Гвоздрама 2

Понедельник. Будильник. 8 уроков. Этот день начинался обыденно: Ника позавтракала, собрала тетради, прихорошилась, нанесла на свою шею советские духи “Тайна сИрэны”. По пути к метро она встретила своих одноклассников из 10-Г. В какой-то момент в разговоре зашла тема о Берте. Ребята довольно остро обсуждали его фигуру: — Ника, я видела вчера его около твоего дома. Он знает твой адрес? Серьезно? — Хах, я..я.. не знала, честно. — Странно это как то… — Да… возможно… у нас, кстати, сегодня встреча с ним. (хором) — АХАХАХАХ — Что смешного? — С ним? Ах-хах-ах Ника, ты не шутишь сейчас? — Нет.. почему вы так к нему относитесь? — Ты не слушала рассказы из Б класса? Там все говорят, что он ненормальный. — Это.. наверное.. всего лишь слухи… Мне кажется он..он достаточно адекватный. — Странно, что ты этого не слышала. Должна была первой узнать о том, что на уроках он вместо физики твой вк пересматривает..ха ха ха — Что вы несете? Ахинея какая-то… он… я просто, наверное, нравлюсь ему… может, он влюблен в меня? — Ника, ты все больше и больше удивляешь. Почему ты об этом 2 года назад не догадывалась, когда его компашка подшучивала над тобой. Не помнишь, что-ли? — Да нет, я.. догадывалась. Ладно, давайте закроем эту тему… я не могу об одном и том же… После 3-х недель общения с Колей Ника мастерски овладела приемом перевода темы. Так она спокойно уходила от постоянных вопросов про Берта и его странности. Проходя по кабинетам школы, Ника заметила Валю с Колей, обсуждающих что-то. Подойдя поближе, гвоздичка подслушала их разговор: — Прости ещё раз за то, что я сорвался на тебя… я..я зря тогда начал это… я посчитал, что вы специально смотрели за мной… это было неправильно… — Ах, Коля…Коля… — … меня? Хах С небольшой ухмылкой на лице и с таким искренним взглядом, который раньше она ему не показывала, Валя спросила Колю: — Вы…еще вместе? Увидев в глазах гвоздика разочарование, она было хотела извиниться за этот вопрос, но Коля её опередил: — Нет… уже нет… — Но почему? У вас всё было так хорошо… — Не было все хорошо. Я ужасно поступал,.. сейчас осознал. Уже поздно все менять… Валя медленно провела своей нежной рукой по темным волосам старшеклассника. Однако Коля, лишь немного улыбаясь в лицо гвоздичке, убрал ее кисть и ушёл гулять по коридорам школы. Удивленная произошедшим, Ника всё же ушла на урок биологии, ведь звонок уже прозвенел. Такой прекрасный предмет у них вёл не менее прекрасный учитель. Звали его Крам Сергеевич. Его волшебные часы постоянно опаздывали на 5-10 минут, из-за чего класс, полный гвоздиков, часто сидел без дела. Наконец, зайдя в класс и усевшись на своё прекрасное вращающееся кресло, он достал толстую книгу по биологии и начал листать страницы одну за другой. Найдя нужную тему в учебнике, он попытался было показать на электронной доске свою презентацию с Альбертом Шварценеггером. Однако, не найдя успеха в этом деле, он начал двигать этот прибор по всему классу. После всех мучений, соединив кабель с разъёмом, Крам обратился к Нике: — Приувет, Никулечка. Как там твой покоритель Никаторов — воробьиных птиц Африки? Уха-ха. — Да… Крам Сергеевич. Нормально всё. Урок летел очень быстро. Анекдоты про поворот такси, 5 тысяч долларов и чайник украшали его серую обстановку. Класс заливался от смеха. Гвоздики толком даже не уделили время биологии. “Какая разница: был ли там поворот, или не было его”, — думала Ника. Её мысли были полностью посвящены ситуации с Бертом. “Зря я сказала это Коле. Он ведь понимает, что сделал.. извинился перед Валей. А я на эмоциях согласилась на эту встречу… надо объяснить это Берту”. Мучительные раздумья гвоздички мог прервать лишь неожиданный звонок. Быстро выбежав из кабинета, она направилась в буфет, где обычно и сидел Берт со своими друзьями. Термос. Чай. Авторские блюда шефа Олега. На празднично накрытом столе появилась рука Ники, схватившая Берта. “Это важно. Пойдем”. Старшеклассница повела его под лестницу на 1-м этаже, где и должна была произойти их встреча. — Берт, я..я.. зря вчера написала тебе. Пойми, у нас с Колей случилась такая ситуация… Я была не в состоянии думать… и.. не придумала идеи лучше, чем согласиться на это… прости, что так вышло… — С Колей?! М..между вами чт..что-то есть? — Да,.. мы с ним уже 3 недели. Тебя… охх… прости, что не сказала тебе раньше… надо было… Резко осознав, что она проговорилась, Ника отдала Берту письмо, переданное Колей. В тот момент жизненно необходимо было в очередной раз перевести тему: — Кстати, почему тут написано, что весь мир против нас. Что за бред? Хах — Разве не так? Хах… почему тут… погодите… Увидев внизу письма порванный край, Берт замер. Потрясенный увиденным, он был не в силах сказать что-либо, но теперь уже точно всё понимал. Не попрощавшись с Никой, гвоздик ушел в направлении раздевалки, где он часто проводил время в одиночестве. Берт еще раз читает это письмо, всё вглядываясь в рваную границу снизу. — Ха-ха-ха.. Ника… Этот знак сложно было не заметить. Берт думал, что Ника подстроила это специально, специально хотела сыграть на его чувствах. Гвоздику это только нравилось. Все воспринимая это как внимание с её стороны, он стал слишком веселым. С радостным лицом старшеклассник ходил по школе. Обычно наблюдая его в подавленном состоянии, знакомые без конца удивлялись сильной эйфории Берта. Шагая по коридорам, гвоздик внезапно столкнулся с другим 10-классником. Обронив учебники, ученик, спешивший на английский, нагнулся, чтобы их поднять. В этот момент Берт узнал в нём своего друга Колю. Тайное послание также упало на пол вместе с яблоком, которое любитель котов всегда носил с собой. Увидев эту бумажку, Коля удивился, но знаков не подавал. Настроение Берта вдруг резко сменилось на тревожное. Увидев этот перепад, Коля сказал: — Берт, прости, что так получилось. Я..я.. не хотел этого… — Что ты не хотел..? — Ладно,.. забей… я не хочу об этом… просто знай, что я хотел бы извинится и всё. — Что. Ты. Имел. Ввиду? — Ничего… Давай, мне надо спешить на английский. Едва поднявшись, Коля вдруг почувствовал стремительный удар ногой в грудь. Гвоздик повалился на пол, ушибив себе спину. — Эй-эй-эй, что ты делаешь? — Ты ответишь за свои поступки, мразь. Толпа зевак моментально собралась вокруг старшеклассников. Прохожие пристально наблюдали за происходящим, попутно разговаривая между собой. Получив кулаком по лицу, Коля все еще пытался отговорить Берта от затеянного: — Берт, погоди. Я..я объясню тебе! Только послушай меня. — Объяснить ты мог и раньше, Багровский. В этот момент к гвоздикам подбежали взрослые. Ученики называли их “Необыкновенная троица”. Состояли в ней такие высокопоставленные люди школы, как: “Копилочка”, “Глаз-алмаз” и “Советница”. Все вместе они разняли 10-классников и повели их в кабинет “10-миллионного командира”. Отчёт с пристрастием был для Берта приятнейшим мероприятием, ведь в роли причастной пригласили Нику. Уже представляя себя в песне “В кабинете у директора” Алены Швепс, он со счастливым лицом писал объяснительную. Вот только объяснялся старшеклассник не за драку, а за свои слова в адрес Коли, так как в них прозвучало оскорбительное название какой-то страны. Наконец, выйдя из кабинета “командира”, гвоздик обыденно направился на уроки. Для него всякие 40 минут летели незаметно и неощутимо, будто он и не присутствовал в аудиториях. Полностью погрузившись в свои мысли, Берт не отвечал на вопросы, не разговаривал с одноклассниками. Так незаметно и подошел конец 7 урока. Ученики стремительно бежали по лестницам, проламываясь в раздевалки. Лишь один Берт никуда не спешил. Заметив в коридоре Колю с Никой, он подошёл к ним и убежденно спросил: — Ника, я.. правда нравлюсь тебе? — Берт, отвали. Что за бред ты несёшь? — Ты подаешь мне знаки, я знаю! Я знаю об этом, хватит скрывать. — Я тебе уже все объяснила. Нет тут никаких знаков. Ты просто сумасшедший! Развернувшись, Ника с Колей вместе ушли домой, оставив Берта наедине со своими мыслями. Он поднялся в кабинет 10-Г класса, где сел за парту и молча смотрел на пустую маркерную доску. В этот момент он начал писать еще одно письмо Нике. Вдруг у гвоздика начался озноб. Отбросив ручку в сторону, он почувствовал, как сильно замедлилось его дыхание. Ему казалось, что у него скоро случится инфаркт. Страх сойти с ума наполнял его разум. Он терял контроль над своим сознанием. Такое состояние продлилось у него около 10 минут. Однако и этих 10 минут хватило, чтобы в нужный момент разломить и так ослабевший стержень психики гвоздика. В кабинете на длинной веревке висел небольшой диско-шар. Это был некий экспонат, старая реликвия Г класса. Заметив этот шар над собой, у Берта случился ещё один приступ, связанный с его воспоминаниями. Не в силах держать себя, гвоздик завязал на прочной веревке диско-шара петлю. В тот момент им будто управляли сторонние силы. Это был другой Берт. Не по своей воле старшеклассник хладнокровно, почти без эмоций залез в нее. Через минуту прозвенел звонок на 8 урок — последнее, что услышал Берт в своей жизни. Дверь в кабинет начала медленно открываться. Это был Шиф. Он единственный пришёл на урок Электива, который должен был проходить в этом кабинете. Увидев посиневшее тело Берта с выпученными глазами, он замер… — Господи… ведь теперь только…