...
20 марта 2022 г., 15:58
Новый семестр, новые студенты, новые лабораторные по электротехнике. Александр сообщил студентам номер работы, указал на методичку и стал отмечать присутствующих. Чтобы потом дать ценные указания сразу всем, а не каждой группе по отдельности. Пока студенты читают методичку, можно ненавязчиво их отвлекать, неправильно читая их фамилии и спрашивая, кто вообще удосужился дойти до аудитории, зная, что их преподавателем будет тот самый Александр, из-за которого мало кто доходит до сессии. Ассистента эти слухи про себя любимого очень веселили.
— Ну что, прочитали? Таблицу для измерений нарисовали? — смеясь, спросил Александр. — Теперь будем страдать. Как в цепь подключается вольтметр? А амперметр? А в какие гнезда вы провода будете включать? На размышления три секунды, я задал вам слишком много вопросов, а у нас мало времени.
Студенты пытались оправиться от шока, ведь от страха перед самым жёстким преподавателем из головы вылетело последнее. Александр сидел за столом и хохотал. Довёл учащихся и радовался.
Ростислав в соседней аудитории заставил старосту группы читать инструктаж. И недовольно оглядывал опоздавших. Схематично изобразил на доске, как подключаются приборы в схему. И нервно стучал по столу пальцами. Вечер — худшее время для лабораторных. Все уже устали. Особенно, когда ты четыре пары подряд втирал людям электротехнику. Ростиславу хотелось простого человеческого пойти домой.
Группа Александра дошла до этапа сборки схемы. Раз преподаватель ожидает, что студенты справятся сами, надо сделать так, чтобы он оценил их старания. Бригада отличников собрала схему, включила приборы и… Ничего не произошло.
— Ну-ка, что тут у вас? — Александр наклонился над столом. — Понятно, в школе физику не учили… — ассистент не упустил момента для шутки.
— Почему? Всё, как в методичке, — заступился за труды группы студент.
Александр сделал вид, что внимательнее разглядывает схему и макет с проводами.
— Ну, ладно, как в методичке, да, — задумчиво кивнул он. — А че у вас ничего не показывают приборы? Что-то неправильно подключили.
Студенты пожали плечами. Переставили провода. Схема стала красивее, но от этого не заработало ничего. И, что самое интересное, всё было собрано идеально, придраться не к чему.
— Странно. А если так попробовать? — Александр принёс новые провода и собрал схему заново. Вольтметр показал пару цифр, показания начали скакать от нижнего своего предела к верхнему, хотя на входе было постоянное напряжение. — Не понял…
Сдавленный смех в конце аудитории. Было странно слышать эту фразу от преподавателя, который докапывался до каждого огреха в работе.
— Ладно, сидите и ничего не трогайте, сейчас вернусь, — пригрозил ассистент и ушёл в соседнюю аудиторию.
Отличники пожали плечами и решили пока помочь своим одногруппникам собрать схемы. И как-то обижались, что у них ничего не получилось, хотя всё собрано было правильно.
— Ростислав! — Александр влетел в аудиторию к своему коллеге.
— Здравствуй… — устало ответил Ростислав, повернувшись в его сторону. Как раз убеждался в том, что у всех всё работает, и давал добро на работу.
— Ты же тут типа умный, с научной степенью, — Александр вёл ближе к теме. — Там у моих проблема с установкой, может, ты поймёшь, в чём дело.
— Ну, пойдём, посмотрим, — неохотно ответил Ростислав и пошёл за Александром. Меньше всего хотелось разбираться в каких-то проблемах.
Александр показал на макет работы, на стенд с приборами:
— Вот всё правильно собрано, первая лабораторная. И ничего не работает. В чём проблема?
— Дай подумать, — Ростислав почесал бороду. — А этих несчастных ко мне можно посадить, у меня один стенд свободный… — доцент указал на группу растерявшихся студентов.
— Тогда идите, — Александр был рад избавиться от лишних людей. — Соседняя справа аудитория.
Ростислав задумчиво разглядывал приборы. Попробовал старое доброе включить-выключить. Не помогло.
— Если бы всё решалось одним нажатием кнопки, я бы тебя не позвал, — хихикнул Александр.
— Тогда заткнись и не мешай, — буркнул Ростислав. — Провода пробовал менять?
— Пробовал.
— Макет заменить?
— Нечем заменить.
— Мда… — вздохнул доцент. — Попробуй эти два провода переставить в другие гнёзда, посмотрим, как показания изменятся, если изменятся вообще.
Александр послушно переключил провода. Ростислав пощёлкал кнопки на вольтметре, изменяя предел измерений. Ничего.
— А приборы-то новые, жизнь потрепала, видимо, — вздохнул Александр.
— Угу, — согласился Ростислав. — Попробуй сюда включить, а там в «землю» воткнуть, — показал он на участок схемы.
Александр стал снова переставлять провода. Ростислав потянул руку к прибору. Стал переключать там режимы работы, пока ассистент копался в схеме. И случайно дотронулся до другого прибора. Получилась разность потенциалов. Доцента шарахнуло током, но он удержался на ногах, успев схватиться за плечо Александра.
Ассистент держал в руках провода. У одного из них начинала сползать изоляция, что, к сожалению, ускользнуло от внимательных глаз Александра. Он тоже резко дёрнулся и повалился на Ростислава. Странно, что оба не упали. Возможно, ток был меньше десяти миллиампер, ощутимо, но не криминально.
— Ммм… Чёрт, — подобрал приличные слова Ростислав. Второй раз в жизни получил удар током.
— П… Пи…пец, — Александр тоже пытался вспомнить нематерные ругательства, тут же дети!
— Между вами искорка пробежала, — хихикнул кто-то из студентов.
Ростислав с Александром глянули друг на друга. Один бледный, другой румяный от неловкости. Решили не смущать друг друга и отвели взгляды в стороны.
— Приборы начинают умирать. Это нормально, — сделал выводы Ростислав, глядя на приборы-виновников своей судороги. — Александр, напиши, чтобы не трогали установку. И выруби всё нахрен. Инженеров позвать надо, — быстро проговорил доцент, назвав ассистента полным именем, чтобы не развлекать фантазию студентов дальше.
— Угу, в прошлом году установили и умирать начало, вот она, долговечная техника, — недовольно хмыкнул Александр. — Ладно… Спасибо.
— Не за что, — отмахнулся Ростислав и пошёл к себе в аудиторию.
