Bungaku no jugyo

— GOLD EXPERIENCE! Раздался удар. В тот же миг по комнате разлетелись мелкие детали от уже разбитого старого будильника. Его было совершенно не жалко несмотря на то, что он стал необходимой мерой с этого дня и до следующего июня. 1 сентября. Такой ненавистный, отвратный день для почти каждого школьника не оставил равнодушным и парня, проебавшего уже пару минут в размышлениях о том, как будет тяжело в этом учебном году. Его можно понять. По переходу в 9 класс учеников сразу нагружают разными контрольными, темами которые хер поймёшь без репетиторов коих могут позволить либо богатенькие, либо кого ебут за бесплатное обучение или скидку, множеством мероприятий для тех кто по- младше, но которые должны организовывать старшаки с преподами, в середине года устным русским которым пугают всех с поступления в среднюю школу и, разумеется, страшным монстром всех старшеклассников, которого боялись все, а если говорили что не боятся боялись в 5 раз больше: ОГЭ. Да и как его можно было не боятся? Учеников запугивали им с ЕГЭ на пару уже в начале обучения, да и учителя были не особо неправы в том, что выставляли эти 2 экзамена как что-то недостежимое и устрашающее, ведь во многом именно они решали твоё будущее и могли дать тебе шанс на смерть не под забором какого-то богача от голода и затяжного заболевания, а у себя в квартире или в своем доме с какими-никакими деньгами, может даже позволя себе кремацию или таксидермию. Наш герой думал об этом всем уже довольно долго, лишь сейчас он пришел в себя и взял телефон, лежащий на тумбочке возле его кровати в руки чтобы посмотреть время. Как только он включил телефон из его губ сорвалось не тихое "Блять!", после чего он, чуть ли не ебанувшись на пол и лишь чудом сохранив ровновесие, соскочил с кровати и направился в сторону шкафа. Второпях нацепив на себя первые замеченные им темно-голубые брюки и такую же по цвету рубашку, блондин быстрым шагом пошёл на кухню чтобы не голодать пока идут те 6 коротких уроков с объяснением от классного руководителя что да как будет в этом году, а хоть как-то поесть. Чтобы не терять время было решено просто взять с собой батон хлеба и поесть либо по дороге, либо во времени между выдачей учебников и началом основной части первого дня. Взяв с собой сумку для учебников и сам батон, юноша поспешил в учебное заведение, уже представляя, как классный отсчитывает его за опоздание фразами по типу "У нас при Союзе опоздание в середину года даже при - 40° было немысленным, а тут в первый же день!" или "Ваше Высочество не знало, что должно прийти вовремя хотя бы в первый день, или соизволите сказать, что это мы пришли рано?", но, уже подходя к классу, он услышал не строгий голос преподавателя, какой обычно был слышен в начале дня, говорящий какие не пришедшие люди безответственные, а разговоры между его одноклассниками. Сказать, что это было странно все равно что не сказать ничего. Первое, что пришло герою в голову: его часы неправильно идут, а он лох и не заметил этого. Другие варианты и не рассматривались поначалу, уж слишком логичным был этот. Но как только молодой человек зашел в класс и посмотрел на часы слева от доски этот вариант мгновенно отпал. Он достал телефон чтобы сверить время и оно было одно что на часах, что в устройстве: 8:53. Это было первое, что он заметил. Второе — отсутствие руководителя в классе. Что и как, но этому нельзя было придумать объяснение. Этот человек был слишком собран, чтобы пропускать свои занятия или опаздывать, да ещё и так надолго. Он создавал ощущение, что даже если упадёт с вертолёта в извергающийся вулкан он каким-то образом выживет лишь чтобы провести урок. Но это не имело значения для парня. Это была только первая реакция, за ней немедля последовало облегчение. Его не будут отсчитывать и у него есть немного времени чтобы поесть, может, первый день будет не таким уж и плохим! Осознание этого сразу подняло юноше настроение и он направился к своему родному месту в конце третьего ряда, с коего он не слезал уже год или два. На уже часах стукнуло 8:58, учителя все еще не было. Многие в классе уже разговорились друг с другом и активно рассказывали своим друзьям как круто провели лето, другие сидели в телефонах, третьи рисовали или просто делали какую-то хуйню пока есть время, а наш главный герой, наконец-то поев, размышлял о сегодняшней ситуации. Что нахуй происходит? Где препод блять? Про них забыли или он правда помер? Да не, бред. Так что же случилось? Мысли заполняли голову парня и он не заметил как пролетело время. 11:05. Вдруг в коридоре раздались шаги и послышался то ли раздраженный, то ли разочарованный голос преподавателя первого иностранного и по совместительству завуча по воспитательной работе — Бруно Буччелатти, ругающего кого-то. Как странно. Не то, что это был самый добрый учитель, скорее он просто редко кого-то отсчитывал и при проебе ученика или своего коллеги старался уладить ситуацию, а не тратить время на поучения. Ну пиздец, день только начался, а ученики уже получили порцию сюрпризов. И вот, уже порядком хлипкая дверь открывается дверь и в класс заходит судя по выражению лица раздраженный Буччеллати с, мягко говоря, немаленькой стопкой учебников в руках, по внешней оценке с где-то половиной необходимого количества книг на всех учащихся. Поставив их на рабочий стол он вышел к доске и, издав тихий, но тяжёлый стон привычным для большей части класса тоном начал речь с такой родной фразы как: — Класс, всем встать! Он был влиятельным лицом в этом классе. Его было принято слушать и сегодняшний день не стал исключением. Сразу же после оглашения приказа, ученики встали со своих мест чтобы поприветствовать учителя. После удовлетворительной реакции, англичанин попросил всех сесть на свои места и продолжил говорить. — К великому сожалению, ваш классный руководитель был вынужден уйти с должности, так как был не в состоянии больше обучать вас. Вас было решено передать нашему новому преподавателю русского языка и литературы. Приношу извинения за то, что пришлось задержать начало учебного дня. В конце учебной лекции я повторно приду в ваш класс чтобы дать вам некоторую информацию по предстоящему году, а пока попрошу поприветствовать вашего нового классного руководителя. Закончив объяснение, Буччелатти вышел из класса. Стоило ему выйти как в помещение зашел другой, не знакомый никому из класса человек. В руках у него была такая же стопка учебников, как у посетившего класс до него Бруно, из-за чего было очень проблематично рассмотреть что он представляет из себя внешне. Однако, как только он поставил их рядом с учебниками, которые принёс препод английского, в глаза сразу бросались некоторые вещи в его внешности. По виду он был не сильно старше доверенных ему школьников, большинство предполагали что ему примерно 18-20 лет. Одет он был довольно странно: поверх ярко-красной блузки был накинут голубой свитер в белую сетку, на нижнюю часть тела же были одеты красно-оранжевые брюки с узором, напоминающим тигриные полосы, живот был открыт. На голову его была одета красная шапка в такую же сетку белую сетку, что на свитере, с голубой стрелкой над лицом. Сам по себе он был довольно загорелый молодым человеком с чёрными глазами. Можно было мягко говоря назвать его внешность неподходящей для его рода деятельности. Но было смело с его стороны так одеваться в свой первый рабочий. Да и не то, чтобы он выглядел стрёмно в этом. Нет, ему даже подходила такая одежда, в другой его, конечно, не лицезрели, но это не меняло дела. Она отлично смотрелась на его немного накаченном телосложении, а благодаря тому, что одежда была довольно обтягивающей, она также прекрасно подчеркивала его немаленькую грудь и задницу, при этом оставляя достаточно тонкую для его фигуры талию открытой. Так что на первый взгляд нелепое одеяние делало его необычайно привлекательным и сексуальным... ТАК БЛЧТБ ЧТО ЗА МЫСЛИ. Стоило школьнику лишь подумать об этом, как он сразу же начал мысленно бранить себя за. Ну заебись, первое впечатление о новом преподе это "он секс", ахуенно блять. Но долго ругать себя за это не получилось, поскольку как только учитель разложил учебники и устроился на кресле возле рабочего стола он повторил недавний приказ Буччелатти: — Всем встать! Многие нехотя поднялись с мест, лишь малая часть класса сразу же встали, будто перед ними стоит не больно молодой препод которого они впервые видят, а кто-то действительно уважаемый, знающий свое дело и уже получивший опыт работы с ними. Среди них был и наш главный герой. Однако стоило классному руководителю сказать свою первую фразу в присутствии учеников, единственное, что приходило парню в голову это "Какой невероятно красивый голос...". Интонация, с которой он произнёс такую вроде бы обычную фразу, тембр, словно старавшийся передать одновременно лёгкую усталость и максимально серьёзный, но также дружелюбный настрой говорящего, даже громкость фразы будто бы была множество раз отрепетирована чтобы сказать и громко, и не срываясь на крик как делали другие проводники в мир знаний этого учебного, и чтобы весь класс чётко услышал. Хотя блять, почему он вообще думает об этом? Так, ладно, скорее всего это просто реакция на нового человека в жизни, пусть и не совсем понятная даже самому юноше. Приказа в духе "присаживайтесь" не было довольно долго и все это время русскоязычник медленно проходился взглядом по каждому ученику, будто бы оценивая их всех то ли внешне, то ли предполагая кто из них лучше или хуже обучается по его предметам. Минут через 5 такого стояния наконец-то прозвучало долгожданное: — Можете садиться. Еще пару секунд подумав над чем-то, новый батя класса встал с учительского кресла и прошёл к середине начала класса. Сделав глубокий вдох, как-бы собираясь с мыслями, он начал говорить. — Моё имя Гвидо Миста, отныне я буду преподавать вас русский язык и литературу, по совместительству буду вашим классным руководителем, о чём вас, должно быть, уже оповестил Буччеллати. Поскольку вы тут не единственные встречаетесь с новыми людьми я попрошу всех вас начиная с первой парты первого ряда назвать мне свои имена и фамилии, ладно? Он сделал широкий шаг в сторону стола, взял оттуда первый попавшийся листок и ручку. Указав на девушку, сидящую прямо перед учительским столом, он кратко кинул — Начинай, — и, поднеся ручку к бумаге, приготовился записывать. Услышав имя ученицы, он щёлкнул ручкой и начал выписывать его. — Ага, — негромко произнес парень, закончив запись на бумаге — дальше. Так ученики представлялись порядком десяти минут, пока очередь не дошла и до нашего гг. — И последний... — с неким облегчением молвил Гвидо — представься. Ничего особенного не произошло. Его просто попросили представиться, так ведь? Совершенно ничего нового. Тогда откуда ощущение, что сердце вот-вот выпрыгнет из груди и от волнения становится трудно дышать? Но нет, оно не ощущается как что-то плохое, наоборот... Будто бы где то в голове мешаются чувства и эмоции, вызывая какое-то дикое, но чудовищно приятное состояние. "Сука, да что со мной сегодня?.." пронеслось в голове девятиклассника. Правда хороший вопрос. Был бы, если бы он правда не знал ответ, а не старался придумать недействительную причину. — Хей, ты меня слышишь? — не вытерпев молчания со стороны ученика задал вопрос Миста. Пацаненок только сейчас будто вышел из транса и понял, что все таки нужно ответить на заданный ему вопрос. Он покорно встал со своего места, сложил руки за спину, выпрямился, собрался с силами и в конце концов ответил серьезным голоском: — Моё имя Джорно Джованна. В ответ на такое официальное представление Гвидо только усмехнулся и, записывая имя на листок, негромко произнес: — Выеб засчитан. *** Несколько часов, до этого казавшихся бесконечным адским мучением пролетели подозрительно незаметно. Учащимся показали пару презентаций, в очередной раз рассказали о предстоящем огэ, выдали учебники, все как обычно, но что-то явно поменялось. То-ли подача всей информации, то-ли то, как преподаватель усердно трудился все объяснять чтобы у девятишклашек не осталось никаких вопросов, то-ли то, что как бы блондин не старался, у него не получалось отвести глаз от Гвидо. Да и не сказать, что он сильно хотел этого. Он внимательно слушал русскоязычника, всматривался в него и следил за каждым движением. Другой человек на его месте бы заскучал и переключился на другое занятие, но Джорно это доставляло странное удовольствие. Причём на Бруно, по обещанию поговорившего с учениками в конце классного времени это не работало. Его речь ощущалась абсолютно также, как множество других до этого. Схуяли? Теперь это не особо волновало Джованну. Ему не хотелось находить причину, он просто старался наслаждаться моментом. Однако, по окончанию первого дня, уже распрощавшись с одноклассниками и учителями, он задал себе резонный вопрос: "Что это нахуй было?". Всю дорогу до дома он старался придумать этому объяснение. Возможно, Миста просто понравился ему как препод, но почему тогда почему нахуй такой же реакции не вызвал Буччеллати или любой другой учитель. Придя домой же он постарался забыть об этом как можно скорее, использовав классические способы: лёг на кровать, достал наушники, переключил на удобную громкость и начал прокручивать плейлист. Год обещает быть интересным. Сейчас нужно просто расслабиться и пока есть возможность нихера не делать пользоваться ею. Джорно лежал так 30 минут, стараясь заполнить свои мысли вещами более приятными, нежели этот день, но у него это никак не получалось. Но... Раньше это вызывало вопросы из-за непонимания происходящего, а сейчас от нахлынувших чувств, словно захвативших его разум. Как бы не старался он забыть, из головы никак не выходил сам день, факт того что судя по всему удача ему улыбнулась и урок задержали, его поведение и Миста.. Что в нем такого? Почему сознание Джорно так реагирует на него? Блять, только вроде стал забывать, а сейчас опять подумал. Придётся заново повторять все по кругу. Хотя.. На лице парня появилась лёгкая улыбка, а щеки покрылись небольшим румянцем. — "Гвидо Миста"... Какое красивое имя...