Найти белую лошадь

В любой компании есть лидер, а есть ведомые. Сказано, возможно, немного категорично, но так и есть, на самом деле. Лидер - личность, на которую всегда можно положиться. Это авторитет и мудрость любой компании. И в каждом обществе, возможно и не слишком явно выражено, всегда есть человек, за которым люди готовы пойти. Но, иногда, всё складывается немного иначе. Лидером может быть человек, имеющий на других влияние, но только с целью получить выгоду исключительно себе. Эгоистичный манипулятор, который часто, к сожалению, встречается в каком-либо обществе. Это может быть ваш начальник на работе, который хочет, чтобы все было сделано, как он сказал, а не как написано в нормах. Или это может быть задира в вашем учебном заведении. Как правило, такие люди просто обладают какой-то информацией, благодаря которой и могут манипулировать. И у ведомых людей есть только два пути в таком случае морального насилия. Встать на сторону манипулятора и быть под относительной защитой, либо отрицать его поведение и терпеть его выходки до какого-либо времени. Такие "лидеры" имеют только одно - это информацию, благодаря которой совершается давление, поэтому таких людей не нужно бояться. Все, что они умеют, это надавить на больную точку. Вот и все. Но разве можно это объяснить 7 летнему ребенку? Хан Джисон с рождения обладал пухлотой собственного тела. Няни в детском доме всегда умилялись с него, называя мальчика бельчонком из-за пухлых щечек. Когда Хан подрос до того возраста, когда дети начинают ходить, особенность его тела никуда не исчезла. Она просто преследовала его темной тенью по пятам, на протяжении 7 лет. И естественно, детская группа под названием "Лучики", которая обитала на втором этаже восемнадцатого детского дома в городе Инджу, разбилась на два лагеря. По отношению к Джисону было два типа ребят: нейтральные, но при этом отрицающие, и агрессивно настроенные. Нейтральные, но отрицающие - это те, кому было все равно на Джисона и его лишний вес, но при этом никто не начинал общаться с мальчиком, ведь это значит, что ты с ним за одно. Это значит, что ты такой же. Они не понимали, почему ребенка начали осуждать, ведь Хан выглядел почти как все. Но логика детей, возможно, работала так, что если человека осуждают, то значит есть за что. Не до конца понимая, они просто игнорировали и избегали маленького Джисона. Второй тип детей - это агрессивно настроенные. В принципе, тут все итак понятно. Это была группа ребят из пяти личностей, которые, относительно, ничего слишком плохого не делали. Так считали воспитатели. Джисона не пинали где-то перед тихим часом, нет. Давление совершалось по другому. Они забирали его тарелки с едой, унося из столовой и приговаривая: "Ты слишком много ешь. Смотри, какой ты толстый! " Но маленький Хан Джисон ел как все, имея четыре полноценных приема пищи, которые полагаются для каждого здорового организма. Маленький мальчик говорил воспитательницам о том, как жестоко с ним обходятся, и они принимали определенные меры, но, по правде говоря, ничего особо не менялось. Глупые дети не понимали, что оставили мальчику комплексы и в добавок расстройство пищевого поведения. Джисон просто в одно утро пришел в столовую вместе со всеми, посмотрел на тарелку с кашей и не стал есть больше. Воспитатели сразу распознали неладное и стали лично следить за приемами пищи мальчика, пока тот глотал слезы вместе с едой. И если вы думаете, что буллинг от агрессивно настроенных закончился, то это не так. Помимо глупых, но обидных шуток, были щипки за щеки, а ещё рисунки, подложенные на кровать Джисона, на которых был нарисован мальчик с большими щеками и телом, больше смахивающим на колобка. Но исключения есть абсолютно всегда, как и в группе "Лучики", среди двух типов ребят, был непохожий на других. Ли Минхо был одним из самых старших в группе, ещё он был самым спокойным и рассудительным, чему вечно поражались няни и воспитатели. Среди двух вариантов ответа, Минхо всегда находил третий, который устраивает именно его. В десятилетнем возрасте он имел свое мнение и спокойно его высказывал. Ли Минхо идеально бы подошел на роль того самого лидера, который бы направлял своих людей в правильное русло. Люди бы шли за его спиной с гордостью и с удовольствием. Но быть в центре внимания мальчику никогда не хотелось. Он не был застенчивым, нет. Он просто не выскакивал без повода, но если его спрашивали, то он всегда знал что сказать и как отличиться. У Минхо было доброе и заботливое сердце, которое он показывал только избранным. Мальчик не был черствым к другим, он был просто равнодушен к детям, которые были слишком обычными и скучными, а ещё не имели собственного мнения. Избранными людьми являлись две воспитательницы и Хан Джисон. Знакомство с ним было спонтанным и лёгким, несмотря на трехлетнюю разницу в возрасте. Детскому уму легко заводить дружбу, но у этих двоих будто две души слились в одну. Они настолько подходили друг другу, что лучше друзей и не встретишь. Именно Минхо первый раз увидел, как маленький Джисон упал на песок от голодного обморока, пока они вместе делали песочный замок. Именно Минхо потом убеждал Хана в важности приема пищи и что он самый красивый человек в мире. Именно Минхо держал Джисона за маленькую ручку, когда вся группа находилась на ежедневной прогулке. На ней, по словам Хана, его щипали за щеки. Когда дети услышали то, как воспитательницы называют Джисона бельчонком, они стали обидно называть его белкой. Но тогда, Минхо отвёл Джисона на улицу и они весь день сидели в траве, пока не увидели того самого грызуна, карабкающегося по стволу дерева. Хоть мальчикам потом и сильно попало, ведь за время отсутствия их обыскались, но зато Минхо смог привить Джисону мысль о том, что белочки милые создания. И белка и бельчонок одинаково милы, как и сам Джисон. Им не нужен был никто другой. Они сочетались друг с другом как инь и янь. Ничего не требуя, они дополняли друг друга, и вскоре, никто в детдоме не мог представить их по отдельности. Живя в разных комнатах, они все же умудрялись быть вместе почти двадцать четыре часа в сутки. Минхо был старше, поэтому он всегда отдавал младшему все самое лучшее, что он имел. Будь это булочка в столовой на обеде или, например, цветные карандаши. Они очень любили рисовать вместе, хоть у Хо это совсем не получалось. Он умел только коряво раскрашивать то, что Джисон ему поручал. Хан просил воспитательниц принести ему книг, из которых он срисовывал всех животных, что видел. А Минхо в свою очередь их раскрашивал. Правда, Джисон иногда возмущался из-за того, что птица у Минхо получалась фиолетовой, а медведь жёлтым. У старшего это были любимые цвета, поэтому абсолютно всë в этих оттенках казалось ему красивым. Они часто сидели в песочнице вместе, хоть Минхо и всей душой ненавидел песок и грязь на руках, а особенно, когда она попадает в обувь. Но Джисон очень любил строить песочные замки, с высокими башенками и окнами из мелкой гальки. Поэтому Ли жертвовал своим комфортом ради младшего. Пока Хан собирал песок в кучу, чтобы сделать из него домик, Минхо обычно ходил по асфальту в поисках красивых камней, которые бы отличались друг от друга, чтобы украсить песочную гору по её периметру. Но не только Минхо уступал Джисону в интересах. Старший очень любил общаться с одной из воспитательниц, которую звали Литой. Джисон тоже очень любил её, но немного ревновал, когда Минхо ходил вместе с ней по её делам, в то время как они могли сделать бы что-то вместе. Ли Минхо очень любил участвовать во взрослых делах, хоть в них и не разбирался полностью. Ему просто нравилось ходить по пятам за Литой и наблюдать, как она работает. Как записывает что-то в блокноте, как навещает других взрослых и звонит кому-то по делам. И так как Минхо с Джисоном были не разлей водой, то они двумя хвостиками, следовали за ней. Правда, Хану очень быстро становилось скучно, наблюдая за воспитательницей, поэтому он просто просил листочек и карандаш. Пока два мальчика сидели на диване в кабинете для решения дел особой важности - один рисовал, а другой с интересом наблюдал, болтая ногами. У Ли Минхо было и другое хобби - заплетать косички, что он тоже увидел однажды у воспитательниц. Чужие волосы его очень привлекали, особенно волосы Джисона, потому что он, как правило, самый первый попался под руку для экспериментов. Лита умела делать множество разных причесок, а Минхо, наблюдая за ней, постепенно учился. Волосы Джисона позволяли сделать только одну высокую пальмочку на макушке, а длинные пряди воспитательницы можно было заплести в немного корявую, но крепкую косичку. *** – Минхоша! – кричит Джисон, подбегая к старшему и падая на ковер рядом с ним, в его спальной комнате. Мальчик поднимает на него голову, устремляя вопросительный взгляд, – Я видел у Литы и Тиен одинаковые браслетики! Давай сделаем такие же? Хан говорил о красной нити на левой руке у обеих девушек. Вряд-ли они предполагались как парные украшения, но Джисон захотел, чтобы у них с Минхо были именно такие же. – Но у меня нет браслетов, Джисон, – отвечает старший, глядя на потускневшие глаза Хана, – Но я придумал кое-что, – исправляется Минхо, вставая с пушистого ковра и протягивая младшему ладошку. Они вместе идут в гостиную, где дети играют в свободное время, и проходят к столу с канцелярскими принадлежностями. Ли роется в коробочке с карандашами и вытаскивает оттуда красную ручку. Что она там делала, знает только Минхо, который туда её и засунул. Он садится на пол и притягивает к себе руку Джисона, дотрагиваясь до нее пишушей частью. – Щекотно! – смеётся тот и чуть дергает рукой, отчего Минхо хватается за неё сильнее, чтобы не нарисовать лишнего. Обведя красной ручкой все запястье по кругу, он протягивает свою руку Джисону, чтобы тот нарисовал ему такой же красный браслетик. У Хана, естественно, получается гораздо ровнее и они, полностью довольные, покидают игровую. *** Сидя очередной раз в компании трёх человек, Джисона однажды поставили перед выбором. В шутку, конечно, Лита встала в метре от Минхо и, нежно смеясь, сказала ему выбирать между ними. Ей хотелось проверить надежность их дружбы, потому что все воспитатели поражались их взаимодействиям. В группе маленьких детей всегда происходили ссоры. Хоть и по пустяковым причинам, но тоже конфликты. Джисон и Минхо же будто были на ступеньку выше и умнее. Они понимали, что глупо развозить слезы из-за неподеленной игрушки или вроде того. Пока другие дети играли в мячик, неуклюже толкая друг друга в траву, чтобы победить - Минхо и Джисон собирали одуванчики в маленькие очаровательные букеты, обменивались, а потом дарили Лите. Пока ребята кидались подушками перед тихим часом - Ли и Хан мило обнимались в коридоре и расходились по своим комнатам, ожидая их следующего воссоединения. И сейчас, стоя перед Литой и Минхо, Джисон испуганно оглядывает обоих. Оба человека ему важны и очень любимы, но, кажется, будто если он выберет кого-то одного, то другой пропадет навсегда. Маленький мальчик начинает нервничать, поджимая губы и стискивая серые пижамные штаны в кулачке. Он спешно подходит к Минхо и берет его за руку, притягивая к себе, а потом подходит к Лите, вытянув другую руку ей. – Я не могу выбирать между вами, – смущённо произносит он, глядя на нее снизу вверх. – Джисони, ты такой милый! – смеется Лита, садясь на корточки и целуя его в щеку, а потом поднимается с обоими мальчиками на руках. Результат её больше, чем порадовал, хотя сама она была уверена на все сто, что Джисон выберет Минхо. *** Но в один день, все начало вести к чему-то неизбежному. Раз в неделю детдом навещала одна семья. Зрелый, статный мужчина и его жена, со взглядом, переполненным нежностью, ко всему живому. Они понемногу общались со всеми детьми, задавая разные вопросы в процессе игр. Но потом они стали приходить только к одному ребёнку, к Хан Джисону. Дарили различные маленькие подарки и пытались наладить контакт. И у них это бесспорно получалось. Джисон проводил время и с ними, и с Минхо одновременно. Вот только старшего разговорить не получалось у молодой пары. Семья сразу поняла, что они близкие и единственные друзья друг у друга, это было итак видно, да и Лита поведала им об их взаимоотношениях. Хан считал взрослых своими друзьями, потому что они часто его навещали, дарили подарки и ласково обращались. Что ещё нужно? Вот только Минхо сразу понял, что это значит, в свои 10 лет он прекрасно знал, что такое детдом, и как он работает. Лита, естественно, тоже все понимала, поэтому старалась всячески отвлекать Хо от плохих мыслей и веселить его. Хан рассказывал Минхо все вещи, которые ему говорили новые знакомые. А Минхо все никак не мог понять, притворяется он, что не понимает происходящее, или нет. – Он сказал мне, что у них есть дом рядом с белой лошадью. Ты представляешь? – восклицает младший, пока Ли перевязывает ему волосы маленькой жёлтой резинкой, – Я сказал ему, что мечтаю покататься на лошадях. – У них есть своя конюшня? – спрашивает Лита, внезапно влезая в их разговор. – Не знаю, – пожимает Джисон плечами, – Он сказал, что эта лошадь не живая... Как такое вообще может быть? – Нарисованная что-ли? – спрашивает Минхо, потягиваясь, после того, как закончил Хану прическу. – Наверное... Он сказал, что покажет. *** А однажды миссис и мистер Кук принесли мальчикам занимательный подарок. Набор для плетения браслетиков, куда входили разноцветные бусины и ленточки. Выслушав восхищённые визги Хана, они оставили их наедине, а сами ушли куда-то в кабинет вместе с Литой. Минхо был тоже несказанно рад подарку, потому что любил все, что состояло из мелких деталей, которые складываются во что-то одно. Они долго разглядывали бусины разных цветов, бережно доставая из ячейки каждую и осматривая на свету, будто драгоценный камень. Позже они насчитали пять цветов ленточек и взяли себе по одной. Мальчики договорились сделать друг другу браслеты, а потом ими обменяться. Думать над цветовой гаммой бусин долго не пришлось - они решили сотворить украшения под цвет их свитеров. У Джисона был бирюзовый с большими шмелями, а у Минхо черный с вышитыми новогодними гирляндами. Методом проб и ошибок, они поняли, что нитку нужно завязывать на конце, а ещё не оставлять недоделанный браслет на столе. В обоих случаях бусины рассыпались и приходилось составлять комбинацию заново. Минхо это занятие очень нравилось, а вот Джисон знатно бесился, когда в который раз не мог просунуть ленточку в отверстие бусины или когда всё рассыпалось на пол. Спустя попыток пять - он бросил это дело и поручил оба браслета Минхо, а сам сел рисовать. Каждый делал то, в чем он был хорош. Спустя пару часов семья Кук вернулась к мальчикам в сопровождении Литы и наблюдала, как Минхо аккуратно завязывает бирюзовый браслетик, с добавлением черных, белых и желтых бусин, у Джисона на запястье. У Хана не получилось повязать черный браслет для Минхо, поэтому он попросил у Литы помощи. – Очень красиво! Минхоша, это ты сделал? – восхищённо спрашивала она, затягивая ленточку с черными, зелеными и красными бусинами в крепкий узел. Ли кивает головой, невинно улыбаясь и получает нежный чмок в макушку от воспитательницы. – Джисони, это твой рисунок? – удивлённо спрашивает миссис Кук, увидев на столе лист бумаги, на котором был изображен рыжий котенок с красным бантиком вокруг шеи. – Да, это подарок для Минхо, – улыбается мальчик, глядя на женщину, а потом протягивает рисунок старшему. Минхо восхищённо принимает драгоценный подарок и читает коряво выведенную надпись в левом нижнем углу: От Джисона для Минхоши ♡ Он благодарит друга тёплыми объятиями, ещё не зная, что они являются последними. *** Все имеет свой конец. Этот факт ты отрицаешь по началу, но в течение жизни осознаешь, что это абсолютно так. Плохое заканчивается когда-то, хорошее, естественно, тоже закончится рано или поздно. Многолетняя дружба двух мальчиков разрушилась одним утром, когда Минхо понял, что слишком долго ждёт Хана в коридоре, а тот все не появляется. Обернувшись на Литу, он все понял по её взгляду. Она будто бы извинялась, хотя не было за что. Девушка просто сожалела, смотря на мальчика, который на протяжении нескольких лет ждал другого по утрам, чтобы взять за руку и пойти в столовую вместе. Теперь он остался один, и Хо это понял, когда осознал, что комната пуста, а его друга рядом нет. Полное осознание все же приходило к нему медленно, будто он находился в трансе. Сидя за столом, он смотрел на его поверхность. В то место, где раньше стояла тарелка мальчика с пухлыми щеками. Ему больше некого уговаривать съесть ещё хотя бы одну ложку. Ещё один удар пришелся по сердцу ребенка тогда, когда все разошлись по своим компаниям, а он остался в дверном проеме один. Больше его никто не позовет строить песочный замок. День мальчика прошел быстро, он толком ничего не сделал и не обронил ни слова. По привычке он остановился в коридоре перед соседней комнатой, когда все уже легли по своим кроватям. Он просто стоял, в надежде, что все окажется шуткой и что Джисон покажется из-за угла, налетев на него со своими самыми теплыми объятиями. Угомонив всех детей в комнате, Лита вышла и заметила силуэт мальчика. Сердце больно сжалось, когда он обернулся, сверкнув мокрыми от слез глазами. Лита не помнила моментов, когда Минхо плакал. Он никогда не видел в этом смысла и даже ругал плаксивого Джисона, который ронял слезы при каждом удобном поводе. Девушка подходит к мальчику и садится перед ним на колени, оказываясь лицом к лицу. Её глаза тоже начинают слезиться, когда она видит мокрые дорожки на чужих щеках. Лита спешно их стирает и крепко обнимает Минхо. Так крепко, будто хочет забрать себе эту боль, которой слишком много для одного маленького детского сердца. – Ему сейчас тоже нелегко, я уверена, – тихо шепчет девушка. Её голос дрожит, но она не хочет давать волю слезам, – У него будет счастливая жизнь, Минхоша. Счастливая жизнь с прекрасными родителями, – горько произносит она, улыбаясь через силу, заглядывая в стеклянные глаза мальчика, – И у тебя будет такая же счастливая жизнь. Я обещаю тебе, – она целует его в щеку, вытирая слезы большими пальцами, а потом берет на руки и относит в постель. Минхо кладет гудящую от слез голову на подушку, под которой лежит, сложенный в четыре раза, рисунок рыжего кота.