Запретная любовь

      Середина марта. Казалось бы, за окном должна быть цветущая весна, прорастать зеленая травка, из подтаявшего снега, но за окном была сильная метель, с такими острыми снежинками, которые резали глаза и лицо, когда идешь домой.       Весна — это пора любви и жизни. Но для Марины оказалось все труднее. Весна для школьников была самым сложным периодом в их жизни. Если учитывать то, что Марина являлась выпускницей 9 класса, то мысли становились тяжелее, ведь на носу висело ОГЭ по основным предметам и дополнительным. Надо закончить школу с отличием, написать экзамены на удовлетворительные оценки. Слишком много каши в голове, учет оценок, так еще и угнетение со стороны учителей. То самое унижение и страшилки о том, что все ученики тупые, ничего не способны сделать сами и никогда в жизни не выпуститься из этой школы.       Но это не единственная проблема в жизни Марины: у нее были отношения. В 16 лет, она уже поняла, что такое «серьезные отношения». Встречаясь со своим парнем около 3-х лет, познала, казалось бы, все детали этого мучительного дела. Сколько было ссор, сколько расставаний. А нервы не железные, рано или поздно, Марина сходила с ума, потому что было давление со всех сторон: учеба, родители, парень. Все это, стало для Марины невыносимым бременем, но единственное, чем она занималась в свое удовольствие — просто училась.       Но в один день все изменилось. Девочка осознала ту самую страшную вещь для 16 летней школьницы, а может и не самую страшную.       — Чем же вас помучить сегодня? — с улыбкой на лице, говорил Ярослав Матвеевич, тот самый учитель английского языка, которого так сильно уважала Марина. Его харизма, подача урока и просто поддержка учеников сложный период — были для нее гордостью за этого учителя. У всех учеников есть любимый учитель. Для Марины же любимым учителем являлся Ярослав Матвеевич. Он привлекал не только своей харизмой, но и той самой изюминкой, которую будто никто не видит. Школьница видела эту натянутую улыбку на уроках, а после проведения занятия, уходя из класса, видела как учитель садится в свое мягкое черное кресло, облокачивается на свой стул и ,смотря в потолок, тяжело вздыхал.       Как бы не хотелось спросить у Ярослава: «С Вами все в порядке?», — она просто не осмеливалась, так как должна изображать обычную школьницу, и не ставить никаких учителей на первое место. Марина никогда не осознавала своего влечение к учителю английского. Но признаки были слишком явные. В начале года, когда объявили, что Ярослав Матвеевич станет их новым учителей, Марина со всеми одноклассниками разочаровалась, потому что знали этого учителя давно. Ведь где-то в 6 классе, он уже преподавал у них английский язык, но потом заменили его на горбатую красноволосую старуху. Еще тогда, в 12 лет, когда этот учитель посадил ее на против себя, обсудить ее главные ошибки, смотрел на нее и говорил: «Марин, у тебя большой потенциал в английском языке, я никогда не видел таких детей, которые бы воспринимали так хорошо английский язык. У тебя есть проблемы, но их всегда можно решить», — и этот фирменный взгляд Ярослава Матвеевича, взгляд размышления. Марина догадывалась об этом знаке. Он всегда сжимал глаза и хмурил брови, и отводил губы чуток влево, будто задумываясь, с хотением что-то сказать, но не договаривая, говорил то, что понял бы обычный ребенок.       Класс отнесся с разочарованием не просто так: Ярослав Матвеевич имел черту занудствовать, давать сложные задания. Школьники думали, что в 9 классе будет полегче, но с таким учителей, они уже разочаровались в этом году. — А можно пожалуйста не мучать нас? , — где-то из класса вылетал разочарованный голос ученика, который устал постоянно «думать», хотя он никогда не пытался размышлять. Ярослав Матвеевич с улыбкой произнес: — Нет! Сегодня мы изучим новую тему! Научимся описывать картинки, людей! Веселое дело, мои мученики! В классе все истошно застонали, потому что был последний урок, и изучать что-то уже не было никаких сил. Одна Марина спокойно сидела за партой и внимательно смотрела на своего педагога. В ее мыслях проскакивали, неожиданно для нее, слова и образы: «У Ярослава Матвеевича такие глубокие красивые темные глаза. Как у мужчины могут быть такие изящные глаза? Еще и эти ресницы. Они такие длинные и завораживающие. А тембр речи…» Марина всегда проявляла равнодушие к Ярославу, будто бы не хотела сама принимать то, что осознала сегодня. В ее голове мелькнули мысли: «Жаль, что у него есть жена…», — вдруг, Марина раскрыла свои, удивленные от мыслей, глаза, посмотрела еще раз на учителя, который что-то объяснял по теме урока. В этот момент, учитель бросил на Марину некраткий взгляд. Он улыбался и молчал. Школьница почувствовала необыкновенное чувство влюбленности — бабочек в животе. Все стало таким воздушным и волнительным. Стали потеть ладони и дергаться кончики пальцев. Вот она — влюбленность во всей ее красе. Все ее тело покрылось мурашками от взгляда учителя, она не знала куда ей деться, куда ей спрятаться. Этот момент продлился будто вечность… — на деле всего-то каких 3 секунды. Марина уставилась на парту, въелась своими руками в волосы, и закрыла глаза: «Боже! Что это сейчас было? Почему…», — она даже заикалась в своем подсознании, она не понимала ничего. Почему такое чувство… Как такое могло произойти? Марина всегда знала английский хорошо, а после того, как она неосознанно говорила себе, что ей нравится английский, не потому что такой учитель, а просто интересный предмет. Все это было ошибкой. Заинтересованность в английском языке стала роковой — она просто в начале года влюбилась в своего учителя и даже не догадывалась об этом… После этого дня, Марина задумчиво рассматривала все стены класса, а также уличных котов, после школы. Все это не имело значение, ведь это было неправильно: «Как я могла влюбиться в учителя, 30 лет… Почему это не просто обычный мальчик с параллельного класса… Да еще у меня же есть парень…» Долгие и мучительные размышления преследовали Марину целый день. Она легла спать и пообещала себе забыть то, что чувствовала к учителю весь этот день… — Марин, Марин! — крикнул Ярослав Матвеевич, когда та выходила из его кабинета, — останься пожалуйста в классе, нам с тобой надо поговорить. Губы Марины сомкнулись и сжались. Она прикусила свою большую нижнюю губу, которая сильно дрожала, потому что оставаться наедине с преподавателем, было очень волнительно. Она обратно зашла в кабинет и закрыла за собой дверь: — Что случилось, Ярослав Матвеевич? — Марин, — учитель встал напротив девочки, которая была ниже его на сантиметров 20, а может даже чуть больше. Марина приподняла голову наверх, чтобы увидеть лицо учителя. — Надо что-то сделать, Ярослав Матвеевич? У меня вроде одни пятерки по Вашему предмету… И... Учитель зажал Марину к парте своими рукам, облокотился об стол и нависал перед ученицей: — Я..Ярослав… Мат..? — Не говори, не говори, Марин, ничего, послушай меня… — Ярослав Матвеевич прислонился щекой к ее лицу. Его чуть выросшая борода колола ее мягкое и молодое лицо, она стояла и видела только шею учителя, его рубашку в клетку, и еще из-под его плеча, видела доску, где написана была тема урока. Руки Марины тряслись и потели. Девочка задрожала не от страха, а удивительно приятного волнения. — Ярослав Матвеевич, что Вы делаете? — Марина положила свою руку на плечо своего учителя, и немного потрясла его. — Марин, ты постоянно так смотришь на меня, ты же знаешь, что у меня есть жена… Сын? — Да, конечно знаю. Но как я смотрю…? — Мечтательным взглядом полным влюбленности… — Ярослав взял Марину за талию и притянул к себе. Губами коснулся ее шеи, которая пахла как весенние мандарины. Марина вздрогнула, и положила руки на его плечи, — Ярослав Матвеевич! Учитель стал целовать ее в шею. Сначала медленно, как будто, готовится съесть самую вкусную еду в мире. Он начинал сверху, и протяжно спускался вниз, до самых ключиц. Марина каждый раз вздрагивала, когда педагог касался ее тела своими губами. Ярослав Матвеевич быстро взял ее за талию и повалил на парту, как на свою кровать: — Ярослав Матвеевич! Что вы делаете… — волнительно и чуть краснея спрашивала постоянно Марина. Ярослав Матвеевич ничего не отвечал, а лишь делал то, что приносило удовольствие девочке. Он снял со школьницы уже расстёгнутую рубашку, и увидел майку, которую Марина носит постоянно. Она никогда не носила лифчики или топики. Лишь надевала майку, а вверх нее натягивала большего размера рубашку и никогда не застегивалась. Ярослав Матвеевич остановился… Марина проснулась в холодном поту. Она быстро вскочила со своей кровати за минуту до будильника. В ее голове царила мертвая тишина. Девочка, отличница, как она могла о таком думать? Как ее мозг мог такое представить и даже не сопротивляться? Как стыдно, так стыдно и невыносимо больно. Не потому что, во сне ее чуть не изнасиловали, а просто потому что, этого никогда не произойдет в жизни. Она никогда не признается учителю в своих чувствах, никогда не сможет показать свою любовь, и обречена смотреть на него издалека, обречена быть одна со своими чувствами, ведь… Никому нельзя это рассказывать, это запретно. Это ненормально. Марина чувствовала, что отличается ото всех своих сверстниц. Ведь они любят мальчиков своего возраста, а не мужчин, солидного возраста, так еще и своего учителя…