Я жду твоего падения, принцесса

      Almost is not good enough.       Кто-то считает, что Азула всегда была монстром. Другие считают, что она стала такой со временем. Уж не знаю, монстр она или нет, но многие качества закладываются в нас с детства, а потом лишь растут и развиваются. Если заложить семя определенного растения, к примеру, аконита, было бы глупо ожидать, что вырастет нечто другое, а в нашем примере – белый лотос, не так ли? Будет лишь логично, что вырастет аконит.       Однажды, когда Азуле было десять лет и она еще посещала Королевскую Академию Огня для Девочек, ее учительница решила провести «интересный» эксперимент со своими учениками, слегка отклонявшийся от привычной пропаганды величия народа Огня. Учительница раздала всем тесты с 20 вопросами и дала время на их выполнение. Она сделала акцент на том, что обводить ответ необходимо черными чернилами. Спустя определенный промежуток времени, она приказала ученикам отложить тесты, взять перья с красными чернилами и самим проверить ответы в своей же работе, при этом раздав каждому листок с ответами. Она потребовала не пытаться исправить ответ в своем тесте и оценивать себя «справедливо». Впрочем, она не упомянула какие-либо критерии оценки – лишь заявила, чтобы все оценили себя по 5-балльной шкале.       Когда учительница подошла к принцессе народа Огня, она была удивлена, скорее даже шокирована. Азула поставила себе «0». «Руководство нашей академии точно не оценит подобную оценку у такой ученицы, хорошо, что тест неофициальный», – подумалось тогда учительнице. Она робко спросила девочку: «Принцесса, почему Вы поставили себе «0»? Готова поклясться, что Вы уж точно выполнили эту работу лучше… Кого-либо другого». Несмотря на разницу более чем в 30 лет, женщине было невероятно страшно задавать столь провокационный, как могло показаться члену королевской семьи, вопрос.       «Неужели это не очевидно, госпожа Чи? Я сделала ошибку, вот тут, сами посмотрите», - ответила спокойным тоном Азула, указав своим маленьким указательным пальчиком на 11-й вопрос. Там и вправду стоял неверный ответ. «Но ведь все остальные ответы у Вас, принцесса, абсолютно верные…» - протянула учительница, чувствуя себе все более и более неуверенно. «Госпожа Чи, я не думаю, что Вы настолько глупы, чтобы не понять, что я дала себе более, чем справедливую оценку», - все тем же монотонным и спокойным голосом ответила принцесса. «Возможно, я даже и «0» не заслуживаю», - пронеслось тем временем у нее в мыслях. Учительница уже хотела уйти, спастись – она действительно начала паниковать, волнуясь о последствиях своих вопросов, но Азула, неожиданно для учительницы, добавила: «Чем, по-Вашему, отличается 0% выполнения от 99%?». Это был риторический вопрос, очевидно. Учительница лишь коротко и натянуто улыбнулась, попятившись к другим ученикам и пытаясь избежать продолжения разговора, которое, впрочем, не последовало.       Азуле с детства говорили, что нужно действовать, прежде всего, логично. У всех, конечно же, своя логика мысли, но то, как воспитывали и воспитали человека, влияет на то, что ему кажется логичным. Азула воспитала себя и Азулу воспитали так, что есть лишь «0%» и «100%». Разве это не логично?