*****
Быть наставником оказалось сложно. Наверное, так же сложно, как и учиться самому, а может даже и сложнее. Именно этот результат вынес Бер из своего пребывания на посту одного из учителей Школы. Хорошо ещё, что ему не нужно было заниматься обучением всех детей, а только тех, кто был в средней группе, а то бы он вполне мог решить, что отправиться в новое путешествие, на поиски новых учеников, будет более предпочтительно, чем заниматься настолько сложным и выматывающим делом. Вообще, он теперь начинал понимать Наставника и его желание воспользоваться своей дубинкой. Действительно, временами это был самый простой вариант, чтобы донести до ученика необходимость делать именно так, как ему говорят, а не пытаться сделать всё по своему. Вот только в отличие от Наставника, ему приходилось сдерживаться, ведь он имел дело ещё с детьми, пусть некоторые уже и приблизились вплотную к отметке, на которой их можно будет называть подростками, то есть почти взрослыми. Но именно поэтому с детьми требовалось работать более мягко, ведь они ещё не были сформированы окончательно, но заложенное на начальном этапе жизни уже влияло на их поведение и отношение к жизни. Поэтому требовалось не только учить их новому, но и постараться мягко исправить те моменты характера, которые могли в будущем привести их к большим проблемам, причём проблемам даже не для себя, а окружающих. При этом, в отличие от подростков, им уже не требовалось вбивать в головы необходимость выполнения требований и правил, как это происходило с ним самим, а можно было работать только с помощью слов и личного примера. Пройдя пусть и короткое, но насыщенное обучение в Академии, Бер теперь не только знал, но и понимал, почему при его обучении Наставник действовал именно так, а не иначе, и почему с детьми нужно работать по другому. Сейчас же он закреплял это знание на практике, не только обучая детей, но и обучаясь сам. И его Навык в этом вопросе давал огромное преимущество, позволяя видеть, какой из подходов с каждым конкретным ребёнком даст наилучший результат. Вот только Навык давал знание и понимание о том, что и как нужно делать, но не давал понимания почему именно эти приёмы так работали. Зато именно полученные в Академии знания давали это понимание, объясняли, какие приёмы обучения и воспитания существуют и применимы в различных ситуациях. Вот только для полного понимания этих знаний нужно было применять их на практике, и именно этим он и занимался. Как объяснила Директор, каждый рыцарь проходит через несколько ступеней своего развития. Вначале он просто становится признанным самостоятельным членом Ордена, способный принимать решения и нести за них полную ответственность. Потом, набравшись немного практического опыта в связке "поступки-последствия", он проходит обучение в Академии, после которого ему могут предложить стать наставником в Школе, где он учится понимать детей и подростков, и работать с ними, обучая и воспитывая их. Если он справляется, то ему снова предлагают пройти обучение в Академии, после которого он уже может взять на воспитание достигшего определённой планки подготовки юнлинга, сделав его своим падаваном, чтобы помочь тому в развитии. И да, взявший себе падавана рыцарь не обязан учить того всяким приёмам и Навыкам, но вот заниматься воспитанием и умением использовать голову для того, чтобы не только принимать решения, но и понимать их последствия, он был обязан. Именно в этом была обязанность рыцаря-наставника. Конечно, те рыцари, которые не имели желания учить других или не считали себя готовыми к этому, тоже проходили обучение в Академии, при этом они могли возвращаться туда снова и снова, взяв для изучения именно то направление, которое их интересовало. Но именно поэтому взять падавана им никто не позволит, ведь не имея нужных навыков можно было легко испортить воспитанника, который мог решить, что намного интереснее захватить власть в какой-нибудь стране или даже мире, чем быть одним из многих рыцарей Ордена, такое тоже случалось. И именно поэтому интенсивность обучения Бера была кратно выше, чем у тех рыцарей, которые бы просто обучались тут новому, ведь ему не только нужно было всё освоить в короткое время, так как ему пока ещё рано было задерживаться на слишком длительный срок на двадцать пятом этаже, но и запомнить намного больше знаний, да ещё и более сложных. И да, к своему удивлению Бер обнаружил, что учиться обучать других намного сложнее, чем усваивать новые приёмы и Навыки. Впрочем, несмотря на всю сложность задачи, учить детей оказалось интересно, так что он занимался этим не только потому, что это было его заданием, но и для того, чтобы ощутить удовольствие от прогресса его подопечных. Всё-таки видеть, как приходившие на твои занятия дети постепенно становятся всё сильнее, было приятно, и заставляло тщательно готовиться, планируя новые занятия и отмечая, на чём лучше сосредоточиться в данный момент каждому из детей. На этом поприще он как-то незаметно для себя сошёлся с Синтраэ, курировавшей среднюю группу, а через неё стал чаще видеться с Хальвардом, который время от времени заходил в Школу, и не только чтобы проверить состояние дел лично, но и посмотреть, как обстоят на работе дела у его женщины. Мекиада даже в шутку заявила, что альвийка его приворожила, что он при своей до сих пор сохранившейся предубеждённости к этому народу столько времени проводит в её компании. Впрочем, занятия с детьми и подготовка к ним хоть и отнимали довольно много времени, но время на то, чтобы пообщаться уже со своей женщиной, он всегда находил. Тем более она в последнее время перестала так часто пропадать внизу, больше уделяя времени именно тренировкам, поэтому они виделись и общались каждый день. А ещё она что-то вынюхивала, только не признавалась, что именно. Вот только даже не пытаясь ничего узнать специально, он знал, что это что-то было как-то связано с альвами, каким-то их проектом. Но так как это не несло никакой прямой угрозы ни ему, ни Мекиаде, ни Пещере (хотя он даже представить себе не мог, что же для неё может представлять угрозу, а подглядывать возможное будущее у него не было никакого желания, ведь он потом не сможет это забыть), то он предпочёл не лезть в это дело. В конце концов, жить зная всё, просто не интересно, поэтому он старался ограничиваться только действительно необходимыми предсказаниями и обнаружением угроз, а в остальные дела не вмешиваться. Иногда, правда, он отступал от этого правила, как было с отправлением в Средиземье пятёрки построенных на Верфи кораблей, но тут он просто хотел удостовериться, что с путешественниками ничего по настоящему опасного не случится. Ведь это плавание нужно было не только гетере, которая хотела утереть нос своим коллегам-конкуренткам, похваставшись тем, какое положение она заполучила и насколько богатой, по меркам Средиземья, стала. Появление этих кораблей на далёком юге будет одновременно и предупреждением, и показом того, что север сейчас стал намного богаче, а в магии и кораблестроении продвинулся намного дальше, чем во всей остальной ойкумене. Ну а сошедшие на берег искатели разнесут по городам столько слухов и породят столько сплетен, что очень многие решат следующим летом попытать счастье на севере. И те, кто всё же доберётся сюда, с большой вероятностью тут и останутся. Учитывая же, что среди команд кораблей были не только люди, но и представители других рас, интерес к северу это породит значительный. Ну и конечно же не стоило забывать, что сама гетера будет не только хвастаться перед товарками своим положением и богатством, но и ходить в гости к членам городских советов и семей местных правителей, рассказывая о жизни на севере. Ну а если её пригласят на приём непосредственно к какому-нибудь правителю, то у неё было заготовлено на этот случай несколько соответствующих случаю даров, вроде Путеводителя, альбомов Приложения с рисунками, и различных безделушек по меркам Пещеры, но диковинок по меркам Средиземья.Отправка на юга. Небольшие успехи. Работы продолжаются
Отправление гетеры в родной город в Греции прошло настолько бурно, что Подземелье даже решило глянуть, что там происходит, благо у него для этого уже были инструменты. Да и Шакал с Кошкой проявили интерес, и пусть сами не заявились, но через свой храм посматривали, что оно даже сумело почувствовать. Не напрямую, понятное дело, а через выполнявших роль медиумов Бера и Мекиаду, которых оно уже начало ощущать в пределах своей пассивной ауры за пределами своего тела. Правда, в отличие от них оно могло следить и за тем, что происходило во фьорде возле Аэропорта, а праздник на Верфи и вовсе наблюдало сразу со всех сторон. Но если на верфи это всё же был больше праздник для работников Верфи, которые таким образом подводили итог своего упорного труда, в общем, рабочее застолье, так сказать, то вот уже в Кроличьей Норе отмечали с размахом, как и на Острове. К сожалению, там оно пока ещё не имело медиумов, их всего-то было пока трое, не считая Начальника, поэтому могло только смотреть и слушать с помощью искусственных инструментов, что было равносильно просмотру обычной видеотрансляции и не давало эффекта присутствия. Но всё равно устроенное силами жителей города и многочисленных присоединившихся к ним искателей, а также гостей, гуляние, выглядело интересно. Оно отличалось от того, что происходило на Ярмарках, при этом не было лучше или хуже. Просто все театральные и музыкальные выступления были спонтанными, как и организованные конкурсы с призами, которые вручали отправляющиеся в путешествие, поэтому в качестве и продуманности, несомненно, уступали тем, что происходили на Ярмарках, но при этом зачастую выигрывали в вовлечённости присутствующих и эмоциях, как исполнителей, так и зрителей со слушателями. Последовавшее же затем застолье и вовсе походило больше на то, как выглядел стол в вагоне метро, когда разные люди выкладывают для общего стола свои продукты, да побольше и поразнообразнее, чтобы не показаться жмотом. Ну или как во время привалов во время сбора грибов или просто походов, когда заранее не договариваются, кто и что будет брать, но каждый знал, что будет совместные посиделки и потому попытался приготовить не только побольше, вдруг кто-то забудет взять еду, но и удивить всех чем-то эдаким, интересным и необычным. По крайней мере именно такие ассоциации возникли у Подземелья, при взгляде на накрываемые прямо на улицах столы. И пусть многие блюда были приготовлены на скорую руку, а сама сервировка отсутствовала как класс, ибо все просто пытались впихнуть своё блюдо хоть куда-нибудь, но обильность и разнообразие подкупали, а различия блюд в разных местах только придавало интерес и вызывало желание походить и посмотреть, что и кто принёс, ну и попробовать, понятное дело. Так что само застолье немного походило на так называемый "шведский стол", просто на местный лад. Впрочем, тот факт, что оно с любопытством наблюдало за идущими празднованиями и потом отправлением пятёрки кораблей, не значил, что оно забросило другие дела. Работы по подводным базам хоть и с изрядными сложностями, но шли, всё-таки обеспечивать герметичность находящихся на большой глубине и за пределами его этажей построек не так просто, как казалось вначале. Проект Геофронта тоже потихоньку продвигался, но там всё было ещё сложнее, так как задумка была очень уж заковыристой, да ещё и оно сделало небольшие правки в проекте. Так, оно решило построить ещё одну ветку маглева с Острова до большой земли, которая должна была проходить через геофронт. При этом участки от Острова до Геофронта и от Геофронта до большой земли будут с Вратами первого поколения, которые обеспечивают сокращение длины. Таким образом поезда будут быстро добираться из одной точки в другую, но через гигантскую сферу Геофронта проезжать будет с пусть и высокой скоростью, но без сокращения длины. Так что посмотреть на местные красоты пассажиры успеют, ведь тоннель будет в этом месте прозрачным и проходить в самой широкой части сферы. И подобное решение обернулось огромной головной болью, так как нужно было совместить в одном месте два этажа с совершенно разных глубин. Ведь сам Геофронт будет не сильно глубоким, а маглев проходит по тридцать второму этажу. И получается, что коридор тридцать второго этажа нужно было провести прямо сквозь этаж одного из начальных блоков. К счастью, решение оказалось невероятно простым, по своей сути, только требовало убедить себя самого, что стены его тела ничем не отличаются от остальных материалов в нём, а значит поддаются корректировке их свойств. Ну а убедив, нужно было вывернуть кусок внешней стены внутрь этажа в виде пересекающей внутренний объём пещеры трубы и придать ей прозрачность стекла, после чего уже через эту трубу провести тоннель тридцать второго этажа с такими же прозрачными стенами, который формально не проходил сквозь другой этаж. А вот работы по верфи для подводных лодок и батискафов уже практически были завершены, осталось только всё проверить и протестировать.