Связь

Этот тяжелый день подошел к концу. Некоторые профессора выдохнули с облегчением. Таких учеников у них еще ни разу не было. В первый же день выделились, и, если бы с плохой стороны. Нет. С хорошей, но мозг преподавателям погрызли знатно своими: «Почему?», «Зачем?», «А если?», «А вдруг?» и многие другие вопросы посыпались на бывалых профессоров как из рога изобилия. Все, кроме одного, у кого сегодня были занятия у первого курса Слизерина, растеклись на креслах учительской в не бывалом до этого удовольствии и старались не думать, что будет дальше. Северус Снейп, тот самый единственный, расплылся в предвкушающей улыбке, чего за все время его преподавания не было ни разу. Еще бы! Он впервые встретил тех, кому действительно интересен его предмет и все нюансы с ним связанные. К его великому удовольствию это был не один ученик, а сразу четверо. Четверо!!! Воспоминания грели его ледяную душу.

***

Первый день учебы для первокурсников всегда был полон эмоциями. Знакомство с замком, первые занятия, новые люди, встречи со старыми знакомыми, заведение новых связей. Ух, как много. Утро в подземельях началось невообразимо рано. Многие первокурсники с трудом легли спать и проспали совсем чуть-чуть, всех одолевало волнение и предвкушение первого учебного дня. Когда старшекурсники и старосты спустились все первокурсники уже были готовы и ждали, когда их поведут в Большой зал и на занятия. - Слушайте внимательно. Сейчас вы построитесь парами и в колонну. Запоминайте все детали, мы с вами будем ходить только в первые две недели, после уже сами будете добираться во все необходимые вам помещения. – На этих словах Джема повернулась к ребятам спиной и размеренным шагом повела их на завтрак. Сегодня у первого курса Слизерина были: Чары, Полеты, Зельеварение и История магии. Каждый из предметов вызывал бурю эмоций и невообразимое предвкушение. - Мда, я думала, что на завтрак будет что-то более полезное и питательное чем яичница и бекон. Придется брать овсянку. – Грустно сказала Пэнси. - Не переживай даже так можно состряпать что-то повкусней и попитательней. – С этими словами Дафна Гринграсс взяла с тарелки с фруктами яблоки и апельсины и начала резать их давно разученным заклинанием себе в кашу. - О, как интересно, а можешь и нам нарезать? – С легким восхищением спросила Мелоди. – Как книга называется? Она ведь по бытовым чарам? Они сильно энергозатратные? Нам можно их использовать или есть вероятность надорвать ядро? - Полегче, Мелоди. Книгу я тебе дам. Удивительно как ты попала на Слизерин, с твоей-то любознательностью. – Слегка посмеиваясь ответила ей белокурая девочка. - Ну туда тоже была вероятность попасть, но меня все равно больше на Слизерин тянуло. – Немного смущенно произнесла Фантомхайв. - Ммм, это невероятно вкусно.! Спасибо, Дафна. – Пылко поблагодарил Аст. – Я теперь тоже хочу научиться этому заклинанию, чтобы делать такую же вкусную кашу утром, а то от яичницы потом все утро плохо будет, а каша сама по себе не очень вкусная, я успел попробовать. - Что вы там такое вкусное едите, я тоже хочу. «Можно и мне фруктов в кашу?» — спросил Драко. - Конечно. И по поводу заклинания, оно совсем не затратное, ядро не надорвется, оно из раздела простейших. - Замечательно. Ну что все позавтракали? Можем идти, а то старосты нас уже ждут. – Мелоди выразительно посмотрела в сторону старшекурсницы. - Еще пару минут. – Попросил Тео. – Чай допьем и пойдем. - Думаю пару минут у нас еще есть. – Сказал ему Винсент. Закончив с завтраком, первогодки пошли на первый свой урок. Им оказались Чары. Профессор Флитвик решил начать с теории, разминки и заучивания основных движений палочкой. Как им объяснили, так уменьшается вероятность неверного выполнения заклинания. - Профессор, а если сделать петлю в третьем упражнения меньшего диаметра, как это повлияет на заклинание? - Интересный вопрос, мисс… - Мелоди Фантомхайв. - Мисс Фантомхайв. В данном случае уменьшиться точность и дальность, если же вы сделаете петлю больше, то дальность повыситься, но может упасть точность, для этого необходимо очень хорошо контролировать свои магические силы. И раз уж у нас пошел такой разговор, предлагаю со следующего занятия также учиться медитировать – это позволит вам быть в большей гармонии с собой. - Очень интересно. А что именно нам даст медитация. Я читала в нашей библиотеке, что медитацию применяют для того, чтобы овладеть легилименцией и окклюменцией, а также колдомедики так справляются со стрессом в критических ситуациях. - Все верно. Конкретно вам это даст лучшее понимание вашего магического ядра, его направленность, стихию, а также резерв. - А в школе нас будут обучать легилименции и окклюменции? - Насколько мне известно, на данный момент в школе не такого профессора, который смог бы вас учить, если только вы не уговорите профессора Снейпа, он является Мастером менталистом. - Но тогда ведь это будет для него дополнительная нагрузка! - Верно, поэтому перед тем, как подходить к нему с подобными просьбами, найдите то, что его может заинтересовать и разгрузить. А теперь вернемся к уроку. Задние четыре: положите палочки на парту; расслабьте кисти; разомните пальцы: напрягите, сжимая в полукулаки, после расслабьте и так пять раз; теперь разомнем запястья: пять раз по часовой стрелке, пять раз против часовой стрелки. Молодцы. Возьмите палочки и выполните зигзагообразные движения, как показано в учебнике. В подобном режиме и прошел этот урок, дальше была Травология. На ней тоже не обошлось без вопросов, но теперь профессора ими заваливала не только Мелоди, но Дафна Гринграсс и Невилл Лонгботтом. Как оказалось их очень привлекает профессия колдомедика, но в разных направлениях. Дафна хочет стать штатным зельеваром в отделение для особо сложных случаев, а Невилл хочет стать детским колдомедиком. И вот подошло время самого страшного, но вместе с тем и самого долгожданного урока – Зельеварение. Урок был совмещен с Рейвенкло. Все толпились в коридоре, до тех пор, пока часы не стали показывать минуту до начала урока. Дверь резко открылась, приглашая внутрь. Класс был мрачноват, поделен на две части: в одной стоял преподавательский стол, доска, шкафы с котлами, а также дверь в кладовую; во второй располагались парты в три ряда, рассчитанные на двух человек. Пока было время ученики решили приготовиться к уроку. - Итак, вы пришли не просто на урок. Здесь не будет дурацкого размахивания палочкой. На своих уроках я научу вас варить удачу, разливать по флаконам успех. Приготовьте только пергаменты, перья и чернила, в первые два месяца я вас близко не подпущу к ингредиентам и котлам. Требования на моих уроках такие: тишина, хотите спросить что-то поднимайте руку; порядок на рабочих местах и не важно варите вы зелья или пишите порядок должен быть; готовность к уроку, что это значит – это значит, что темы должны быть прочитаны на главу вперед. Особое внимание я буду уделять магглорожденным. Почему? Потому что именно им необходимо в кратчайшие сроки влиться в Магический мир. Теперь приступим к уроку. Тема первой лекции: возникновение зельеварения и первые зельевары. Слушать меня необходимо внимательно многое из того, что вы здесь услышите будет очень сложно найти вне моих занятий. Началась лекция практически для всего класса нудная и не интересная, но нашлись те, кто слушали взахлеб и старались писать ка можно быстрее и при этом вникать в материал уже на уроке. - Профессор Снейп. – Подняла руку Мелоди, когда услышала и увидела в речи зельевара пробел. – Известно ли какое зелье или зелья были первыми созданы? - Какой необычный вопрос, мисс Поттер. – Немного удивился Снейп. – достоверно известно, что первыми зельями стали прототипы бодроперцового зелья, костероста и настойки растопырника. - Почему прототипы? – Дафна включилась в диалог. - В последствии эти зелья были доработаны, а их первые варианты были очень дорогими и малоэффективными. - Есть ли документы зафиксировавшие первые составы этих зелий? – Гарольду тоже стала интересна эта тема. Когда хочешь сам создавать зелья или работать с ними необходимо знать, с чего начинать. - Да, есть, но на данный момент у меня нет этих записей. - А Вы могли бы на следующее занятие или в другое удобное время показать нам их или рассказать о них. – Забини тоже не обошел эту тему стороной. Как человек чья семья занимается ядами и противоядиями ему тоже было полезно получить подобные знания, тем более что в своей библиотеке он этого найти не смог. - Мог бы. Есть еще вопросы по пройденной лекции или мы продолжим. - Продолжим. – Хором сказали заинтересованные студенты. Таким образом лекция прерывалась еще несколько раз. Наиболее интересными вопросами стали: во-первых, первые зельевары и где можно найти о них больше информации; во-вторых, что сподвигла их искать помощи не у заклинаний, а у природы, а после и создавать зелья; в-третьих, дополнительная литература, которая больше раскроет данную тему. В эти диалоги так же включился и Драко, но с меньшим энтузиазмом, все-таки политика и законодательство его больше увлекали. Абсолютно безучастными остались Кребб и Гойл, которые даже уснуть успели. Гермиона проявляла интерес к Зельеварению, но пока у нее недостаточно знаний по этой теме, а одного учебника мало, и она обязательно наведается в библиотеку. Но одно она для себя поняла: свою жизнь с зельями связывать не будет. Они действительно полезны и крайне важно отличать одно зелье от другого, а также в случае необходимости сварить самой, но как профессия они ее вряд ли заинтересуют. - Профессор Снейп, сер, а возможно будет получить дополнительные занятия, если нам будет что-то непонятно или наоборот захочется углубиться в тему? – Гарольд спрашивал с неподдельным интересом и озвучил то, что крутилось на языке у нескольких его однокурсников. - Думаю, в основном это будет зависеть только от вашего усердия и времени. Сейчас ничего не могу сказать, семестр только начался, но признаться честно вы первый, кто подошел ко мне с таким вопросом в конце первого же урока. - Значит это не невозможно. Спасибо, мы понимаем, что многое зависит только от нас. - Мы? - Да. Как вы могли заметить на занятии еще несколько учеников проявили особое рвение. – В диалог вступила Дафна. Она уже несколько лет изучала зелья и всерьез рассчитывала поступать после Хогвартса в академию при Мунго. - Сложно было не заметить. – Хмыкнул Снейп. – Что ж полагаю, что это: Блейз Забини, Дафна Гринграсс, Мелоди Фантомхайв и Гарри Поттер. - Не совсем так. Позвольте представиться – Гарольд Астерион Поттер, наследник рода Поттер. - Приятно познакомиться Гарольд. Полагаю сокращения своего имени Вы не приемлете. - Совершенно верно. Мало того, что это не мое настоящее имя так с ним еще и связано множество неприятных моментов. - Учту. Что ж, занятие закончилось, ваши пожелания я запомнил, остается только ждать. Думаю, у вас еще есть какие-нибудь дела после занятий. - Да. Не будем больше Вас отвлекать. Спасибо что уделили время. – Ребята поклонились и стали выходить из класса. - Он сказал, что подумает и что многое зависит от нас самих, значит шанс есть. Я бы хотел учиться у нашего декана, он самый молодой Мастер Зельеварения. Такое звание не дают просто так.- Такие слова донеслись до довольного до нельзя Зельевара. Он нашел себе учеников. Если они не потеряют запал и останутся такими же увлеченными все сложиться как нельзя лучше. Таким темпом он свою гильдию зельеваров соберет. Вместе с этими первогодками под его крылом окажется уже шесть учеников. Ближайшие года будет интересными.