Бомба замедленного действия

Первая рабочая неделя прошла достаточно быстро, хоть и не без приключений. Во-первых, они сходили в музей, но в нём как обычно ничего нового, одни старые кости мамонтов, а в платный музей идти никто не согласился. Во-вторых, физичка-маразматичка уже на втором своём уроке сделала проверочную работу. В остальном плане всё стабильно. Напрягал только факт того, что то странное чувство, которое появляется только рядом с учительницей математики, у Ани никуда не делось, и деваться видимо не собирается. Выходные пролетели незаметно для всех желающих отдохнуть. Одного дня выходных всё-таки мало, как для учеников, так и для учителей. Сейчас всего 3.55 утра злосчастного понедельника. Аня уже устала с кровати и смотрела в окно, на красивый городской пейзаж. Редко проезжали машины, проходили люди, бегали собаки. Первым уроком должна была быть математика. У новой учительницы, Елизаветы Александровны. 6.22. Пора собираться в школу. До занятий больше часа. Как-раз времени на плотный завтра, и неспешную прогулку до школы. До школы Аня добралась в 7.30. Никого в классе ещё нет, только она и ещё несколько учеников, которым тоже видимо нечего делать по утрам. В класс вошла Елизавете Александровна. Одетая как с иголочки, с идеальной для утра причёской, с тетрадками и журналом в руках. Аня, очарованная эти прекрасным зрелищем, начала так неприкрыто пялиться на учительницу. — Аня, раздай тетрадки, пожалуйста. — Эааэ… хорошо. Вот эти? — Да. Скажи ребятам чтобы сдали све Д/З на первую парту. Как раздашь, подойди ко мне. Аня как можно дольше ходила по рядам, раздавая и перекладывая тетрадки, только бы не подходить к ней. Но этот момент настал. — Аня, я сейчас посмотрела на твою успеваемость по моему предмету. Она достатонр хороша, но этого не достаточно что бы сдать профиль. Я предлагаю тебе дополнительные задания на дом. Если что то будет непонятно, подходи, не стесняйся. Аня максимально сильно хотела уйти под землю в этот момент, ведь находиться рядом с учительницей было очень некомфортно, не понятно по какой причине. — Аня, привет! — сказали Катя и Матвей чуть ли не хором, когда вошли в кабинет. — Ты что такая страная, че зависла? — Да так, ничего. Вы кстати должны тетрадки сдать. — Ой, а я домашку не доделал. — Значит доделывай сейчас, балбес. — Дети, давайте начнём урок пораньше, что бы отпустить вас пораньше. Всё пришли? — Аээа.Вроде всё, Юли нет. — А что с ней? — Матвей как всегда не во время. — Она переехала в другой город. — Чего вы там шепчетесь? Раскажите мне тоже! Садитесь дети. Сейчас мы будет повторение свойств степеней, вы изучали их в 7 классе, и полагаю все забыли. Откройте справочники и повторите. Задание на доске для тех, кто всё знает. — Она такая пунктуальная, и ответственная, и умная, и красивая. — Кто-то похоже втюрился? — Сама ты, Катя, втюрилась. — Ну точно втюрилась. — К доске пойдет Анна Ивановна. — А я, это, домашку дома забыла. — А я тебя не домашку спрашиваю. Ты меня вообще слушаешь? " Я стараюсь " Ответила Аня сама себе. — На доске ты должна написать математической символикой 3 любых свойства степеней. Подожди секунду, Я выйду ненадолго. Стоять у доски было мучительно, но за то время как она вышла, Аня, пользуясь этим временем, быстро всё написала и села на место, что бы больше не находиться так близко с учительницей. — О, ты уже всё написала, молодец, поставлю тебе пять. Всё правильно. Всю остальную часть урока Аня что-то пописала в тетради, но уже не соображала, как и всё остальные уроки, хоть это и не важно, ведь ничего важного не было. Аня быстрее всех вышла из школы, лишь бы не видеть Елизавету Александровну. — Аня, ты чего убежала? — Да втюрилась она, вот и сбежала от своей любви. — В кого она втюрилась? — Эээй, я ещё здесь вообще-то! — А, ой. — Всё, я домой пошла. — Да не обижайся ты, я же пошутила. Аня вернулась домой ближе к трём часам дня с полным пакетом продуктов, который попросила купить мама. Разложив всё по местам, она ушла к себе в комнату и не выходила до конца дня, благополучно проспав весь день. POV Елизавета. Это ученица какая то странная, такая загадочная что ли. И вроде всё понимает, но ведёт себя странно. Кстати, почему я на своём уроке думаю о ней? Так, надо сосредоточиться на уроке. POV Анна. Почему я думаю о ней всё время. Она такая красивая. Почему она так на меня влияет? Много вопросов и мало ответов.Так, надо сосредоточиться на сне.