♡
8 мая 2022 г., 21:17
Примечания:
Приятного прочтения♡ Это моя первая работа :3
1
Встав с кровати из-за будильника, лежавшего рядом с подушкой, она первым делом погрузилась в мысли об учителе. Шестнадцатилетняя Николь первый раз в жизни долгое время думала о человеке.
Мысли были похожи на игру: Нике хотелось как-нибудь выбесить объект, не покидавший её голову. И девушка не знала, почему она желала именно это; думала, что, возможно, ей хотелось внимания, а именно этот способ доставлял некоторое эстетическое удовольствие.
Брюнетка осмотрела комнату, залитую нежным светом, что попадал на лицо. Её тёмно-карие глаза вдруг приобрели золотой оттенок. Николь всё-таки встала с постели. Босыми ногами, в белой ночной рубашке и шортиках из лёгкой ткани она пошла в ванную комнату. Через пять минут вернулась в то же солнечное помещение, заставленное цветами и другими растениями. Сев на кровать в углу комнаты, Николь начала переодеваться в школьную форму: чёрные брюки, белая рубашка и чёрные носки с сердечками. Она заправила постель, закрыла небесного цвета шторы, взяла чёрный рюкзак и, захватив пару любимых колец, вышла из комнаты. Ника спустилась по лестнице и направилась на кухню. Помещение было просторным, на столе из тёмного дуба стояла миска с фруктами. Николь, посмотрев на время, положила в карман яблоко и побежала собираться. Она опаздывала.
Завязав низкий пучок, она глянула в зеркало и накрасила губы помадой насыщенно-вишнёвого цвета.
"Хорошо, что мне не нужно долго краситься,– сказала Николь,– я очень даже хорошо выгляжу". Её внешность действительно была приятна глазу: густые волосы и брови, аккуратный носик с небольшой горбинкой, среднего размера губы, а также выразительные глаза. Девушка быстрым шагом вышла из дома, закрыв дверь на ключ в два оборота, и направилась к автобусной остановке. Несомненно, она не успевала на первый урок, однако везение было на её стороне: родители ушли на работу, а это значило, что никто не будет её подгонять. С этим мыслями Николь ожидала автобус, который должен был приехать через семь минут.
В 8:35 она уже приближалась к школьной калитке. Здание было новое, построено примерно два года тому назад. Николь смотрелась вокруг: поздняя зима, февраль и лёгкий холодок, заставивший девушку ускорить шаг.
Николь вошла в помещение.
—Какой класс?– спросил голос рядом.– Почему опаздываем?
Это была завуч по учебной работе, Мария Петровна—
строгая высокая женщина с чёрными волосами под каре и круглыми очками в красной оправе вызывала не то страх, не то смех.
—10 "Г" класс. Я не успела на автобус,– ответила Николь.
Женщина обратила внимание на опоздавшую.
—Николь! Опять ты. Третий раз за неделю... Бегом на урок!
После этих слов Ника, оставив чёрное пальто в гардеробе, вбежала по лестнице, повернула на втором этаже направо и направилась к кабинету истории. Немного постояв у двери и собравшись с мыслями, она нажала на дверную ручку и вошла. Некоторые из учеников обратили на неё внимание, а учитель перестал записывать материал на доске. Да, это был тот самый учитель, утренние мысли о котором затуманили сознание Николь. Невысокий брюнет с немного вьющимися волосами сказал девушке в ускоренном темпе сесть за парту. Молодой человек в вильветовых коричневых брюках, светлой рубашке и чёрных туфлях, похожих на кроссовки, никогда не злился из-за таких оплошностей. Только его тёмно-карие глаза немного осуждающе смотрели на Николь, пока та клала тетради на парту.
Николь сидела вместе со своей подругой Нелли—
черноволосой девушкой с каре, с жёлто-зелёными глазами и миловидной, но в то же время дерзкой внешности. Их парта находилась на третьем ряду и была вторая по счёту.
Через пять минут Ника уже разглядывала черты лица
преподавателя: аккуратный орлиный нос, подчёркивавший выразительный взгляд, густые брови и еле заметные веснушки на щеках. "Да ему на вид лет 20",– размышляла она. Чуть позже девушка пересела на парту ближе под предлогом плохого освещения и неразборчивых букв на доске. Николь немного выдвинула ноги вперёд, заставляя учителя отвлечься и обратить на неё внимание: "Ты мешаешь, я могу споткнуться". И девушка, усмехнувшись, приняла привычное положение: облокотившись на левую руку, она перебирала пальцами ручку, стараясь крутить её быстро, но в то же время так, чтобы та не упала; ноги находились под стулом, причём одна всегда стояла чуть дальше, чем вторая.
Такими детскими способами Николь приманивала взгляд Андрея Геннадьевича. В этом была её фишка, ведь несмотря на возраст Николь позволяла себе немного подурачиться. Иногда на уроках истории или обществоведения девушка придумывала новые способы заполучить внимание учителя: вставала посреди урока и, ничего не говоря, выходила из кабинета, а после возвращалась с булкой в руке или шоколадом за щекой; "спала" на двух стульях, если Нелли не было в школе; играла в планшет (учебники хранились на устройстве); рассказывала подруге очередную историю из жизни и делала многое другое. Такое поведение никого не смущало, т.к. одноклассники не были примером для подражания.
Ника не заметила, как прошёл урок. Девушке хотелось остаться в кабинете подольше, но осознание того, что следующим уроком её ждал пересказ, поменяло ход действий. Так что Николь собрала вещи как можно скорее и вышла из кабинета с остальными учащимися.
2
На следующий день, сидя за партой и ожидая Нелли, Николь читала учебник обществоведения. В кабинет вошёл Андрей Геннадьевич с ноутбуком в руках и сел за стол. "Хм... наверное будет презентация",– подумала Николь. Не успела она продолжить мысль, как в кабинет зашла завуч по воспитательной работе— Юлия Николаевна. Одним взглядом в сторону преподавателя она дала знать, что ему срочно следует пройти за ней. Андрей Геннадьевич дал указания классу, чтобы ученики повторили материал, по которому каждый должен будет писать тест, а сам быстрым шагом удалился из класса.
Николь, не дожидаясь одобрения со стороны одноклассников, подбежала к столу учителя и в впопыхах начала искать задания на столе. Она перевернула всё что угодно, кроме личных вещей. Послышался звонок. В класс уже подтянулись остальные дети вместе с Нелли, которая сообразила встать у двери, чтобы посмотреть, не идёт ли учитель. Вот, кажется, в коридоре послышались чьи-то шаги. А Николь всё никак не успевала найти нужную информацию.
—Быстрее, Ника!– предупредила Нелли подругу.
—Да, сейчас.
Шаги становились всё громче, казалось, откроется дверь, и в класс зайдёт Андрей Геннадьевич. "Нашла!"– вскрикнула Николь и сфотографировала задания, чтобы отправить одноклассникам. Она быстро собрала всё по местам и подбежала к своей парте.
Открылась дверь, вошёл учитель и с серьёзным выражением лица показал на лист с заданиями, который в последний момент уронила Николь.
—Кто шарил у меня на столе?– произнёс он с почти зажатыми губами.
—Это я...– тихо призналась Ника.
Было видно, что ей неловко. И пока глаза девушки смотрели вниз, холодный взгляд преподавателя устремился прямо к виновнице происшествия.
—Я с тобой поговорю после урока,– сказал учитель и обратился к классу с просьбой достать двойные листочки.
Спустя некоторое время Андрей Геннадьевич прошёлся по классу, чтобы собрать работы и, дойдя до первой парты, чиркнул в тетради Николь красной ручкой.
—Ника, ты как?– раздался голос Нелли с задней парты.
—Да вроде нормально. Только посмотри, что он написал в тетради!
—Отнял балл? Это из-за проступка?
—Из-за списывания...
Николь достала жвачку из кармана и незаметно положила в рот. Пока она витала в облаках, Андрей Геннадьевич уже стоял рядом. Он выхватил работу из рук девушки и пригрозил пальцем.
—Но осталась всего минута до конца урока,– недовольно сказала Николь.
—Вот как раз через минуту ты отправишься к директору.
Послышался звонок. Николь дала знать подруге, чтобы та задержала директора. Ученики начали выходить из класса. Остались только Андрей Геннадьевич и Николь, испытывавшая явный дискомфорт. Когда последний ученик закрыл за собой дверь, напряжение усилилось в несколько раз.
—Андрей Геннадьевич, я...
—Собирай вещи, пойдём к директору.
Николь нервно перебирала руками, смотря на учителя и показывая чувство вины.
—Извините меня, пожалуйста. Такое больше не повторится,– тихо казала она.
—Ладно... это было в последний раз.
Внезапно у Николь появилось необъяснимое чувство приятного стыда. Где-то на уровне живота она ощущала не то возбуждение, не то приятные бабочки. Это не было похоже на влюблённость, ей просто неожиданно стало нравиться чувствовать вину или стыд. Николь в похожие моменты ощущала весь контроль над ситуацией, ведь она знала, что с лёгкостью сможет заставить человека простить её. И девушке захотелось ещё раз ощутить стыд, приносящий такое удовольствие.
—Спасибо,– с виноватым взглядом ответила Николь и попрощалась.
Дверь захлопнулась. Ника направилась на урок физкультуры и, добежав до раздевалки, где сидела Нелли, начала эмоционально рассказывать случившуюся ситуацию.
—И ты представляешь, я снова выкрутилась!– радостно сказала Ника.
—Да, а я так за тебя волновалась,– ответила Нелли, одновременно надевая спортивную кофту.– А директор, кстати, был в столовой. Он так смешно ел: макароны постоянно падали с вилки.
И подруги рассмеялась.
3
Николь неспеша шла по школьному коридору. Спереди показалась знакомая фигура с немного вьющимися волосами. Человек расставил руки, как бы намекая на объятия. Один шаг, другой— и Николь узнала черты лица Андрея Геннадьевича. Внезапный голос из ниоткуда заставил её остановиться в двух шагах от учителя и выйти из сновидения.
Через 40 минут Николь уже сидела в автобусе и размышляла о ночных видениях: "Ну... иногда мне снятся вещие сны, но к чему всё это? Так хочется снова поговорить с Андреем Геннадьевичем, сделать что-нибудь, вывести его на долгий диалог". Николь склонила голову к окну, что беспощадно выделяло все кочки на дороге. Рядом ехала учитель географии, которой Ника должна была сдать работу ещё неделю тому назад. "Ну ничего,–подумала она,– ученик без двойки не ученик". Хотя Николь была уверена, что выйдет сухой из воды. Посмотрев в телефоне расписание уроков, она заметила, что обществоведение шло третьим по счёту. "Какую роль сегодня сыграть? Роль тихой грустной девочки? Или снова вывести его из себя? Это слишком...– размышляла Ника.– Наладить контакт? Но так хочется приключений". Девушка вышла из автобуса и направилась не в школу, а в магазин. Через некоторое время она уже стояла у полки с чипсами, как вдруг взгляд упал на знакомую упаковку печений. "Возьму попробовать, Андрей Геннадьевич часто ест такие на уроках".
Николь вышла из магазина и в течение пяти минут дошла до школы, она немного опаздывала. Открыв дверь аварийного выхода, Ника неторопливым шагом направилась к кабинету черчения. На встречу ей шёл Андрей Геннадьевич.
—Ника, почему не на уроке?–поинтересовался учитель и, усмехнувшись, вопросительно поднял левую бровь.
—Ходила в магазин,– не стала врать девушка.– Можете открыть печеньки?
—Давай,– согласился Андрей Геннадьевич и взял упаковку.– Я тебя не сдам, если поделишься одной.
—Конечно, берите.
—Всё, я тебя не видел,– учитель подмигнул и ушёл с печеньем за щекой.
Через две минуты Николь стояла у кабинета, она вошла и села за парту к Нелли. Та повернула голову влево и, ничего не сказав, указала подруге на упражнение. Ника даже не взглянула в сторону учебника. Она размышляла о чувствах к учителю, которые тщательно пыталась отрицать.
—Слушай, а давай придумаем кодовое слово для обозначения имени Андрея Геннадьевича!– вдруг сказала Николь.
—А зачем?– с явным любопытством спросила Нелли.
—Чтобы никто не понял, о ком мы говорим.
Нелли взяла что-то с парты и показала подруге. На чёрном тканевом пенале белыми буквами было вышито "Денка".
—Назовём его Денка,– предложила Нелли подруге.
—Давай,– насмешливо согласилась Николь.
Во время урока обществоведения в класс зашёл мальчик двенадцати лет и сообщил, что после шестого урока учителям стоит пройти в актовый зал на собрание. Николь и Нелли переглянулись. Они знали, что их ждут приключения.
Через несколько перемен Ника схватила подругу за рукав ярко-красной кофты и пошла в сторону актового зала. Нелли не сопротивлялась, а наоборот бежала ещё быстрее. Девушки бежали по длинному светлому коридору, сбивая всех подряд. Наконец они завернули за угол и попали в просторное помещение. На входе стояла Юлия Николаевна с папкой в руках.
—Девочки, а куда это вы идёте?– с довольно строгим взглядом спросила она.
—Э... ну... нам сказал Андрей Геннадьевич отнести тетради сюда,– ответила Нелли.
—Покажите тетрадки, я их сама отнесу,– настойчиво сказала завуч.
—Нет, лучше мы. Мне ещё нужно кое-что спросить насчёт задания,– ответила Нелли и, взяв подругу за руку, спешно прошла к последним рядам зала.
Подруги спрятались за несколькими креслами бордового цвета, что помогло остаться незамеченными на некоторое время. За пятнадцать минут зал был заполнен учителями и завучами, а также другими сотрудниками. Через щели между креслами подруги видели, как в зал заходило всё больше людей. До последнего ряда пока никто не доходил. Вскоре Николь заметила Андрея Геннадьевича и указала на него подруге, которая, в свою очередь, подметила приход директора.
Все сели на места, собрание началось. Директор в синем пиджаке и такого же цвета брюках вышел на сцену. Он пятнадцать минут рассказывал о нововведениях в школьную программу и раздавал указания педагогам. После чего все задавали вопросы.
Не выдержав такой скучной атмосферы, Николь решила выйти из помещения. Она посмотрела на подругу и вместе с ней на корточках пошла к двери. Ника уже спустилась на два ряда ниже, ведя за собой Нелли, как вдруг из дальнего угла зала послышались чьи-то шаги. Девушки ускорились, а точнее, они уже почти бежали. Многие из учителей оборачивались, скрыться было нельзя. А подруги даже не могли обернуться, чтобы посмотреть, что за человек следовал за ними. Наконец они добрались до двери. Николь дёрнула за ручку и выбежала, а в след за ней Нелли и учитель английского— Анна Ивановна— человек с мягким характером и широкой улыбкой. "Девочки, что это такое?"– сказала женщина с короткой стрижкой в бежевом шерстяном свитере и чёрных джинсах. Её зелёные глаза осуждающе смотрели на виновниц. Сказав пару слов о том, как нужно себя вести, она разрешила девушкам уйти. И как только они двинулись с места, сзади захлопнулась дверь и послышались знакомые голоса. Это вышли директор, завуч и Андрей Геннадьевич. "Видимо... совещание закончилось",– шепнула подруге Николь.
—Эти девочки?–спросил директор, указав на Николь и Нелли.
—Да,– подтвердила завуч.
—Ваши фамилии и класс,–обратился директор уже к виновницам.
—Вишневецкая Николь, а это моя подруга Нелли Цветкова.
—А, так это десятый класс, ясно. Зачем впутали в историю Андрея Геннадьевича? Зачем сказали, что несёте ему тетради?
Подруги не смогли ответить. Николь лишь посмотрела на строгий взгляд учителя, по которому было понятно, что поступок не останется безнаказанным.
Мало того, что через пять минут Нелли высказывала своё недовольство Нике, сидя в кабинете завуча с листом объяснительной в руках, так ещё и Андрей Геннадьевич сказал Николь, что чуть позже поговорит с ней насчёт поведения.
4
В понедельник Ника ждала Нелли, которая на удивление пришла раньше обычного.
—Слушай, мне нужно сходить к Денке,– сказала Николь.
—Хорошо, я скажу учителю, что ты задержишься,– ответила подруга.
—Спасибо.
Николь бежала по второму этажу к кабинету истории, дверь которого была приоткрыта. И она зашла. Ученики ждали звонка в коридоре, поэтому перед собой она увидела только Андрея Геннадьевича, стоящего в метре от двери.
—Я знал, что ты придёшь,– сказал он.
—Вы хотели поговорить.
—Да, меня волнует твоё поведение. Ты раньше никогда не делала ничего подобного, а сейчас ведёшь себя, как ребёнок. Зачем соврала завучу про тетради?
—Я хотела попасть в актовый зал. Нам с Нелли стало скучно, вот мы и решили...
—Решили заниматься фигнёй. Николь, послушай, я вижу, как часто ты ходишь около моего кабинета. Тебе заняться больше нечем, как мешать мне на уроках?
—Извините,– еле выговорила Николь и стыдливо опустила взгляд.
—Всё, ты меня поняла. Иди на уроки,– строго сказал учитель.
Николь побежала в кабинет биологии и, увидев Нелли, кинулась к ней в объятия и заплакала. Она не могла связать и двух слов, она даже не знала, что чувствовала. Может ей было грустно, а может что-то более глубокое заставило девушку выйти из душевного равновесия.
5
Следующим утром Николь, стоя у кассы, разглядывала свой любимый молочный шоколад со вкусом кофе, который был предназначен не ей.
—С вас 3 рубля,— сказала кассир с явно уставшим видом.
—Держите,— ответила Николь и протянула в кулачке монетки.
—До свидания.
Николь вышла из магазина и направилась к школе, положив шоколад в портфель так, чтобы случайно не испортить продукт. Дойдя до здания, она написала на маленькой бумажке текст с извинениями и наклеила на только что купленный шоколад.
—Ника! Привет!– послышался звонкий голос из другого конца коридора.
Это была Нелли, которая только что вошла в здание школы. Она подошла к Николь и села на подоконник.
—О, привет,– поздоровалась Ника.
—Что делаешь?
—Упаковываю шоколадку для Денки.
—Ладно, я даже спрашивать не буду, зачем... А сейчас пойдём на матешу, она через три минуты.
Подруги спрыгнули с подоконника и побежали на четвёртый этаж, не замечая, что расталкивают всех вокруг. Подойдя к кабинету математики, они открыли дверь.
—Извините за опоздание,– сказали девушки хором.
—Ничего, присаживайтесь,– ответила учитель средних лет, не отрываясь от написания материала на доске,– мы только начали.
Подруги сели за парту и в быстром темпе стали записывать всё, что видели на доске.
—Ты понимаешь что-нибудь?– шёпотом спросила Нелли.
—Нет,– не смотря на подругу ответила Николь.
—Вот и я тоже. Круто,– насмешливо сказала Нелли.
—Слушай, а какой у нас следующий урок?
—Биология.
—Ты меня не жди, хорошо? Я должна навестить Денку.
—Ладно, как скажешь. Только потом обязательно расскажешь, что было!
—Конечно.
В конце урока подруги разошлись. Николь, добежав до ближайшего кресла, присела, открыла рюкзак и достала аккуратно упакованный шоколад с запиской. Лёгкое волнение дало знать о себе учащением сердцебиения и покалыванием в руках. Собравшись с мыслями, Ника встала и направилась к кабинету Андрея Геннадьевича, который в то время, ничего не подозревая, обедал в столовой. Николь с облегчением выдохнула, увидев, что учителя нет в кабинете. Девушка подошла к столу и дрожащими руками положила шоколад.
6
—Ника, тебя разыскивает Андрей Геннадьевич,– сообщил Тимур, её одноклассник.
—Что?– тихим голосом спросила она.
Николь прекрасно услышала сказанное, но отрицала каждое слово.
—Он не сказал причину,– продолжил одноклассник.
—Ладно, спасибо.
"А что, если он скажет, что это бред?– мысли лезли в голову бедной Николь.– Что, если он не так понял?"
Наконец она, подойдя к кабинету истории, увидела Андрея Геннадьевича, который спокойно беседовал с каким-то учителем. Николь зашла и, опустив взгляд, остановилась около старших. Девушка всё же посмотрела в окно, где было так тепло, словно в детстве друзья позвали гулять. Друзья, с которыми можно было бегать до темноты, не приходя домой даже за глотком воды.
В кабинете тоже было солнечно и уютно, но у Николь дрожало всё тело.
—Да, хорошо, так и сделаем. До свидания,– попрощался Андрей Геннадьевич.
—До встречи,–последовало в ответ.
—Николь, спасибо,– обратился к девушке учитель.– Мне очень приятно. Но необязательно было приносить шоколад, чтобы извиниться.
Ника посмотрела ему в глаза, которые приобрели золотистый оттенок из-за нескольких лучей солнца, падавших в класс из окна. Она ещё никогда не видела его искреннюю улыбку так близко. Сердце вдруг забилось сильнее. Стук был таким, как ей казалось, громким, что любой, кто находился рядом, мог бы его услышать.
—Правда?– наконец произнесла Николь.
—Правда,– ответил Андрей Геннадьевич и протянул упаковку с уже надломленной плиткой шоколада.– Угощайся. Я был так голоден, что чуть всё не съел.
Он усмехнулся. Николь аккуратно взяла небольшой кусочек и положила в рот.
—Если тебе нужно будет поговорить, то приходи ко мне перед уроками, я свободен в это время.
—Спасибо, до свидания.
Николь улыбнулась взглядом и побежала в кабинет биологии, где её ждала Нелли.
7
На протяжении нескольких недель Николь высматривала Андрея Геннадьевича в коридорах школы. На каждой перемене она звала Нелли пройтись с первого этажа на четвёртый или наверстать пару кругов по второму.
—Вот, смотри, он идёт!– указала на учителя Ника.
—Да, вижу,– безэмоционально ответила Нелли.– Мы встречаем его уже пятый раз за день.
—Всё, тихо, не смотри в ту сторону.
Боковым зрением Николь следила за Андреем Геннадьевичем, который на тот момент был уже в нескольких метрах от неё. Когда он подошёл достаточно близко, Ника посмотрела на него самым добрым взглядом, какой только могла показать. В ответ последовала улыбка, из-за которой тело девушки на мгновение перестало слушаться: руки задрожали, ходьба стала неуверенной, немного закружилась голова. Николь еле сдерживала себя, чтобы не обнять учителя. Несмотря на дистанцию, которую нужно было сохранять, она наслаждалась каждой улыбкой в её сторону, каждым движением.
На уроках Николь была сама не своя. Стала рассеянной, невнимательной, много времени проводила в раздумьях. Третья четверть подходила к концу, нужно было приложить усилия для улучшения отметок, но ей было не до этого. Николь целыми днями ходила около кабинета Андрея Геннадьевича, высматривала в коридорах, буфете, столовой и других местах. Иногда даже выходила во время уроков, зная, в какой час учитель оставлял кабинет. Проходила мимо него, делая уставший и расстроенный вид, чтобы тот спросил о её настроении. Если же Андрей Геннадьевич проходил мимо без каких-либо эмоций, у Николь выступали слёзы и сжималось сердце. И тогда она ничего не могла сделать, кроме как смотреть учителю вслед, стараясь визуально запомнить походку, движения или одежду.
На одном из уроков истории Ника была настолько невнимальная, что Нелли начала волноваться за подругу. Ведь Николь не достала ни одной тетради, а лишь следила за движениями учителя.
—Урок начнётся уже через минуту, почему не готовишься?– обратилась к подруге Нелли.— Ты какая-то странная в последнее время...
—Мне тебе нужно кое-что рассказать...– ответила Николь.
И она шёпотом начала рассказывать, какие эмоции вызывает человек, стоявший в тот момент перед классом. Нелли внимательно слушала, а её глаза, казалось, приобрели туманный оттенок зелёного цвета.
—Вот это да...– прошептала она.
—И не говори.
Николь улыбнулась и закрыла лицо руками, как это бывало в неожиданные счастливые моменты.
—Девочки, не отвлекайтесь,– попросил Андрей Геннадьевич.
—А, да, конечно,– не переставая улыбаться ответила Николь.
Она наконец достала из рюкзака нужные вещи. А через несколько минут разглядывала черты лица преподавателя, только с большим вниманием к деталям: небольшой родинке над бровью; торчавшей пряди волос; доброму, но уставшему взгляду. Николь смотрела на него с нежностью и добротой. Ей нравилось всё, даже еле заметное пятнышко на рубашке, оставленное мелом. Параллельно Николь писала в тетради, где не хватало нескольких тем. Она не сильно любила такой предмет, как историю, но с недавних пор старалась вести конспект аккуратно и подробно. Старалась отвечать по параграфам, выполняла все домашние задания, подходила после уроков с вопросами по теме и не только. Такой подход помог ей сблизиться в общении с Андреем Геннадьевичем. Иногда интересовалась настроением или самочувствием, а также угощала печеньем, которое специально покупала перед школой для таких целей. Николь знала, что если она будет давать вкусняшки при встрече, то будет ассоциироваться с чем-то хорошим.
8
Через неделю в кабинет русского языка и литературы, где у Николь в тот день проходил первый урок, зашла Юлия Николаевна. Целью прихода была новость об обязательной уборке школы на каникулах. Каждый должен прийти либо в субботу и воскресенье, либо в понедельник и вторник. Николь выбрала первые два дня, а вот у Нелли не получилось совместить уборку и свои планы.
Но зато подруги смогли провести время вместе в последние учебные дни, когда учителя уже не заставляли читать учебники. На переменах Николь звала Нелли в магазин. Однако та предпочитала сидеть в классе за книгой.
—Слушай, я тоже люблю читать, но давай не будем упускать момент, когда на улице солнечная погода,– уговаривала подругу Николь.
—Мне пришлось остановиться на самом интересном моменте, но ради тебя я готова пробежаться до магазина,– отвечала та.
Девушки вышли из кабинета и, осмотревшись по сторонам, спустились по лестнице и распахнули дверь, ведущую на улицу. Николь бежала вприпрыжку, держа в одной руке ладонь Нелли, а в другой кошелёк и телефон. Она прыгала вокруг подруги, рассказывая историю, а та, в свою очередь, внимательно слушала. Нелли не была так активна, как Николь, но была интересным собеседником и хорошим слушателем. Сама она была довольно спокойной и тихой девушкой, но, находясь рядом с подругой, оставляла стеснительность позади.
Девушки дошли до дверей магазина и, войдя в помещение, повернули направо, к отделу со сладостями.
—Ты выбирай пока, а я схожу за соком,– сказала Нелли,– пить очень хочется.
—Хорошо,– ответила Николь и присела на корточки, чтобы взять пачку крабовых чипсов.
Через некоторое время Нелли вернулась с виноградным соком, и подруги ещё семь минут ходили вдоль рядов. Захватив пачку шоколадного попкорна, они вышли из магазина.
Яркий свет на секунду ослепил глаза, из-за чего люди, которые выходили из помещения закрывали лица. Погода была на удивление очень тёплая, но воздух не пересушен, как летом. Мимо Николь пробежали дети. Она повернула голову в ту сторону, откуда исходил смех и вспомнила, как хорошо было в детстве, когда она, будучи ещё ребёнком, звала друзей на тарзанку, что была привязана к ветке широкого старого дерева. На том дереве ещё был домик, неуклюже сделанный детскими ручками. Николь часто играла там летом. Она больше не общалась с ребятами, с которыми бегала по лесу, разыскивая ветки для шалаша, что должен был развалиться на следующий день. В её памяти они навсегда остались детьми.
С едой в руках и счастливыми лицами Николь и Нелли шли на последние уроки.
И вот они уже сидели в кабинете английского языка, который был не такой просторный, как остальные, но зато самый солнечный и уютный. В кабинете было всего восемь парт, из которых девушки выбрали крайнюю у окна. В последние дни четверти Анна Ивановна всегда включала фильмы на английском языке. Незабываемое чувство, когда находишься в школе, но не учишься, а смотришь фильм и кушаешь только что купленные сладости, как это сделали Ника и Нелли. Они неспроста выбрали самую дальнюю парту.
На последнем уроке— физике— небольшая компания решила сыграть в карты, пока другие общались или занимались своими делами: слушали музыку, играли в телефонах, читали. Николь предпочла присоединиться к игрокам в азартные игры, а Нелли, продолжая трапезу, слушала музыку и что-то записывала в блокноте.
9
В субботу, ровно в семь утра Николь открыла глаза после сладкого сна. Она никак не хотела тратить время на уборку школы. Однако повторный звук будильника заставил девушку встать с кровати. Ника принялась за утреннюю рутину, отличалась только одежда, которую она старательно выбирала днём ранее. Натянув джинсы, нежно-розовые носочки, чёрную майку и такого же цвета байку, Николь взяла персиковый шоппер и спустилась на первый этаж.
Она вышла из дома, села в автобус и достала помаду и зеркальце. Лёгким движением руки девушка придала губам тёмно-красный оттенок. У неё было прекрасное настроение, ведь она знала, что Андрей Геннадьевич тоже должен быть в школе.
На входе её встретила завуч по учебной работе и направила в 119 кабинет. Николь, последовав указанию, поднялась на второй этаж и зашла в ближайший кабинет, где вели диалог учителя. Среди них стоял Андрей Геннадьевич. И тогда Ника поняла, что у неё будет возможность провести время с учителем.
В тот же день после двух часов уборки она решила пройтись до кабинета истории, где Андрей Геннадьевич заканчивал протирать пыль. Он провёл тряпкой по верхней полке и повернулся к двери.
—Николь, привет,– поздоровался учитель.– Зачем пришла?
—Просто поговорить,– ответила девушка и села на парту, болтая ногами.
—Как настроение?
—Если честно, так себе. Нелли не смогла прийти сегодня. Да и завтра не сможет. Так что мне очень скучно.
—Ну а в остальном?– спросил учитель и открыл выдвижной ящик стола.
—Нормально...– довольно тихо сказала Николь.
Андрей Геннадьевич достал из ящика шоколадную конфету и протянул Николь.
—Это тебе,– с улыбкой сказал он.– Не грусти. Я сейчас буду немного занят, так что потом как-нибудь поговорим. И если тебя что-то тревожит, обращайся.
—Спасибо,– с благодарностью ответила Ника и, попрощавшись, вышла из кабинета.
"Я сохраню обёртку",– подумала она и с удовольствием съела конфету. Презент не был дорогим или каким-то особенным, но это была самая вкусная конфета, которую Николь когда-либо ела.
На следующий день она шла в школу с хорошим настроением и придумывала по дороге вопросы для диалога с учителем. Николь всегда очень волновалась, когда знала, что предстоит общаться с Андреем Генадьевичем и заранее продумывала план действий. "Нужно к нему подойти с каким-нибудь вопросом, да так, чтобы не навязываться",– думала она.
На шее у неё красовался серебряный кулон в виде сердца. А в нем хранилась записка, где Николь призналась в чувствах Андрею Геннадьевичу. И отдавать признание она не собиралась.
В кабинете учителя Ника рассказывала истории из жизни. Она уже и забыла о том, что Нелли не смогла прийти. С лица не спадала улыбка.
—И вы знаете, обычно так и происходит, что люди забывают о том, что умеют разговаривать друг с другом,– сказала Николь.– И они начинают кричать.
—Да, действительно,– не возражал Андрей Геннадьевич.
Николь больше не приходилось подбирать темы для разговора. Диалог становился разнообразнее, казалось, можно было обсуждать всё что угодно. И это продолжалось бы очень долго.
—А вы можете мне дать номер телефона?– вдруг спросила Николь.
—Ну хорошо, секунду,– с лёгким недопониманием в голосе ответил учитель и вырвал небольшой лист из первой попавшийся тетради.– Надеюсь, это не была чья‐нибудь работа,– усмехнувшись сказал он и, дописав последние цифры, отдал записку.
—Спасибо.
—Ты можешь идти, у меня ещё куча работы. Всё-таки каникулы только у тебя.
Николь хотела было что-то спросить, но решила не навязываться и вышла из кабинета.
Тем же вечером она искала в интернете учётные записи Андрея Геннадьевича, используя при этом его номер телефона. Ей удалось найти лишь заброшенный аккаунт в ВК. Но зато теперь Ника могла писать ему в любое время.
10
Каникулы проходили довольно быстро, но за короткий промежуток времени Николь успела несколько раз расплакаться и рассмеяться от счастья и волнения в груди. А именно: в середине каникул Николь решила написать Андрею Геннадьевичу. Прежде чем отправить короткое сообщение "Добрый день, надеюсь, что не отвлекаю. Как у вас дела?", Николь несколько раз перепроверила правильность написания некоторых слов, а также удостоверилась, чтобы сообщение не звучало навязчиво. Сразу после чего она откинула телефон на кровать и закрыла лицо руками, будто боялась увидеть ответ учителя. Сердце забилось чаще и громче, как это бывало в похожие волнительные моменты. И через минуту Ника дёрнулась от неожиданного звука присланного сообщения: "Привет, Николь. Я не занят. Тебя что-то тревожит?" Девушка перечитала текст несколько раз и написала ответ: "Рада, что вы ответили. Ничего не случилось, просто немного скучно". После этого Андрей Геннадьевич написал о том, какую вкусную булочку съел на завтрак, что привело в умиление сентиментальную Николь. Она отправила учителю несколько смешных фотографий с котиками, и они завершили диалог. Ника прыгала и танцевала по всей комнате, её переполняли эмоции. Она была счастлива. "Как же прекрасно, что всё идёт именно так,– думала Ника.– Я так долго добивалась дружеского отношения к себе. У нас всё хорошо... наконец-то. С каждым днём я буду узнавать об Андрее Геннадьевиче что-нибудь новое, буду запоминать незначительные детали. Внимательное отношение к мелочам поможет с ним сблизиться".
И у Николь действительно получилось не только сохранить дружеские отношения, но и узнать учителя лучше как личность. В начале четверти она часто заходила к нему перед уроками, помогала с работой, при этом задавая вопросы о жизни, работе и т.д. Николь любила наблюдать. Она запоминала каждый жест, каждое лёгкое прикосновение, каждое слово... Особенно она любила запах мужского одеколона, по которому часто могла определить, как давно учитель проходил в какой-либо части школы.
Однажды утром она сидела на втором этаже на подоконнике, ожидая звонка на первый урок. Учеников почти не было, и Ника наблюдала за Андреем Геннадьевичем, которого было хорошо видно из окна напротив. Он расхаживал по кабинету в белоснежной рубашке и чёрных брюках. Такое сочетание одежды очень нравилась Николь— она видела манящую красоту в закатанных рукавах и небрежно уложенных волосах. Николь часто сидела так утром, когда стеснялась зайти к учителю. И вот Андрей Геннадьевич скрылся из виду — значит, вышел из кабинета. Николь приняла удобное положение, сделав вид, что читает статью в телефоне и правым ухом начала прислушиваться к отдалённым звукам в коридоре. Через минуту она узнала знакомые шаги. Ника всегда умела отличать Его от всех остальных. Наконец Андрей Геннадьевич подошёл достаточно близко, и Николь подняла голову, чтобы поздороваться. Заметив приветливую улыбку на лице учителя, она ответила тем же и ещё долго провожала его взглядом. День удался, даже не начавшись!
Николь приходила к учителю всё чаще. Они общались на разные темы, и Ника знала, что она не мешает Андрею Геннадьевичу работать. Наоборот, её присутствие немного подбадривало учителя, что девушка быстро заметила. Она любила сидеть на стуле перед столом Андрея Геннадьевича, натянув мешковатую бордовую кофту на колени, и рассказывать разные истории. Небрежный пучок был аккуратно перевязан красной маленькой ленточкой. Николь доставала прядь волнистых каштановых волос и перебирала указательным пальцем. Андрей Геннадьевич её внимательно слушал и при этом успевал проверять тетради, листать бумаги и даже отвечать на некоторые вопросы девушки. С каждым днём Николь посещала учителя всё чаще. Сначала два раза в неделю, потом ходила через день, а иногда даже несколько дней подряд. И нужно учесть, что у неё по расписанию было два урока истории в неделю и один урок обществоведения. Так что она не упускала шанс поинтересоваться, как поживает учитель.
11
—Доброе утро,– приветливо поздоровалась Николь, войдя в кабинет Андрея Геннадьевича.
—Доброе,– сухо ответил учитель.
—Какое же оно доброе, если вы так отвечаете?– кокетливо спросила Ника и села на привычный ей стул.
—Извини, просто сегодня столько работы, я не успеваю.
—Я могу чем-то помочь?
—Можешь разложить эти бумаги по нужным папкам, пока дети не зашли в класс,– сказал учитель и указал на стопку листов, что лежала на первой парте.
—Ага, секунду.
И Николь принялась за работу, параллельно обдумывая предстоящий день.
—Ника,– вдруг обратился к девушке учитель,– у тебя же есть друзья?
—Да... конечно, чего вы спрашиваете?
—Ну ты ходишь ко мне очень уж часто. Вот я и подумал...
—Нет, всё хорошо, я к вам просто... просто так хожу.
Николь продолжила разбирать бумаги и думала насчёт вопроса учителя. У неё было какое-то скребущее душу чувство, какое-то навязчивое, боязливое чувство. Послышался звонок, и Николь, доделав работу, вышла из кабинета в немного подавленном состоянии.
На следующий день она решила не приходить, хотя ей трудно было бороться с чувством сильной привязанности. Она боялась, что навязывается. Лишь на уроке Ника могла позволить себе незаметно пофлиртовать, как это делают девушки постарше. Но она делала это умело. Никто не мог понять намерений милой улыбчивой Николь, никто даже не догадывался, что в лёгких движениях девушки, в интуитивных высказываниях, в изящной походке и "случайно" оголённом плече скрывалась загадочная женщина, которая продумывала каждое действие и всегда знала, какую роль сыграть для достижения цели.
Через несколько дней Николь снова постучалась в кабинет Андрея Геннадьевича.
—Доброе утро,– поздоровалась девушка.
—Здравствуй, Николь,– довольно приветливо последовало в ответ.
—Как у вас дела?
—Ты к мне приходишь только за этим вопросом?
—А что, нельзя?
—Нужно знать границы.
—По-моему, границы исчезли уже тогда, когда мы начали обсуждать проблемы друг друга.
—Возможно...
—Я поставлю чайник?
—Нет, не нужно, у меня много работы. Нет времени на разговоры.
На такой ноте они закончили диалог, и Ника вышла из кабинета, обдумывая каждое слово. До звонка на первый урок оставалось пятнадцать минут. В коридорах становилось шумно, а в голове у Николь была тишина. Она не слышала ни детских голосов, ни стука каблуков учителей, даже подругу не слышала, которая звала её уже как две минуты.
—Николь, почему ты не отвечаешь?– спросила Нелли.
—Денка какой-то неразговорчивый...
—Давай присядем,– предложила Нелли и указала на подоконник, на котором Николь всегда сидела перед уроками, наблюдая за Андреем Геннадьевичем.
—Давай,– согласилась та и уселась поудобнее.— Слушай, я к нему в последнее время не так уж и часто захожу, как мне кажется... А он всё равно расставляет границы. Я его не понимаю, вроде как мы с ним обсуждаем проблемы, фильмы, события и так далее, это уж точно должно что-то значить...
—Да, согласна. Не думаю, что он со всеми учениками делится проблемами. А вот и он, смотри, вышел за журналом, наверное.
Из-за угла показалась знакомая фигура. Николь посмотрела в сторону учителя, улыбнулась и вежливо поздоровалась. В ответ ничего не последовало... У Ники кольнуло в сердце, из глаз выступили слёзы.
—Ты чего плачешь, солнце?– спросила Нелли, не ожидав такой реакции подруги.
—Я... я не знаю. Слёзы сами как-то катятся. Почему он не поздоровался?
—Может не заметил тебя?
—Заметил он, я знаю. Я достаточно громко сказала.
На уроках Николь думала об Андрее Геннадьевиче. Она не могла сосредоточиться на школьной программе. После четвёртого урока Ника пошла в столовую. Увидев, что ничего вкусного ей не съесть, она выпила стакан сока и начала рассматривать сладости в буфете. Краем глаза Николь заметила Андрея Геннадьевича, который привёл шестой класс на завтрак. Девушка знала, что он её увидел, но не стала подавать виду, вместо этого лишь вздохнула и незаметно потёрла глаза так, чтобы они приобрели уставший вид, после чего на щеках появились обжигающие дорожки слёз.
Николь умела плакать не по-настоящему. Она иногда делала это в пятом классе, чтобы учитель завысил оценку.
Андрей Геннадьевич хотел к ней подойти, но Ника заплатила за булочку с маком и быстрым шагом направилась к кабинету географии. Сразу после звонка она вошла в класс и принялась доставать тетрадь, планшет и другие вещи, нужные для урока. На телефон пришло уведомление. Николь незаметно положила его на чёрную юбку и включила. "Николь, у тебя глаза на мокром месте. Что-то случилось?"– написал Андрей Геннадьевич. Девушка от радости прикусила губу и показала сообщение Нелли, после чего ответила, что это из-за плохой оценки по математике. "Не переживай ты так, ещё успеешь исправить",– подбодрил учитель. Николь прислала стикер с котиком и сказала, что у неё заберут телефон, если она его не положит в рюкзак.
—Я так понимаю, ты не собираешься ему говорить, что ты плакала из-за него,– с усмешкой сказала Нелли.
—Конечно нет! Но ты бы знала, как я сейчас рада! Думаю, он беспокоится обо мне.
—Это хороший знак,– подметила Нелли.
—Так, девочки, сейчас рассажу,– пригрозила учитель географии.
—Извините,– хором сказали подруги и продолжили шёпотом обсуждать ситуацию.
12
Урок истории. Николь перебирала указательным пальцем непослушный локон, смотрела в стену и думала о своём.
—Ника, повтори то, что я сейчас сказал,– строго сказал Андрей Геннадьевич.
—Я не знаю...– тихо ответила Николь.
—Конечно, ты же смотришь в одну точку уже десять минут. Выйди к доске и продолжи таблицу.
Ника яростно посмотрела на учителя, т.к. не была готова, но всё же взяла кусочек мела из его рук. Девушка стояла у доски в течение пяти минут, не зная, что записать. "Как он мог меня вызвать?– размышляла она.– Он же знает мой уровень... Я ничего не знаю про этих правителей... История ужасна".
—Долго ещё стоять будешь?– прервал размышления учитель.
—Я не знаю, что записать.
—Ты уже несколько уроков подряд не готова.
—И что?
—И что?!– повысив тон, переспросил учитель.– Останешься после уроков.
—У меня много дел, некогда с вами разговаривать,– грубо ответила девушка и, отбросив мел, села за парту.
До конца урока Николь сидела молча, иногда обиженно поглядывала в сторону учителя. "Буквально вчера он утешал меня в переписке, а сегодня вызвал к доске, зная, что я не готова,– размышляла Ника.– Это несправедливо. Да уж... Я его иногда не понимаю".
В коридоре послышались детские голоса. Урок подошёл к концу.
—Так, домашнее задание записано на доске. До перемены три минуты,– сказал Андрей Геннадьевич.
—А там что за цифра?– уточнил один из учеников.
—Это 5,– ответил учитель и подошёл к доске, чтобы обвести надпись.— Николь, останься.
—Ладно...– вяло сказала девушка.
В кабинете остались учитель и ученица.
—Что с тобой такое?– постукивая ручкой по столу, спросил Андрей Геннадьевич.
—Ничего...– апатично ответила девушка.
—Ничего? Да ты сама не своя. Раньше ты хоть как-то готовилась к урокам, сейчас вообще ничего не делаешь.
—Я просто устала.
—И что это за концерт перед классом?
—Извините...–виновато сказала Ника.
Андрей Геннадьевич подошёл к окну и облокотился. Минуту они стояли молча.
—Ладно, Николь. Я прощаю тебя, но это было в первый и последний раз. Ясно?
—Да,– ответила девушка и улыбнулась.
—Я хочу тебе помочь, понимаешь? Я даже оценку тебе не поставил. Знаю, ты не любишь историю, но постарайся уж как-нибудь.
—Хорошо.
—Всё, беги на урок.
—До свидания, Андрей Геннадьевич.
—Пока, Николь.
Утро следующего дня. Николь вошла в кабинет истории, где за столом сидел Андрей Геннадьевич.
—Привет, Николь. Что-то случилось?
—Доброе утро. Я пришла ещё раз попросить прощения вчерашний проступок.
Николь достала из рюкзака молочный шоколад со вкусом клубники и протянула учителю.
—Давайте выпьем чаю?– предложила она.
—Хорошо, ставь чайник.
После его слов Николь радостная побежала сначала за чашками, а потом за чайником. Вода кипятилась недолго. Ника положила в каждую чашку пакетик с травами, после чего аккуратно залила кипяток и отнесла одну учителю. Она села на привычный ей стул и обмакнула мизинец в горячий чай. "Ещё минуту подожду",– подумала Николь и облокотилась на парту.
—Ты не обижаешься, что я иногда так строг с тобой?– обратился к девушке учитель.
—Конечно нет. А вы не злитесь, что я иногда грубо с вами разговариваю?
—Это в твоём стиле, и я не злюсь. Но будь аккуратна, когда разговариваешь с кем-то другим из старших.
—Хорошо.
Николь сделала первый глоток чая, который к тому времени как раз приобрёл нужную температуру. Она ощутила, как горячая жидкость согревает тело. Аромат ей понравился, да и вкус оказался что надо.
—Можно я у вас посижу до звонка?– поинтересовалась Николь.
—Конечно.
Девушку приводило в восторг то, что учитель не против её присутствия. Ника достала из рюкзака телефон, тетрадь, ручку и в быстром темпе начала списывать домашнее задание по белорусскому языку. Через минуту она уловила взгляд учителя.
—Что списываешь?– с ухмылкой спросил Андрей Геннадьевич.
—Белорусский,– спешно ответила Николь, не переставая строчить.
Учитель лишь усмехнулся и продолжил работать. Ника в душе засияла от такого поворота событий и, доделав задание, убрала тетрадь в рюкзак, попрощалась и вышла из кабинета.
13
Перемена того же дня. Николь спустилась по лестнице на первый этаж и, добежав до подруги, со спины закрыла ей глаза.
—Ника, я знаю, что это ты,– без эмоций сказала Нелли.
—Я что, всегда так палевно это делаю?
—На руках кольца. И тем более так никто не делает, кроме тебя.
—Ах, ладно. Лучше пойдём в буфет.
—Николь, остался один урок, и мы пойдём домой.
—Я хочу есть.
Подруги поспешили занять место в очереди. "Смотри и учись",– сказала Николь и обошла впереди стоящих учеников.
—Здравствуйте, у меня сейчас контрольная, я не успеваю, можно без очереди?
—Что уж там... Подойди сюда, что тебе нужно?– спросила старенькая буфетчица с аккуратно собранными в пучок седыми волосами.
—Две маленькие шоколадки и два виноградных сока, пожалуйста.
—Держи,– сказала добрая старушка и протянула сладости Николь.
—Спасибо,– поблагодарила Ника и, собрав сдачу, подошла с едой к подруге.
—Быстро ты,– заметила Нелли.
—Ага. Вот, держи сок и шоколадку. А теперь так же быстро пошли на черчение.
На уроке девушки особо не разговаривали. Нелли пыталась нарисовать ровный круг с помощью циркуля, а Николь смотрела в интернете расписание автобусов и пила сок. "Кошмар, автобус приедет только через сорок минут после звонка",– обдумывала дорогу домой Ника. Её всегда бесило, когда что-то шло не по плану. Хотя бы учитель не задавал лишних вопросов по поводу работы на уроке.
Сразу после звонка Николь попрощалась с подругой и выбежала из класса. Она старалась поскорее покинуть школу и потому шла довольно быстро. Ей приходилось придерживать чёрную юбку выше колен, чтобы не попасть в неловкую ситуацию, но поводом для чувства неловкости стало столкновение с Андреем Геннадьевичем, когда тот выходил из-за угла.
—Ой, простите, я случайно,– оправдалась Николь.
—Ничего, с тобой всё в порядке? Не ударилась?
—У вас мягкая кофта...– застенчиво сказала девушка.
В ответ учитель улыбнулся и спросил цель столь быстрого шага в конце учебного дня.
—Домой спешу, хотя до автобуса ещё долго...
—Я вот тоже домой сейчас поеду.
—Если вам не трудно, можете меня подвезти, пожалуйста?–робко спросила Ника, не ожидая от себя такой смелости.
—Хорошо, подожди здесь,– преспокойно ответил учитель и указал на кресло в коридоре второго этажа.
Николь послушно села. Через пятнадцать минут Андрей Геннадьевич вернулся на то же место, но уже с чёрным портфелем и стопкой тетрадей в пакете.
—Пошли,– сказал он Нике и поддержал дверь, чтобы девушка могла пройти.
—Спасибо,– тихонько сказала она и с благодарностью посмотрела на учителя.
До чёрной машины средних размеров, марку которой Николь не запомнила, они шли молча. Зато она любила запоминать номера. "Так... 2... 0... Это первые цифры. Всё остальное я запомнила. И осталось не забыть в конце цифру 5". Андрей Геннадьевич открыл пассажирскую дверь спереди и лёгким движением руки пригласил Николь присесть. Девушка нагнулась и оказалась на довольно удобном тканевом сидении чёрного цвета. Учитель обошёл машину и сел за руль. Назвав адрес, Ника отвернулась к окну, положила голову на ладонь и принялась за рассматривание города. Какой родной запах у него в машине! Так и хочется остаться здесь навсегда, вместе с ним... Да, Николь очень хотела остаться с ним.
—Вот, приехали. Надеюсь, ты не успела заснуть?– с усмешкой сказал учитель.
—Спасибо вам огромное.
Николь хотела было его обнять, но вовремя опомнилась и ограничилась улыбкой. Она поблагодарила его ещё раз, попрощалась, а затем вышла из машины. Как только Николь переступила порог, она позвонила подруге и рассказала всё в мельчайших подробностях. Дома пока никого не было, так что разговор длился полчаса... а может и час... а может и ещё дольше...
14
С того дня прошло несколько недель. Николь жила хорошо, будто в раю. Ей нравилось, что Андрей Геннадьевич иногда выделял её на уроках: не ругал так сильно, как остальных, не вызывал на параграфы, которые она не учила и т.д. Он делал это так незаметно, что никто в классе не мог даже подумать, что учитель относился лояльнее к одной из учениц.
Одним пятничным днём Николь шла по коридору первого этажа, торопясь домой, и заметила рядом стоящего Андрея Геннадьевича.
—Здравствуйте!– окликнула его девушка и вприпрыжку подбежала.
—Здравствуй, Николь.
—Вы проверили наши самостоятельные?
—Пока ещё нет, но некоторые уже смотрел.
—А мою вы смотрели?
—Да, вроде... Точно, смотрел. У тебя в пятом номере неправильно даты расставлены.
—Блин,– сказала Ника, закатив глаза.
—На уроке посмотришь. Я к тому времени проверю все работы.
—Хорошо. А вы сейчас куда идёте?
—Домой.
—А вы...
—Нет, я тебя не повезу. Пока хватит.
—Ну и ладно, до встречи,– обиженно сказала девушка и побежала к выходу.
"Странно, почему он вдруг так? Всё же было хорошо",– размышляла Николь, стоя на автобусной остановке.
В понедельник она подошла к учителю после урока истории и, дождавшись, когда все ученики покинут кабинет, резким движением повернулась к столу преподавателя и поставила локти на книги.
—Мне нужно с вами поговорить,– не раздумывая произнесла она.– Почему вы сначала хорошо со мной общаетесь, а потом внезапно начинаете отдаляться?
—Николь, нужно знать границы.
—Вы сами же их нарушаете.
—Если тебе что-то нужно, ты всегда можешь ко мне прийти поговорить. В любое время.
—Я думаю, что надоедаю вам.
—Вовсе нет.
—А почему же тогда вчера вы не подвезли меня?
—Понимаешь...– робко начал говорить учитель.– Кто-то может подумать немного не о том, а такие люди найдутся. Так что лучше пока не ездить вместе.
—Я понимаю.
Хотя Николь это немного задело, ведь она уже мысленно нашла несколько вариантов того, как они могли бы незаметно сесть в машину. "Не хочет рисковать",– подумала она.
До конца последней четверти оставалось немного. И Николь заметила изменения в эмоциях любимого учителя. С каждым её приходом выражение лица Андрея Геннадьевича менялось, показывая явные признаки безразличия и незаинтересованности в общении. Ника знала, что она навязывается и ничего не могла с этим поделать. Чтобы сохранить общение, девушке требовалось хоть иногда приходить к учителю или давать знать о себе в переписке. Одна мысль о происходящем вызывала тоску. Николь ходила по коридорам школы задумчивая, никого не замечала. Дни перестали отличаться друг от друга. Девушка часто плакала, особенно вечерами, сидя за столом и пытаясь завершить хоть одно начатое дело.
В последние школьные дни в класс зашла Юлия Николаевна и предложила записаться в летний лагерь с занятиями по английскому языку. И Ника, не пожалев недели каникул, согласилась. Это была последняя надежда поговорить с Андреем Геннадьевичем и наладить отношения.
15
Тёплый ветерок щекотал щёки Николь. Девушка с хорошим настроением и любимой красной ленточкой в волосах шла мимо забора детского сада, за которым росло много одуванчиков. Она посмотрела чуть выше и улыбнулась. В воздухе летал пух, освещённый солнцем. Как будто летом вдруг выпал снег. Шорты молочного цвета и красного цвета майка из полупрозрачной ткани идеально подходили под температуру солнечных дней, спрогнозированных синоптиками на неделю.
На входе Николь направили в ту часть школы, где учебные занятия проходили у младших классов. Сделав круг на территории школы, брюнетка всё-таки нашла нужную дверь и вошла в помещение. Перед собой она увидела только одну открытую дверь и, войдя в неё, заняла первую парту посередине. В классе никого не было, Николь могла выбрать любое место. Но выбирала она всегда в первом ряду, чтобы произвести хорошее впечатление на учителя.
Из открытого окна дул лёгкий ветерок, с улицы доносились детские голоса. Ника почувствовала запах свежескошенной травы и решила выйти из помещения. Она направилась к качелям, которые находились у ворот школы. "Интересно, как я буду добираться до них, если они стоят за пределами территории? Ничего, это же я. А я всегда найду выход, даже если меня не отпустят",– задумалась Николь.
По пути она встретила девушку лет пятнадцати, которая, видимо, направлялась в тот же лагерь. У неё были русые, немного вьющиеся волосы по плечи и светло-зелёные глаза. Веснушки на щеках и носу вызывали умиление. Она улыбнулась и помахала худенький рукой в знак приветствия.
Девушки с первой секунды нашли общий язык. Это помогло избежать неловкого разговора, который обычно длится первые пятнадцать минут при встрече.
—Так... как тебя зовут? Повтори, пожалуйста,– спросила у новой подруги Николь.
—Мишель,– ответила та.– Ничего, я тоже первое время забываю имя человека.
—Да, и ведь такое случается постоянно. Не было ещё ни одного раза, чтобы я сразу же запомнила имя.
Девушки рассказали о себе в подробностях, что не характерно для каждой из них. Время пролетело незаметно, и подруги совсем забыли про первое занятие в лагере. Осознав это, они побежали в класс, где сидело уже пять человек: девушка высокого роста с рыжими вьющимися волосами, два молодых человека, похожих друг на друга ярким стилем одежды и чёрными кудрявыми волосами, юноша из параллельного класса и студент в джинсовом костюме, сидевший за столом преподавателя. Девушки быстро освоились в коллективе, как обычно не запомнив ни одного имени.
—У студентов всегда уроки интересные,– шёпотом подметила Николь.
—Ага, у меня в школе преподают два студента. Это самые хорошие учителя,– сказала Мишель.
—А что это на экране компьютера?
—Это "кахут", онлайн-игра. Смотри, сейчас будем подключаться и отвечать на вопросы.
—Капец, они на английском...
—А что ты хотела?
—Ладно... Кстати, давай звать учителя Кахут?
—Давай.
На перерыве некоторые ребята вышли на школьный двор, в том числе и Николь с Мишель.
—Ты слышала, что сказал Кахут? К нам будут приходить разные учителя каждый день,– сказала Мишель.
—Ага, я знаю даже, что из моей школы тоже должны прийти.
—Вот и отлично, покажешь свою англичанку.
Девушки гуляли вокруг школы, обсуждая лагерь, предстоящие похождения в магазин и многое другое. Внезапно взгляд Николь поймал знакомую фигуру слева от неё. В десяти метрах стоял Андрей Геннадьевич в летней белой рубашке с короткими рукавами и коричневых брюках из лёгкой ткани. Во рту виднелась сигарета. Учитель заметил девушку и нелепо кинул окурок в мусорное ведро, после чего постарался убрать дым вокруг.
На удивление Николь не почувствовала привычный всплеск эмоций, а только лёгкое усиление сердцебиения и теплоту на душе.
—Не хорошо курить на территории школы, Андрей Геннадьевич,– с усмешкой сказала Ника.
—Ну извини, больше не буду,– саркастически ответил тот.
—Это... он?– спросила подругу Мишель.
—Ага.
—Ничего такой, я бы и сама к нему привязалась,– в шутку сказала девушка.— Николь, ты чего застыла? Я же прикалываюсь.
Но Ника и не думала обижаться, её вообще не волновали слова Мишель. Она была удивлена изменению чувств, заметному только ей. Николь подошла к учителю ближе.
—Ты в лагерь записалась?– спросил он.
—Ага.
—Это хорошо... Ладно... иди гуляй,– холодно сказал учитель.
Для Николь было непривычно видеть столь быструю смену эмоций. У неё остался неприятный осадок, заставивший задуматься о ситуации. Хотя Ника и так слишком много размышляла над её отношениями с учителем.
Через несколько часов, проведённых в лагере, Николь с Мишель шутили про всякие повседневные вещи, сидя в столовой у окна. В руках Ника держала две булки с сыром, одну из которых ей отдала Мишель.
—Ты хотя бы чаю выпей,– сказала с набитым ртом Николь,– он с лимоном.
—Мне хватит и яблока.
—Я тебя не понимаю, в столовой чай всегда вкусный. Лимон мягкий, сахара много.
—Вот именно, сахара много...
16
За три дня, проведённых в лагере, Николь не только сдружилась с Мишель, но и успела вместе с ней сбежать из лагеря в магазин на перерыве, сказав учителю, что погуляет вокруг школы. И выглядело это невероятно нелепо: Ника бежала впереди подруги, прячась за кустами от завучей, которые знали, где должна была находиться девушка в тот момент; Мишель бежала за ней, при этом говоря, что ничего подобного она прежде не делала. Как только девушки вышли из зоны видимости, они помчались к магазину. Завернув за серые многоэтажки, подруги смогли идти неспеша. Никто уже не мог их заметить.
—Если честно, я такой адреналин ощутила,– призналась Мишель.– Сама бы я не решилась на такое.
—Знаешь, мне уже не страшно. Я попадала в ситуации и поинтереснее.
После этих слов Николь начала рассказывать истории со школы. А Мишель её внимательно слушала, поражаясь смелости подруги и разнообразию приключений.
Ника любила такие деньки, наполненные счастьем. Она вспоминала их зимними вечерами, как прекрасный сон. И в этот день Николь решила добавить светлых красок: на побеге в магазин она решила не останавливаться...
—А давай не пойдём в школу?– предложила она Мишель, стоя у прилавка с конфетами.
—Что ты имеешь в виду?
—Во дворах большое количество детских площадок. Давай сходим на некоторые? Возьмём конфеты, мороженое, сок и пойдём гулять.
—А назад ты как думаешь возвращаться?
—Я в своей школе знаю каждый угол. Пройдём через потайной выход.
Ответ не заставил себя ждать. Мишель согласилась. Подруги купили всё необходимое и отправились исследовать окрестности. Ведь Николь и сама впервые ходила в этих местах. Девушки старались идти около деревьев или высоких зданий, т.к. на улице было невероятно жарко. Но даже палящее солнце не могло испортить столь приятное времяпрепровождение.
—Моё мороженое...– с какой-то жалостью в голосе сказала Мишель.
—Оу... Тебе дать влажную салфетку?
—Ага,– ответила девушка, слизывая остатки с пальцев.
—Я своё уже давно съела,– сказала Николь и помогла подруге вытереть липкий сироп.
—Спасибо.
—Не за что. Кстати, вот и площадка.
Впереди виднелась горка жёлтого цвета, качели, турник и многое другое. Несколько детей бегали друг за другом, создавая уютную атмосферу. Именно из-за ни о чём не беспокоящихся детей Николь так любила детские площадки или похожие места. Она и сама забывала, что ей уже не пять лет. И качели будто тянули её к себе, говоря: "Ощути радость мгновения".
Мишель не стремилась предаться развлечениям, но, посмотрев на беззаботное выражение лица подруги, она и сама захотела ощутить сладость детства.
Девушки гуляли в течение получаса. Доев всё сладкое, они всё-таки решили вернуться в лагерь. Дорога назад заняла примерно десять минут, но из-за жары она казалась в два раза длиннее.
—Значит так, мы заходим через ту дверь,– сказала Николь и указала на один из запасных выходов.
Мишель увидела железную лестницу, ведущую на второй этаж. И девушки настороженно подошли к ступенькам, взобрались, а после Николь потянула дверь на себя. И та с лёгкостью открылась. Перед подругами открылся вид на сцену. Они стояли в последнем ряду, откуда был хорошо виден весь актовый зал. В помещении никого не было, кроме них, поэтому Николь взяла за руку Мишель и провела через ряды стульев к белой двери, ведущей в коридор школы. Ника нажала на ручку и, не успев что-либо сообразить, увидела перед собой Юлию Николаевну.
—Девочки, вы должны быть в лагере,– сказала завуч строгим голосом.– Что вы здесь делаете?
—Мы...– подбирала ответ Николь.
—Это я их позвал сюда,– донёсся мужской голос из соседнего кабинета.– Я попросил девочек помочь перенести некоторые вещи из актового зала к себе в кабинет.
—А, это вы, Андрей Геннадьевич. Тогда прошу прощения,– в смятении сказала женщина и ушла.
—Николь, что это такое? Вам же нельзя здесь находиться. А если бы я не оказался рядом?
—Извините...
—Насколько я знаю, вас уже ищет ваш преподаватель. Так что вам, девушка,– обратился он к Мишель,– стоит пройти в лагерь.
—Да, конечно,– ответила та и, показав взглядом подруге, что она будет ожидать её в классе, ушла.
—Николь, я видел, как вы выходили за территорию школы.
—Но вы же ничего не сказали учителям, да?– с надеждой в голосе спросила девушка.
—Нет, не сказал.
—Спасибо... А можно я к вам в последний день лагеря приду поговорить?
—Можно. Ну всё, беги, а то тебя уже обыскались там,– с теплотой в голосе сказал учитель и бережно потрепал волосы девушки.
Пока Николь шла по коридору, она обдумывала всё, что с ней произошло. И её крайне удивляло то, как хорошо складываются события. Размышляла, почему она оказывается в нужное время в нужном месте: "Это не может быть случайностью... Я слишком часто встречаю Денку".
17
В воскресенье Николь ждала подругу на качелях у школы, общаясь в это время по телефону с Нелли. За пятнадцать минут ожидания она успела рассказать в подробностях недавние приключения.
—Ну всё, давай. Я уже вижу Мишель.
—Пока.
Ника начала раскачиваться немного быстрее, чтобы подруга её заметила. И это сработало. Мишель ускорила шаг, из-за чего вещица у неё в руках чуть не упала на землю. В это время Николь ловко соскочила с качели и, ощутив всю прелесть недолгого полёта, приземлилась на песок.
—Привет!– воскликнула еле переводившая дыхание Мишель.– Смотри, что я принесла!
—Фотоаппарат?
—Ага, мама отдала свой старый. На него получаются такие атмосферные кадры!
—Вау...
Николь была в восторге... Она бережно взяла вещь из рук Мишель и поднесла к лицу. Направив объектив на себя, она высунула язык и сделала фото.
—А можно потом фото скачивать на телефон?– спросила Ника.
—Ага. Я могу потом даже распечатать те, которые тебе понравятся.
—Спасибо... Это такая классная вещь!
После двух уроков английского подруги вышли на улицу, сказав, что погуляют вокруг школы. Им повезло— в тот день как раз преподавал Кахут. Так что уйти из зоны видимости не составило труда. Поначалу они действительно наворачивали круги, но позже Николь предложила зайти в школу и сделать пару кадров в помещении.
Войдя через запасную дверь, ведущую на первый этаж, подруги незаметно проскочили в буфет, где почти никого не было. Николь купила шоколадный батончик и отдала Мишель.
—Это за фотографии,– сказала она.
—Ты что, оставь себе...
—Я настаиваю,– убедительно произнесла Ника и засунула батончик в карман джинсовых шорт подруги.
Девушки фотографировали всё что угодно: буфетчицу, пустые тарелки, шпаргалку, случайно найденную за батареей, ветку дерева, что попала в здание через открытое окно и даже затвердевшую жвачку на перилах лестницы. Им нравилось не столько фотографировать всё подряд, сколько стараться делать это незаметно. Обойдя весь первый этаж, подруги решили пойти на второй. Поднялись они по одной из пожарных лестниц, которые были доступны только на каникулах или когда приезжала проверка. Подруги оказались около кабинета английского языка и, заглянув за дверь и сфотографировав что-то в окне, решили обойти второй этаж в поисках хороших кадров. В школе почти никого не было, поэтому на встречу им пока никто не попался. Это к лучшему. Николь с Мишель знали, что ученики если и присутствовали в помещении, то только по делу. Остальные должны были находиться в лагере.
—Мишель... Я совсем забыла...– взволнованно сказала Николь.
—Что?– не менее встревоженно спросила подруга.
—Мы забыли про занятия...
Мишель округлила глаза, засуетилась и всем видом показала страх перед ситуацией. Николь же не сдвинулась с места. Она обдумывала ход действий для наилучшего исхода событий.
—Так, не паникуй,– спокойно сказала она.
—Как не паниковать, скажи мне? Наверняка нас уже ищут...
—Всё в порядке, мы пропустили только... один урок. И даже не весь!
—Что предлагешь делать?
—Есть одна идея...
После этих слов Николь жестом руки указала подруге следовать за ней и направилась к кабинету истории. Девушкам невероятно повезло, что Андрей Геннадьевич находился в тот момент в кабинете.
—Здравствуйте,– легонько постучавшись в приоткрытую дверь, сказала Ника.
—Приди позже, сейчас для разговоров времени нет,– не отрываясь от изучения какого-то материала, произнёс учитель.
—Да я не за этим. У меня к вам просьба.
Андрей Геннадьевич отвлёкся от работы и посмотрел в сторону девушек.
—Мне нужно, чтобы вы подошли вместе с нами к учителю и сказали, что это вы нас задержали. А то нас наругают,– продолжила диалог Николь.
—Что ж... Давайте...– учитель встал со стула и прошёл следом за Никой.– Что же вы натворили?
—Ничего такого, просто гуляли по школе и забыли о времени,– ответила всё ещё взволнованная Мишель.
Дойдя до двери, за которой был слышен голос Кахута, Николь постучалась и открыла дверь.
—А мы вас уже заждались!– раздражённым тоном воскликнул учитель.
—Не сердитесь на девочек. Это я их задержал,– старался смягчить ситуацию Андрей Геннадьевич.
—А вы учитель...
—Истории.
—Спасибо, что сказали. Николь, Мишель, присаживайтесь.
Ника провела взглядом Андрея Геннадьевича и села за одну парту с подругой. Между ними завязался безудержный диалог. И они обсуждали уж точно не правила английского языка.
Час дня. Николь и Мишель сидели в столовой у окна, уплетая невероятно вкусные булки с маком.
—Слушай,– доев, сказала Николь,– я же сегодня иду к Денке. Так что ты меня не жди.
—О'кей. Я тогда потом тебе позвоню.
—Ага.
—Знаешь, ты мне так помогла...
—И в чём же?
—Я смогла почувствовать удовольствие от жизни. Мы сделали столько всего... невероятного! Я даже не знаю, как сказать. У тебя так много интересных историй, что моя жизнь становится скучной, в сравнении с твоей... Но за эту неделю мне так понравилось с тобой общаться, бегать в магазин, пока никто не видит, искать приключения...
—Не ожидала, что тебя это так вдохновит... Но я рада за тебя! Ладно, теперь давай обнимемся, и я пойду к Денке.
Через несколько минут Николь поднималась по лестнице на второй этаж. С каждым шагом сердцебиение усиливалось. "Так, всё будет хорошо. Не думай о плохом",– настраивала себя на позитивный лад девушка. У неё иногда случалось такое, что она не могла контролировать чувства и начинала паниковать или переживать. Дойдя до двери нужного кабинета, она вытерла о шорты потные ладошки и нажала на ручку. Первое, что она увидела— это улыбка учителя в её адрес. Это не могло не радовать.
—Здравствуйте, как у вас дела?– спросила Николь.
—Привет, Николь. У меня... да как обычно. Лучше всех,– с убедительной улыбкой сказал учитель.
—Рада за вас.
—А у тебя как? Вас не наругали за опоздание?
—Неа,– с довольным выражением лица ответила Ника и села на первую парту среднего ряда, свесив ноги.– Вот только я не знаю, как поступить в одной ситуации...
—Хорошо, что всё обошлось. А с твоей ситуацией мы сейчас разберёмся... Ну, ставь чайник, поговорим.
Николь тут же спрыгнула с места и подбежала к шкафу, где хранились кружки, чаи, печенье и так далее. "Афигеть... он сам предложил выпить чаю..."– размышляла девушка, пока разливала кипяток по кружкам. Биение сердца можно было услышать за километр, как ей казалось.
—Андрей Геннадьевич, у вас были ссоры с родителями?— робко начала диалог Николь, сев около учителя.
—Конечно, это нормально. Особенно в подростковом возрасте.
—Мне кажется, что я часто спорю с родителями, особенно с мамой. С папой же я почти не разговариваю...
—А почему с папой так?
—Даже не знаю... Он просто более резкий, так что не очень-то и хочется выяснять отношения.
—Отцы разные бывают. А к маме ты всё же прислушивайся.
—Это я и сама знаю. Вот только она бывает неправа, но никогда не признается в этом.
—Родители не станут менять мнение, заложенное в них с детства. Им просто сложно принять тот факт, что дети могут понимать некоторые вещи лучше них. Так что не волнуйся, просто дай им возможность почувствовать себя теми, кем они являются.
Горячий чай приятно обжигал язык и горло Николь, которая хоть и знала в душе ответ на свой же вопрос, но очень была рада такому вниманию со стороны преподавателя. Она даже немного боялась сделать лишние движения, как бы стараясь сохранить таким образом диалог.
—Думаю, вы правы... спасибо. Я вот хотела спросить...— Николь старалась подобрать слова.— А когда у вас день рождения?
Девушка подольше хотела остаться с учителем, потому задавала все возможные вопросы.
—Осенью, пятого ноября.
—Осенью...— тихо повторила услышанное Николь.
—А когда у тебя?— спросил учитель после недолгой паузы.
—Десятого декабря,— ответила девушка дрожащим голосом.
Такой простой, казалось бы, вопрос помог Николь обрести надежду. "Всё-таки я ему небезразлична... Может, он мне даже подарит что-нибудь: шоколадку, например... или хотя бы открытку..."
18
Первое сентября, 11-й класс. Николь в осенних чёрных ботиночках прыгала по лужам, идя в школу. С лица не спадала улыбка, ведь уже через 3 минуты она сможет увидеть привычные ей волнистые, растрёпанные после недолгого сна волосы Андрея Геннадьевича. Вот Ника уже взобралась по ступеням школы, открыла дверь и, повернув в сторону раздевалки, начала искать взглядом учителя. Андрей Геннадьевич, завершив разговор с директором, повернулся в сторону улыбавшейся ему ученицы и ласково поздоровался:
—Николь, доброе утро. Рад тебя видеть. Как прошли каникулы?
—Отлично,— с трепетом в голосе ответила Ника.— Я хотя бы нормально отдохнула от учёбы.
—Вот и хорошо.
—А у вас как дела?
—Лучше всех!— с явной бодростью в голосе ответил учитель и, потрепав волосы девушки, поспешил удалиться.
Это не могло не радовать Николь. День начался лучше некуда! "Он первый начал диалог!"— размышляла девушка уже в раздевалке. На волосах всё ещё оставалось ощущение прикосновения мужской руки. Школьные коридоры были залиты солнечным светом, насыщавшим Николь радостью и даже лёгким волнением. Это длилось недолго.
Уже через некоторое время учитель математики сообщила новость о проведении дополнительных занятий в субботу, что вызвало негодование со стороны класса. Но делать было нечего... Выпускной класс, всё-таки.
Уже в эту субботу Николь медленно шла по третьему этажу, где проходили занятия. Мыслей у неё не было. Она лишь наблюдала за происходящим вокруг. За дверью кабинета уже послышались еле различные голоса. Николь вошла. Она не смотрела на лица одноклассников, даже с учителем не поздоровалась. Ника села за парту, где она обычно сидит с Нелли, которая решила не утруждать себя получением знаний в субботу. Поэтому Николь, обычно весёлая и активная, положила голову на парту, закрыв лицо руками, и погрузилась в раздумья. Сладкий запах шампуня, оставшийся на волосах девушки ещё с утреннего принятия душа, напомнил ей о летнем солнечном деньке, когда она вместе с Мишель сбежала из лагеря и отправилась кушать мороженое, высматривая вдалеке детские площадки. Вспомнила она и то, как сидела в кабинете Андрея Геннадьевича, как хорошо ей тогда было от одного только его присутствия.
—Вишневецкая, мы не спим на уроках,— прозвучал строгий голос учителя.— Если ты пришла сюда за знаниями, так будь добра... делай, что говорят.
—Да, конечно...— тихо произнесла девушка.
И Николь, недовольно посмотрев исподлобья, принялась решать задачи. В голове перемешались мысли, которые спешили уйти, как только появлялись. Она хотела поскорее покинуть это до тошноты тихое место.
Мел, оставляя за собой дорожку из белых комочков, скрипел, из-за чего Николь каждую секунду хотела выхватить его из рук учителя и раскрошить на пол. За соседней партой одноклассник нервно постукивал карандашом по деревянной поверхности. Лучи солнца уже как десять минут ослепляли девушку, но ей это даже доставляло некоторое удовольствие.
Спустя сорок минут, казавшимися Николь бесконечностью, занятие подошло к концу. Некоторые ученики подходили к столу учителя и задавали вопросы по теме, а некоторые дорешивали уравнения у доски. Николь же, немного опьянённая такой атмосферой, поспешила удалиться из кабинета. В голове она всё ещё держала мысль об Андрее Геннадьевиче, поэтому даже не заметила, как ноги привели её к кабинету истории. Николь даже не знала, с чего начинать диалог, она без особых усилий над собой или каких-либо терзаний открыла дверь.
Андрей Геннадьевич, немного удивлённый визитом девушки, приветливо поздоровался. На его лице можно было заметить приятное смущение. Это была мимолётная эмоция, которую Ника успела для себя отметить. Она подошла чуть ближе и уселась на парту, болтая ногами из стороны в сторону.
—Николь, как у тебя настроение? Как первая неделя учёбы?— спросил учитель с весьма заинтересованным видом.
—У меня всё отлично!— ответила Ника, что никак не могла нарадоваться складывающимся событиям.— Мы с Нелли уже успели сбежать с урока белорусского через окно!
По взгляду Андрея Геннадьевича можно было понять, что он весьма удивлён такому началу истории. Но в глазах не было злости или же той надменности и обеспокоенности, что часто бывает, когда родители ругают детей за оплошность. Поэтому Николь продолжила:
— Я её еле уговорила! Мы сбегали в магазин, а потом так же быстро запрыгнули обратно в окно, когда учителя не было в классе.
Николь явно была довольна собой, что так легко рассказала такую историю. Она знала, что никто из одноклассников не решился бы даже намекнуть Андрею Геннадьевичу о подобных приключениях. Она ясно ощущала привилегии.
—Николь... ну ты даёшь...— с какой-то странной улыбкой сказал учитель.
—Зато не скучно.
—Это правда. Я вот в школе когда учился, тоже таким был.— И он посмотрел куда-то в сторону, как бы пытаясь найти мысль там.— Я петарды взрывал. Небольшие такие, с мизинец. Но всё же...
— Теперь и я тоже хочу...— насмешливо сказала Николь.
Строгий, но не осуждающий взгляд учителя заставил её замолчать. И они улыбнулись, понимая друг друга без слов.
Они разговаривали ещё минут десять, после чего у Андрея Геннадьевича опустела кружка, дав понять, что пора бы заканчивать.
—В следующий раз я принесу шоколадку! А с вас чай, хорошо?— кокетливо произнесла Николь и аккуратно спрыгнула с парты.
—Мг...— ответил учитель,— да, Николь, хорошо. Давай, до встречи.
И они попрощались. Николь, как только вышла за пределы кабинета, погрузилась в раздумья о ещё свежих воспоминаниях. Улыбка не покидала лицо девушки ещё очень долго...
19
Ровно через неделю Николь снова постучалась в дверь кабинета истории. На этот раз перед собой она увидела не только Андрея Геннадьевича, но и двух мальчишек лет двенадцати. Один из них, черноволосый и кареглазый, пересказывал параграф, иногда поглядывая в книгу. Другой стоял за ним, читая учебник и перебирая пальчиками густые рыжие волосы, пряди которых свисали на лоб и скрывали выразительные голубые глаза.
—Николь, подожди, пожалуйста,— мягко сказал Андрей Геннадьевич.
—Да, конечно,— ответила девушка и присела за первую парту среднего ряда.
Ждать действительно пришлось недолго. Уже через восемь минут мальчики получили оценки и вышли из кабинета, обсуждая "несправедливость учителей".
—Ну как у тебя дела?— начал диалог учитель.
—Всё отлично!— с явной радостью в голосе ответила Ника.— А что это у вас на столе?
—Можешь посмотреть.
И учитель дал любопытной ученице небольшую бордовую коробочку из картона. Ника аккуратно открыла её и заглянула внутрь, где увидела множество небольших фотографий и бумаг, похожих на письма. В углу коробочки лежали обёртки от конфет, старый железный значок и несколько камушков. Под складом записок лежали другие интересные глазу вещи. Николь вопросительно посмотрела на Андрея Геннадьевича и тут же принялась рассматривать фотографии.
—Это очень ценные для меня вещи...— задумчиво сказал учитель, смотря при этом куда-то в сторону.— Я сегодня заезжал на дачу, где хранятся вещи с детства или подросткового возраста. Эту коробку я решил забрать домой. В ней воспоминания... Дома пока что не был, поэтому вот... она пока что со мной на работе.
—У меня тоже есть такая коробка воспоминаний... В ней даже лежит обёртка от той конфеты, которую вы мне как-то давали.
Андрей Геннадьевич нежно посмотрел в глаза Николь. Ученицу поразило то, каким искренним он с ней был... На душе вспыхнула радость, выдавшая себя неконтролируемой улыбкой.
—А хотите, я тоже вам письмо напишу?— спросила Николь.— Положите в свою коробку воспоминаний...
—Если хочешь, то пожалуйста!— ответил учитель и еле заметно улыбнулся.
Николь даже не знала, радоваться или нет. "И что я ему буду писать?.. Зачем? Зачем я это сказала?"— размышляла она. Позже, вспоминая об этом, она попрекала себя всё сильнее.
Дверь резко открылась. Николь, повернув голову в ту сторону, увидела только что вошедшую Юлию Николаевну.
— Здравствуйте, Андрей Геннадьевич. Извините, что отвлекаю, у вас тут может быть... дети сдают долги. Но не суть. Я пришла сообщить решение о курсах. Всё никак не могла до вас дозвониться,— сказала завуч.
—Ой, извините... У меня телефон разрядился, вот я и...
—Ничего.
—Подождите секунду,— сказал Андрей Геннадьевич и повернулся к Николь.— Я с тобой потом поговорю,— сказал он уже чуть потише,— а сейчас... до встречи.
—До встречи,— с добротой в голосе сказала Ника и, положив коробку на стол, вышла из кабинета.
Уже дома, сидя на своей постели в домашней одежде, она размышляла о письме, которое обещала написать Андрею Геннадьевичу: "Зачем?.. Просто... зачем я это вообще предложила? Отдать письмо в понедельник или потом... на какой-нибудь праздник? На День учителя. Да. Лучше будет отдать именно тогда. А курсы... Что за курсы?" Её размышления на этом остановились. Ника взяла телефон и открыла переписку с учителем. Несколько минут она просто смотрела в экран, ни о чём не думая. А потом в быстром темпе принялась печатать сообщение: "Здравствуйте, Андрей Геннадьевич. Извините, что отвлекаю. Хотела спросить про курсы... К вам приходила завуч, помните? Получается, вас не будет в школе две или больше недель?" Николь, не долго думая, отправила сообщение учителю. Ответ не заставил себя долго ждать: "Добрый день. Да, я действительно ухожу на две недели. Меня не будет уже с понедельника. Получается, мы с тобой не увидимся... Если будут какие-то вопросы, то пиши мне". "Жаль, что вас не будет... До свидания,"— написала Николь. Её сердце сжалось. В груди появилось какое-то неприятное чувство, которое преследовало её весь оставшийся день.
20
—Нелли! Рада тебя видеть!— громко поприветсвовала подругу Николь.
—Ника, привет!— крикнула та в ответ из другого конца коридора.
—У меня ужасные новости... Ну как... ужасные. Только для меня так.
—Что уже случилось?..— спросила Нелли, подойдя поближе.
—Денки не будет две недели... Он на курсы поехал, а вернётся только в конце сентября...
—Зато будет время подготовить подарок на День учителя!— пыталась подбодрить подругу Нелли.
—И ещё кое-что...
—Что?
—Я обещала ему письмо написать. Там долгая история, потом расскажу.
—Что?! Зачем?
—Вот и я теперь думаю, зачем?..
—Ах, ладно... потом расскажешь, у нас скоро химия.
И подруги побежали к кабинету, параллельно обсуждая ситуацию Николь. На уроке Ника особо не слушала, что пыталась донести до класса учитель, ведь в тот момент это её совершенно не волновало. Вместо написания химических реакций Николь вырвала лист из черновика и целый урок придумывала стихотворение, которое позже собиралась включить в письмо.
В коридоре послышался звонок, и Нелли уже собиралась было уходить, как вдруг Николь одёрнула подругу за рукав и подсунула лист со стихотворением. Немного потупившись, Нелли начала читать вслух: "Позвольте Вас любить безмерно,
Вкушать запретный сладкий плод.
Позвольте к Вам иметь влечение,
Дать бескорыстную любовь.
В груди пусть разгорится пламя.
Пусть моя гордость пеплом станет!
Возможность дайте лишь согреться,
Вашего коснувшись сердца..."
После прочтения подруги сидели молча минуты две. Одноклассники уже покинули кабинет, да и учитель вышла отнести журнал. А они всё молчали. И обе знали, что молчат не потому, что стихотворение понравилось или наоборот, а потому, что Николь собирается признаться в чувствах Андрею Геннадьевичу...
—Ну... как тебе?— наконец спросила Ника.
—Мне понравилось, честно... Вот только я волнуюсь за тебя... Здесь описана такая страстная, такая сильная любовь или даже привязанность, что он может просто не так понять.
—Да, с этим я согласна. Но это мои настоящие чувства, о которых он рано или поздно узнает.
—Да, конечно узнает. Хотя... я думаю, что он и так уже догадался, он ведь не глупый, и ты это знаешь.
—Знаю...
—Ладно,— с какой-то оживлённостью в голосе вдруг сказала Нелли,— давай не будем паниковать заранее. Всё, что ни делается, всё к лучшему! Я уверена, что всё будет хорошо!
—Спасибо, Нелли,— сказала Николь и робко улыбнулась.
Девочки запланировали на выходных прогуляться по магазинам в поисках подарка для Андрея Геннадьевича, поэтому уже в пятницу они сидели дома у Нелли, делая уроки на всю неделю. Нелли привыкла делать такой объём заданий за короткий промежуток времени, а вот Николь— нет. Она выводила каждую букву с трудом и чуть ли не засыпала.
—Николь, давай, нам осталась ещё биология— и всё!
—Мг...— подавленно сказала Ника.
Подруги просидели так ещё пятнадцать минут и уже поздним вечером разошлись.
Суббота. На часах примерно девять утра. Николь только что встала с постели, всё ещё не отличая сон от реальности, и босыми ногами подошла к окну. Лёгкий тёплый ветерок навевал воспоминания о летних каникулах, что явно ободрило Николь. Солнце играло лучами на лице девушки, поэтому Ника закрыла глаза и долго не отходила от окна. Через некоторое время вчерашняя мысль нашла её и заставила вспомнить о письме, о Дне учителя, о дополнительных занятиях и наконец о том, что Андрея Геннадьевича не будет в школе две недели... И снова непонятное чувство сдавило её грудь, не давая наслаждаться тёплыми деньками. Николь погрузилась в раздумья... Она не заметила, как собралась на занятия, не заметила даже, как добралась до школы. Каждый уголок в этом здании напоминал ей об учителе истории. Ей всё хотелось встретить его на коридоре, увидеть его глаза, улыбку... Андрей Геннадьевич не часто кому-либо улыбался. Николь даже замечала в его взгляде какую-то необычайную уверенность в правоте своих действий или даже надменность. Но в то же время только она знала, какие эмоции на самом деле испытывал учитель, хоть и тщательно старался их скрыть. Николь знала, что он не позволит кому-либо узнать о его настоящих чувствах или намерениях. Она знала, что он доверял только малому кругу людей. Также ей доставляло некоторое удовольствие уметь видеть его настоящие эмоции. В моменты, когда она замечала отблеск печали или задумчивости в глазах учителя, она подходила к нему и ласково спрашивала о самочувствии. Тот сначала не хотел открываться, но уже через минуту делился подробностями проблемы. Николь всячески поддерживала Андрея Геннадьевича и, кстати, даже была ему в этом полезна, что и она, и он замечали. Нике нравилось смотреть на освободившегоя от моральной тяжести учителя. В такие моменты она, так сказать, была очень довольна собой и потом целый день с улыбкой вспоминала о ситуации.
Наконец Николь вошла в кабинет для дополнительных занятий и тотчас же расплылась в улыбке, увидев Нелли, сидевшую за второй партой у двери. Та в ответ помахала подруге рукой и жестом указала на свободное место справа от неё. Николь уселась поудобнее и окунулась в рассказ о сновидениях.
Учеников в классе было не очень много, всего-то тринадцать человек. Но этого было вполне достаточно для того, чтобы беседа не казалась простоватой. Солнце снова выбрало Николь для игры лучами, как будто знало, что ей это доставляет удовольствие. Нике даже легче стало решать уравнения, ведь солнце ей помогало.
Нелли не особо любила солнечную погоду. Её чёрные волосы всячески старались способствовать тому, чтобы ни один лучик не попал на лицо.
В классе не было тихо. Ученики спорили насчёт решения задачи. Николь старалась уловить суть вопроса, потому иногда как будто бы замирала и вслушивалась в каждое слово. И как только в голове складывался пазл, она возвращалась к разговору с Нелли или к раздумьям о всяких бесполезных вещах: "Муха бьётся о стекло... сколько раз... сколько раз она уже ударилась?.. Этот стул темнее, чем этот... Какой из них из другого кабинета? А может так и надо? Но остальные стулья тоже тёмные... Может краска потёрлась? Да, наверное, просто краска потёрлась... Так... математика, что это вообще такое? Уравнения? А я такие не... м... не решала... я другие решала..." Николь ещё иногда подумывала о том, как бы ей пойти после занятия к Андрею Геннадьевичу, но спустя пару мгновений с грустью вспоминала о том, что вернётся он только под конец сентября.
Занятие подошло к концу. Николь собралась чуть быстрее Нелли, поэтому походила около парты, а потом, опираясь на неё обеими руками, стала ждать. После чего подруги торопясь вышли из кабинета и направились к выходу, обсуждая повседневную рутину.
Погода как раз подходила для прогулок: тёплый лёгкий ветерок и солнце... прям как весной, только с еле уловимым ароматом осени. Подруги решили дойти до продуктового, посмотреть конфеты там, а после пойти куда-нибудь ещё. Так они и сделали. На удивление девочек в магазине почти не было народу, что не могло не радовать. Прилавки были забиты едой, большую часть которой Николь никогда не ела и не горела желанием даже попробовать... до того эти разноцветные упаковки странно выглядели. Обойдя почти весь магазин, подруги наткнулись на заставленные конфетами и другими сладостями стеллажи. "Вот эта... синяя. Или нет?.. Может эта? Хм... коробка такая... да... О! Какой вкус интересный! Но ему может... не понравятся такие... Ах, как сложно!"— размышляла Николь. Между тем Нелли старательно выбирала шоколад, осматривала каждую упаковку внимательно, заостряя внимание на деталях. Эта атмосфера хоть и была немного волнительной для Николь, но очень ей нравилась. Как и у каждого события в её жизни, у этого тоже был свой особенный запах. И этот запах никогда нельзя было почувствовать, находять в моменте, а только спустя некоторое время... спустя месяц или даже чуть больше...
—Давай может... ты лучше чай подари какой-нибудь?— спросила Нелли после долгих поисков вкусного подарка.
—Может и правда... Вот все ему подарят конфеты, а я— чай, да какой-нибудь хороший нужен!
И девочки обошли стеллажи с конфетами и увидели перед собой множество чаёв... На любой вкус! Выбирали они недолго. Спустя пять минут споров о том, какой же всё-таки вкуснее, они сошлись на "молочном улуне". И Николь ощутила некоторое душевное спокойствие, которое будто подсказывало, что они сделали правильный выбор.
Далее подруги направились в другой, более просторный и богатый разнообразием товаров магазин. Николь хотела выбрать подарочный пакет, конверт для ещё не написанного письма и может... что-нибудь ещё. Несмотря на то, что в голове перемешалось множество вариантов, каким должен будет выглядеть подарок, Николь была уверена в том, что все останутся довольны.
Подруги обошли первый этаж, где было меньше всего народу. Какая-то девушка в нежно-розовом платьице стояла за прилавком и продавала пирожные. Подруги подошли ближе и увидели множество разных: с клубникой, лимоном, шоколадом, черникой, малиной и так далее.
—Я во-о-от это хочу,— указала пальцем Николь на маленькое клубничное пирожное в вафельной корзиночке.
—А я возьму с черникой. Так... стань передо мной. А деньги... Вот! Рубль пятьдесят.
—Моё на десять копеек дороже. Так... нашла! Ох, ёмае! Монетка упала! Секунду...
Николь присела на корточки и схватила рубль, ещё не успевший завалиться под прилавок. Потом быстро подскочила и положила деньги в руку продавщицы.
—Здравствуйте, дайте, пожалуйста, пирожное с клубникой.
—Вот, держите. Хорошего дня.
—Спасибо, и вам тоже!
Николь отошла в сторону и осмотрела деревянные круглые столы, выбрала крайний из них, где как раз стояли два стула из такого же дерева. Она откинулась на спинку и начала рассматривать прохожих: только что справа от неё прошёл невысокий парень с развалистой походкой и короткими рыжими волосами. Его жёлтого цвета штаны висели мешком, а майка и того шире. Парень мельком взглянул на Нику, из-за чего у той прошли по телу мурашки... Что-то странное и жестокое было на его лице. Ещё Ника успела заметить низенькую старушку с тяжёлыми сумками. Она шла медленно, из-за чего толпа сзади не могла ускорить темп. Старушка шла сгорбившись, но её темно-синее платье придавало облику элегантный вид. Она о чем-то размышляла и улыбалаь. Будто заставляла суету уйти. При виде такой элегантной дамы просто невозможно было не ощутить прилив энергии! "Какие же все разные... и каждый дополняет друг друга",— подумала Николь.
Вскоре вернулась Нелли. В руках она бережно несла пирожное и стакан горячего кофе.
—Ой, я тоже теперь попить захотела...— с досадой сказала Николь.
—Я поделюсь. Ну... или потом сходим за каким-нибудь напитком.
—Спасибо. Я сделаю пару глотков твоего кофе, и идти не надо будет.
—О'кей, кстати, я пока стояла в очереди, увидела место, где мы сможем найти подарок для Денки! На карте второго этажа есть магазинчик с разными блокнотами. Выберешь ему подходящий.
—Да... он же учитель. Часто что-то записывает... Хорошая идея!
—Какие он предпочитает?— спросила Нелли, положив в рот последний кусочек пирожного.
—Он любит такой... ну знаешь... строгий стиль, бордовые или коричневые цвета. И вот что-то такое с изюминкой...
—Найдётся там такое, я думаю.
Подруги ещё пару минут поговорили о Дне учителя и покинули деревянный столик. Через две минуты они были уже на втором этаже у входа в магазинчик с блокнотами. "О Господи... это Андрей Геннадьевич?... Фу‐у-ух, показалось..."— подумала Николь. По телу прошёл лёгкий холодок. В последнее время ей часто мерещилась его фигура. И каждый раз как в первый. Всегда вглядывалась, всегда хотела следовать за ним.
На полках с блокнотами разных цветов лежал один тёмно-коричневого цвета. Он был размером с мужскую ладонь, очень аккуратно сделанный, с красной ленточкой в виде закладки. Николь сразу поняла, что эта вещица— то, что она представляла в раздумьях о подарке. На лице девушки появилась еле заметная улыбка. А что было ещё приятнее для Николь, так это то, что её красная лента в волосах была точно такой же, как и лента в блокноте.
Николь подошла к полке и, аккуратно взяв блокнот в руки, начала рассматривать страницы. Она тщательно просматривала каждую из них, чтобы убедиться в том, что на продажу не выставили брак. К счастью для Ники, страницы были чисты, и только ровные чёрные линии красовались на каждом белом листочке. Николь не смотрела на ценник, она лишь подозвала Нелли к себе и направилась к кассе.
21
Сидя в пижаме небесного цвета, Николь каталась на стуле в своей комнате. Было уже поздно. За окном был слышен шум дождевых капель и танцующих на ветру листьев. Ника аккуратно свернула бумагу, пытаясь сделать конверт. А рядом с ней лежал блокнот, чай и уже готовое письмо с признанием в виде стихотворения. "Пожалею ли я об этом? Возможно",— крутились в её уставшей голове. С этими мыслями Николь и заснула, сидя на мягком стуле и положив голову на стол с кучей бумаг.
—Николь!— крикнула звонком голосом мама девушки.
—...
—Николь!— послышался уже более строгий голос. Это отец.
—Я встаю! Встаю!— сонным голосом крикнула Ника в ответ и еле встала со стула.
Восемь утра! Уроки через 30 минут! Надо быстрее, быстрее собираться! Где одежда? Да где этот учебник?! Почему так мало времени?.. А вот и письмо... Николь аккуратно положила его к остальным подаркам и спрятала всё в нижний ящик стола молочного цвета.
В школе её уже ждала Нелли и завуч по воспитательной работе.
—Николь!— сказали они хором.
—Доброе утро,— ответила Ника и недоумевающим взглядом посмотрела на обеих.
—Бегите в класс, девочки.
—Хорошо,— сказала Нелли и повернулась к подруге,— Ника, чего тебя не было?
—Сейчас узнаешь.
И Николь рассказала в подробностях о подарке на День учителя и о том, как заснула за столом с мыслями о предстоящем празднике. Он ведь уже скоро!
Девочки дошли до кабинета русского и литературы и, постучавшись в дверь, тихонько вошли. В помещении пахло новыми книгами. Шёпот учеников вводил в спокойное и сонное состояние. Николь села за парту, открыла на планшете учебник и, положив голову на левую ладонь, погрузилась в раздумья. Правой рукой она карандашом медленно рисовала ромашку на полях тетради.
Мысли... Они везде. Николь представляла встречу с Андреем Геннадьевичем и каждый раз улыбалась, когда в голове всплывали выдуманные солнечные моменты близости.
Дни шли медленно. Понедельник тяжело перебирал ногами и тянулся до вторника, дотрагивался пальцем, и тогда вторник, грустно и недовольно, поворачивался к среде. И так с каждым днём, включая воскресенье.
И наконец настал День учителя! Николь надела красную кофту и чёрные штаны— самую удобную одежду. Ника бережно положила в рюкзак подарки и пошла в школу. Сердце колотилось с огромной силой.
Нелли уже ждала подругу в школе, на уже родном окне.
—Николь!
—Ой, Нелли, привет! Рада тебя видеть. Ты помнишь, что сегодня за день?
—А как не помнить? Давай показывай, как подарок упаковала.
Нелли взяла подарок и начала рассматривать каждую деталь. Она вертела его в руках с любопытством и осторожностью.
—Неплохо так, да, неплохо...
—Фух... Надеюсь, ему понравится,— немного волнительно сказала Николь.— Всё, давай назад. Вот так. Я сейчас схожу к нему. Я думаю, он в школе. Предчувствие такое.
—Давай, буду ждать на уроке.
И Николь направилась к дорогому сердцу кабинету. Что будет дальше? С каждым шагом сердцебиение усиливалось. Несмотря на возрастающее волнение, Ника знала, что она должна быть там в этот день. Вот она уже почти дошла. Счастлива ли она? И да, и нет. Она не знала. Любовь. Да, это была именно любовь... Не чувство привязанности. Ни в коем случае не чувство привязанности. Она уже прошла через это. И прошла вместе с ним. Он обжигал её сердце, не зная этого. Но в этот день она любила его тёплой любовью, которая не обжигала, а лишь согревала. Так и должно быть. Любовь не имеет ничего общего с привязанностью, ведь любовь не может быть желанием. Вот Николь уже подошла к кабинету, постучалась и открыла дверь. Он был один. Как же повезло...
—Здравствуйте, Андрей Геннадьевич. Я пришла поздравить вас с Днём учителя.
—Доброе утро, Николь,— приветливо поздоровался учитель.— Ты первая, кто пришёл.
Это приятно удивило Нику, и она с нескрываемой улыбкой протянула ему бережно упакованный подарок. Как он улыбнулся ей! Как нежно посмотрел карими глазами... Любимыми глазами... Николь готова была впитать в себя его всего. Готова была отдаться полностью, наполнить его любовью...
—Иди ко мне, я тебя обниму,— подозвал девушку учитель,— спасибо большое за подарок...
Николь нырнула в объятия. Она вдыхала его запах, ощущала его тепло и полностью находилась в моменте. Через пару мгновений они опустили друг друга.
—Я вам даже письмо написала, как и обещала... Положите в коробочку воспоминаний.
—Обязательно! Я ведь обещал. Скоро урок, так что до встречи.
—До встречи.
Николь помчалась к подруге. Эмоции просились выйти наружу. И вот Ника перед Нелли в деталях описала объятия с учителем за две минуты. А потом ещё целый день... И целый вечер по телефону...
22
В субботу Николь решила зайти к Андрею Геннадьевичу. Она была счастлива, любила весь мир и хотела дарить любовь всему живому. А первый в очереди стоял учитель истории. Ника вошла в кабинет и увидела Андрея Геннадьевича, погружённого в работу. Она тихо поздоровалась и подошла к учителю.
—Здравствуй, Николь,— сдержанно сказал учитель.
—Как у вас дела?
—Ты почему спрашиваешь?— так же сдержанно и немного напряжённо спросил Андрей Геннадьевич.
—Ну... просто так. Я же всегда спрашиваю это у вас. Разве что-то не так?
—Я тебе уже говорил, что приходить ко мне ты должна только с определёнными вопросами. А так просто... поболтать,— небрежно сказал учитель,— нельзя.
—Хорошо, тогда задам такой вопрос... Как вы ко мне относитесь?
—Как к ученице этой школы. Как и ко всем остальным.
У Николь кольнуло в сердце. На глазах выступили обжигающие слёзы, она не могла их сдержать. Он прочёл письмо... Ника была уверена в этом. И сейчас... он сидит перед ней и смотрит ледяным взглядом.
—То есть вы со всеми учениками так разговариваете?— дрожащим голосом спросила Ника.
—Николь, мы не друзья и даже не приятели. Пойми, мы не можем близко общаться.
—Я понимаю,— еле слышно сказала девушка.
Она постаралась улыбнуться и, не сказав ни слова, вышла из кабинета. Ватные ноги довели до ближайшего кресла, около которого никого не было. Это и к лучшему. Никто не увидит беззвучный крик и горячие слёзы Николь. Никто не узнает, сколько осколков впилось в сердце, которое готово было делиться любовью со всем миром. Надежда... Он дал ей надежду. Это было самой большой ошибкой и самым большим его преступлением.
Примечания:
Она любила его. И я тоже. Но это уже другая история...
