L vs C

- Но у меня нет никаких принадлежностей! - соврала девочка, сидевшая за столом. - Вот, - улыбнувшись, вторая девочка, чуть старше первой, разложила перед той белый бумажный лист и откуда-то достала большой веер из разноцветных перьев. – Бери, какое нравится. Первая, скривив губы, была всё-таки вынуждена взять ближайшее к ней серо-белое перо. Она полностью осознавала, что ни “не хочу”, ни “не буду” уже не помогут. Старшая тем временем откинула длинную косу за спину и с умным видом начала: - Кириллица была разработана специально для народов, исповедующих православную веру. Эта система письма основана на греческом алфавите, потому у неё очень древние и мощные корни. Сегодня я начну учить тебя ею пользоваться. Слегка покусывая своё перо, девочка решила не говорить про то, что православие, как и католичество, интересует её сейчас совсем не так сильно, как, возможно, было желательно для собеседницы. И она сегодня ещё не успела принести жертву своему змею. Нужно наловить крыс. А “учительница” всё продолжала: - Ты сама скоро увидишь, сколько возможностей откроются перед тобой сразу, как… Двери открылись, и в комнате появился мальчик с такими же светлыми волосами, как и у обеих девочек. - Ага, нашёл! – он поставил руки на пояс и упёрся глазами в старшую. – Что это ты тут делаешь? - А это тебя совсем не касается! – глаза девочки от настолько наглого на её взгляд поведения стали как небольшие блюдца. – Что нужно, то и делаю! - Тебя послушать, то меня в этом мире вообще ничего не касается, - как можно более издевательским тоном произнёс мальчик. – А между тем, вот это, - он взял бумагу, на которой были красиво выведены ещё не понятные младшей из девочек знаки, и провёл по ней рукой, - как раз никому, кроме тебя, и не нужно. Весь цивилизованный мир пользуется латинским алфавитом! Казалось, даже заплетенные в косу волосы сейчас начнут излучать электричество. Оба потенциальных учителя находились сейчас в том возрасте, когда тяжело с первого взгляда определить, какие слова лучше относительно их использовать: девочка и мальчик или, может, девушка и юноша. К сожалению для последнего, именно в этом самом возрасте представительницы прекрасного пола чаще опережают на несколько сантиметров своих одногодок. И этот случай не был исключением. Возможно, поэтому мальчик, скорее даже неожиданно для себя, отступил на шаг назад, когда разозлённая девочка вырвала лист из его рук. - Ничего ты не понимаешь! – воскликнула она. - Почему не понимаю? Я понимаю, что от имени Святого Ватикана должен распространять единственный верный способ письма, - очень важно, но уже тише сообщил мальчик. - А он всё про свой Ватикан, - закатила глаза девочка. – Да этот Папа, наверное, даже никогда и не слышал о твоём существовании, а ты всё носишься с ним, как пёсик какой-то. - Но он, по крайней мере, есть. Только не говори, что не собиралась сейчас снова запеть про свою Византию – империю, которой больше нет! - Может, её самой и нет, но у неё есть наследник, - огрызнулась девочка. - Ой, и раскрой мне, пожалуйста, тайну, кто же этот загадочный наследник? - Я! – она, гордо поставив руки на пояс, задрала нос. - Ты!? – мальчик, казалось, начал задыхаться. Он согнулся напополам и опёрся о край стола, чтобы не упасть со смеху. – Это лучшее, что я слышал за всю свою жизнь, - едва произнёс мальчик, схватившись за живот. Девочка сжала пальцы в кулаки. Но через несколько мгновений, глубоко вздохнув, повернулась к младшей. - Давай просто не будем обращать на него внимание и начнём уже учиться, хорошо? – она снова улыбнулась. - Эй-эй, - вернулся к нормальному состоянию мальчик, - я, кажется, ещё здесь. – И тоже обратился к потенциальной ученице: - Лучше идём учиться со мной. Кому нужна эта кириллка? Старшую девочку, очевидно, зацепили последние слова, но она быстро решила, что выбирать учителя – дело ученика, потому только посмотрела на ту, пытаясь улыбаться как можно шире. - Так что? – снова спросил мальчик. Девочка совсем спасовала перед выбором. Всё это время она разбирала возможности бегства, но оба спорщика были почти на голову выше её, а двери находились как-раз за ними. Потому этот пункт полностью отпадал. И что делать? Она что, единственная, кто должен страдать? - Ох! – она уронила перо, и то полетело в сторону шкафа. - Я подниму, сиди, - сразу побежал мальчик, который всегда легко становился очень обходительным, когда имел в том необходимость. – О, сюрприз! – послышалось почти сразу. – Выходи, давай к нам, дружок! Из-за шкафа он достал не только перо, но и второго мальчика, немного младше, с тёмными волосами. В первую секунду можно было подумать, что он начнёт упираться, но в итоге только молча прошёл за письменный стол, куда его и вели. Выглядело это довольно мирно, но виновница происшествия прекрасно знала, что вырваться из тех пальцев, что держали плечо младшего, на самом деле невозможно. Она прикусила губу. Тем временем напротив неё за стол был посажен второй ученик, который совсем не выглядел уж очень счастливым по этому поводу. В одно мгновение нашлись и вторые лист с пером. Всё было готово, оставалось только последнее. Старшие дети разошлись по противоположным сторонам стола и, одинаково скрестив руки на груди, продолжили спор. На учеников внимание уже почти не обращалось, и мальчик, почувствовав себя свободнее, скривил губы. - Это несправедливо, - наконец недовольно высказался он. Справедливо. За проворство приходится платить. В следующий раз бросать её не станет. - Но у меня не было другого выхода, - вслух она ответила всего только правду. – Меня одной бы на них никак не хватило. У тебя крысы ещё остались? - Да, должны быть, - мальчик потёр плечо. – Дам, если нужно. А?.. Тут бесконечный поток слов, что летели где-то выше, неожиданно остановился, заставив сидящих наострить уши. - Тогда только так, - громко заговорил блондин, будто бы целясь в оппонентку указательным пальцем. – Сегодня я занимаюсь с одним, а ты – со вторым, а завтра – наоборот! - Отлично! – с тем же запалом ответила та. Жаль, что они не подумали про то, может ли в голове что-то задержаться после таких уроков. Не сводя глаз друг с друга, учителя схватили себе по детской ладошке. - И почему всем нужен именно я? – закатил глаза пойманный. Девочка напротив не сдержала смешок, но старшая, сориентировавшись быстрее остальных, быстро взяла за руку её и стянула со стула. - Нечего нам тут оставаться, милочка. Лучше найдём себе другое место, чтобы нам не мешали, - она выразительно посмотрела на своего соперника, а потом на мальчика за столом: - Не волнуйся, маленький, ты тоже научишься, но немного позже, - улыбнулась девочка. Тот, наверное, хотел ответить «Я не маленький!», но, видно, решил, что сейчас это смысла не имеет. Девочка, которую вели за руку тоже не оказывала сопротивления, только в последний раз оглянулась на оставшихся. Учиться, так учиться. - Мы поработаем с тобой завтра, обещаю. Ты только не переживай, малая! – крикнул им вслед старший мальчик. После чего двери закрылись. – Ну, тогда начнём, - обратился он уже к сегодняшнему ученику. – Эти девочки… у них только глупости одни в голове, да? А у нас есть важные дела. Ты даже не представляешь, сколько возможностей откроется перед тобой. Кажется, нужно начать с «А»… Тому было всё равно. Через несколько дней оба ученика снова были посажены за один стол друг напротив друга писать прописи, но уже самостоятельно. - А это, наверное, не так уж и плохо, - начала девочка, не отрываясь от бумаги. - Кажется, да, - согласился мальчик, - мы сможем использовать обе системы письма. Но одного взгляда глаза в глаза хватило, чтобы полностью понять друг друга. - Хочу снова руны, - пожаловались они одновременно. Но рун они уже больше не увидят.