Обрыв.

С утра Екатерина Владимировна разбудила обеих девочек. Женя, привыкшая к строгому режиму детского дома, встала быстро и легко, а вот Ире пришлось еще поваляться несколько минут, чтобы прийти в себя. Наконец-то обе собрались и вышли на кухню. Екатерина Владимировна уже накрыла стол. Пока девочки ели женщина рассказывала о планах на день: - Сейчас вы едите и отправляетесь в школу. Уроки у вас заканчиваются в одно время. Ира, пожалуйста, встреть Женю и доведи ее до дома. Придете вы обе к двум часам, и мы с вами прогуляемся по окрестностям, Женя посмотрит наши места, покажем ей наш знаменитый обрыв. Через двадцать минут девочки вышли в школу. Женя хотела больше узнать об Ире, поэтому старалась задавать вопросы, чтобы хоть как-то начать разговор. В итоге узнать получилось только, что Ира ударница в школе, занимается гимнастикой, что кстати было не сложно понять по ее телосложению. Но в целом Ира не была настроена на разговор и то и дело уходила вперед, не дожидаясь Женю. Когда они все же с горем пополам дошли до школы, оставалось минут десять до урока. То есть десять минут, чтобы сориентироваться, найти свой класс и занять парту. На помощь Иры Женя уже и не рассчитывала, потому что девочка довела ее до раздевалки и дальше убежала на свои уроки. Женя вышла из раздевалки, и взгляд сразу упал на стенд с расписанием. Его не сложно было заметить, потому что сверху было большими буквами написано: «Расписание уроков». Девочка неуверенно подошла ближе, как будто в ее незнании было что-то постыдное. Дальше шли простые мыслительные дорожки: «Найти свой класс…вот восьмые… Затем букву…» - Женя провела пальцем по расписанию вниз, а затем вправо по списку уроков – «…алгебра». Женя выдохнула, шансы на то чтобы произвести хорошее первое впечатление были значительны, потому что алгебру она знала неплохо. Девочка нашла нужный кабинет и замерла, не решаясь войти, она ведь даже не знала, что говорить. В это время к ней со спины подошла учительница и негромко поздоровалась. Женя дернулась от неожиданности и повернулась к учительнице, здороваясь с ней. Женщина посмотрела на девочку и тут же заулыбалась: - А тебя ведь Женя зовут, да? Я твоя классная руководительница, а также учитель математики в вашем классе. Меня зовут Ольга Анатольевна. А чего ты тут стоишь? Пойдем, я тебя с классом познакомлю. Ольга Анатольевна создавала впечатление очень энергичного и позитивного человека. Учительница быстро зашла в класс, заводя за собой девочку. Дети, которые только что спокойно общались между собой, повернулись, смотря на незнакомого им человека. Ольга Анатольевна представила им Женю, говоря, что теперь она будет учиться в одном классе с ними. Честно девочка и так не представляла себе, какую реакцию она должна получить, но когда дети не проявили вообще никаких эмоций, она почувствовала себя странно. Ольга Анатольевна указала ей, за какой партой она сидит. Женя молча прошла и села за самую последнюю парту. На ее столе не было чьих-либо вещей, что, скорее всего, означало, что сидит она одна. Не самое лучшее начало дня. Но Женя решила собраться и не расстраиваться раньше времени, возможно, людям действительно надо просто привыкнуть к ней, а на это нужно время. Прозвенел звонок. Кучки распались на одиночных учеников, которые садились за свои парты. Некоторые начали рассматривать Женю, изредка поворачиваясь к ней. Ольга Анатольевна начала урок. Для себя Жен сделала вывод, что программа обучения в детском доме уходила немного вперед от программы школы, потому что эту тему она уже знала. Возможно, это сделали, чтобы дети начиная обучаться в школе, легче привыкали к новому учебному заведению. Женя на некоторое время ушла в свои мысли, когда Ольга Анатольевна остановилась и начала выбирать, кого бы вызвать к доске. Учительница улыбнулась и объявила свой приговор: - Женя, давай посмотрим, как ты понимаешь эту тему, выйди, пожалуйста, к доске. Женя нервно сглотнула и поднялась. Все дети уставились на нее, словно это было какое-то представление. Было ощущение, что шли не секунды, а часы. Она встала перед доской, смотря себе под ноги, чтобы не видеть лиц одноклассников. Ольга Анатольевна задала ей вопрос, но Женя не услышала и попросила повторить. По классу пробежал смешок. Учительница повторила вопрос. Женя сделала глубокий вдох, чтобы хоть чуть-чуть успокоиться. Ответ на вопрос она знала, теперь главное не запнуться. Она тихо начала говорить обозначение термина, идеально, как по книжке. Ольга Анатольевна одобрительно кивнула и посмотрела на класс. - Вот так вот и надо отвечать, да Петров? – она посмотрела на широкоплечего мальчика с темными волосами, который был явно раздражен из-за такого высказывания в его сторону. – Молодец, Мирушина, садись, пять. Девочка вернулась на свое место, ловя на себе заинтересованные взгляды. Видимо сегодня все же не такой плохой день.