Тонкая грань между любовью и смертью

Осмотрев одним взглядом всех, учитель начал свою речь. — Здравствуйте, меня зовут Крид, и я ваш новый учитель по истории, — сказал парень. Взгляд Иша упал на него. Хотя теперь ему было не так уж интересно, кто он такой: никто не заменит их прошлую учительницу. Он подметил неопрятные белые волосы альбиноса-учителя. Он бы не поверил, что этот человек — альбинос, если бы не его прекрасные фиолетового оттенка глаза, (которые, возможно, были раньше голубыми). Стоп, что? Прекрасные? Вафелька махнул головой, отгоняя такие мысли. Он посмотрел на него, и на щечках от таких нестандартных мыслей появился румянец, поэтому Ишка отвернул голову и прикрыл лицо рукой. Его покрашенная в нежно-синий цвет прядка волос из челки прикрывала часть руки. Он попытался как-то собраться с мыслями и начать внимательно слушать, так что все нестандартные мысли, которые резко охватили его, совсем скоро исчезли. Урок начался. Иш успокоился и внимательно стал слушать учителя. Тот их спрашивал, на чем они остановились, и задавал вопросы по той теме, после чего начал новую. Нельзя сказать, что преподаватель скучно рассказывал — его голос нежно ласкал уши вафельки. Голос был четкий и разборчивый, говорил он, заинтересовывая класс и вовлекая в процесс урока. Крид не успел закончить, как прозвенел звонок, и все стали расходиться. Но Иш, по всей видимости, задремал от его голоса. Когда Крид заметил, что один из учеников уснул, он подошёл к нему и положил руку на его плечо. «А? Это он?», — подумал парень и поднял голову на альбиносовые глаза, которые в ответ смотрели на его прекрасные геторохромные глаза. У обоих парней были редкие генетические заболевания. У одного — альбинизм, и этот учитель истории только недавно вышел с университета, ещё не набрался опыта, а второй — парень старших классов с гетерохромией. Когда Крид взглянул на сонное лицо вафельки, он испытал непонятное чувство — но оно сразу пропало. Иш убрал большую теплую руку учителя со своего плеча и встал с места. — Да, да, иду, — сказал ученик и, уже закинув все в рюкзак одним движением и в последний раз посмотрев на нового учителя, вышел из кабинета. Как обычно день прошел скучно и нудно. Каждый урок длился, будто вечность. И все, что хотелось — так это попасть домой и заснуть. Каждый урок Иша клонило в сон, и вот уже перед последним урока он заснул, сам того и не заметив. Когда он приподнял усталые веки, то не увидел никого в кабинете. — Вот же ж те на, — проговорил парень и закинул книжку с пеналом себе в сумку. Парень надеялся, что класс не закрыли, ибо если это уже случилось — ему хана. На удивление вафельки кабинет был открыт. Повернув ручку и открыв дверь, он вышел и стал идти по коридорам. Его рюкзак, висящий на одном лишь плече, чуть не спал с него после осознания того, что урок закончился почти час назад. И уже бегом Иш направился к выходу из учебного здания. Казалось, все было хорошо — но нежданно из-за поворота выходит их новый учитель. И Иш, своим небольшим ростом — а примерно сто шестьдесят с лишним — врезается в своего историка. И как по инерции падает на пол, роняя рядом портфель. Рыжеволосый еще не успел понять, что произошло, как Крид протягивает ему руку, говоря при этом: — Ты ведь Иш? Извини, не заметил. Ты в порядке? Иш до сих пор не осознавал, что произошло: он смотрел в глаза учителя с неким удивлением, с нотками непонимания вперемешку с вопросом. Но он просто взял его за руку и поднялся с пола. — Д-да, все хорошо, — проговорила вафелька, слегка заикнувшись, непонятно из-за чего. — Иди домой, — сказал Крид, уже готовый развернуться и уйти. По следующей не совсем понятной реакции Ишки было понятно, что сейчас его подростковый мозг не здраво мыслит, и поэтому на его щечках с веснушками появился еле заметный румянец. Он это сразу понял и, попрощавшись с историком, собрался уходить. Всю дорогу до дома он думал об одном: «Что со мной такое?»