из здания школы, Ябоку стал жаловаться, что этот Коу идиот и не понимает, какого золотого человека теряет из-за своей предвзятости. Юки слушал опекуна и до сих пор поверить не мог. Ято поверил ему и заступился за него перед директором. — Не переживай, — мужчина потрепал его по светлым волосам. — Найдём другую школу где ты такого не услышишь и сможешь нормально учиться! Ябоку улыбался приёмному сыну, давая этой улыбкой понять, что пусть трудности и есть, но они их преодолеют.
Примечания:
По желанию автора, комментировать могут только зарегистрированные пользователи.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.