По дороге к одичеству

Помните, я рассказывала о своей упорной подруге? Я тогда не могла понять, кто из нас был умнее. Как только мы узнаем человека ближе, как только вы взрослеете, всё понемногу становится на свои места. Она – гуманитарий, я – технарь. Довольно простое деление, однако я в него никак не вклинивалась, я была чем-то средним, неопределённым. Я металась от одного к другому, чем вызывала негодование учителей, но они все твердили «у тебя светлая голова». Знали бы они, кто в действительности обитает в моём тихом омуте помимо чертей, придушили бы меня. Хороших оценок или результатов можно достичь двумя путями: быть одарённым от природы и заниматься, либо заниматься вдвойне. Таня старалась, пыталась, её заставляли, так она и училась. И училась достаточно хорошо. Моя же мама не уделяла мне должного внимания, я занималась сама. И вскоре я не просто сравнялась с ней, а стала её обгонять. Меня, не загружали этой кучей секций, я ходила только два раза в неделю вместе со своей подругой на рисование. Как и вначале нашего знакомства она рисовала лучше меня красивее, аккуратнее, а я по-прежнему оставалась центром идей. Если нам скажут нарисовать натюрморт, мы нарисуем, у неё, как всегда, получится лучше. Но когда нам давали волю, пьедестал почёта занимала я со своими корявыми, но замысловатыми рисунками, которые подправляла учительница. Я что-то отвлеклась. Так вот, с третьего класса, я схватилась мёртвой хваткой за учёбу, сидела практически целыми днями, развлекая себя то сочинения, то задачками. Но больше всего, я любила, когда мне мамин друг привозил книжки про путешествия по разным уголкам земли. Целый год моих стараний никто не замечал, да и я сама не видела особый смысл. Я всего лишь догнала свою подругу, не больше. Но на одном из уроков математики и литературы учительница выделила меня. По математике, я оказалась единственной из класса, решившая задачу со звёздочкой. Правда я напутала много чего в других заданиях, но эту задачу я решила правильно единственная из всех. Учительница тогда поставила 3/5. При чём я даже и не заметила, что это была какая-то сложная задача. Умники, которые выходят к доске решать примеры, даже не думают, как это делать. В нас будто заложен алгоритм, которому мы просто следуем. Второй похвалой было моё сочинение. С грамматикой, как всегда, были проблемы, но учительнице понравилось больше всего содержание. Тогда-то я поняла, чем мне так пригодились эти все задания. И в 4 классе, я обошла подругу. А в 5 училась наравне с Владом. Но больше всего мне нравилось, когда у меня что-то спрашивали или просили списать. Я не отличалась хорошими оценками, но отличницы готовы были меня в порошок стереть. И мне нравилось это чувство, когда ты тихонечко сидишь, занимаешься своими делами, не хвастаешься, не стремишься чем-то выделяться. Оно само так получается, а тебе завидуют. Но вся моя жизнь перевернулась, когда я пошла в 6 класс. В новую школу совсем одна к совершенно незнакомым людям.