Чудесная пора знакомств и учёбы

Школа. Чудесная пора знакомств и учёбы. К сожалению, познать это счастье мне было не дано. Наверное. Жёлтые коридоры трёхэтажного здания. Практически гробовая тишина, нарушаемая лишь небольшими телодвижениями уборщиц и томными вздохами работающих в бухгалтерии. Но вот раздаётся пронзительный звонок с урока. ... Как будто прорвало. Толпа школьников, громко топающих и шумно бегущих, параллельно выкрикивающих местные приколы бежит к шкафчикам в раздевалке, только что выбежав из очередного кабинета под противные крики завуча «По коридорам не бегать!!!». Я в их числе, но еле плетусь последней. Почему? На моё «Доброе утро» ведь иногда отвечают учителя. Вы никогда не замечали, как забавно себя могут вести люди в разных ситуациях? Если хорошенько понаблюдать за человеком, можно узнать то, что он меньше всего хочет оглашать. То, что он, возможно, так старательно прячет от внешнего мира. Немного порывшись в «чёрной дыре», куда вещи только попадали, а возвращались редко, словила себя на мысли, что следующий урок как раз физ-ра, и надо будет переодеваться или придумать какую-нибудь историю из разряда: «Жили-были, да перестали». Уже закрывая дверцу шкафчика, по спине пробежал холодок, будто бы меня пытались пронзить взглядом или испепелить на месте. Замерев на секунду, а затем оглянувшись, я увидела группу из параллельного класса, так же направляющуюся на физ-ру. У них тоже была отстающая. Но, посмотрев туда, на меня никто не глянул в ответ. Я неизбежно приближалась к раздевалке для девочек, ибо все «наши» уже давно успели смыться. Вообще, для девочек есть две комнаты, но из-за того, что классы довольно-таки дружны, зачастую вмещаются в одной. Вторая остаётся таким потерянным, как я. Войдя, в комнату, откуда не доносился дикий гул, громкий смех и разбирательства по поводу и без, я поразилась. На скамейке уже был человек. По синему пиджаку я догадалась, что она из Г класса. Когда я входила, дверь предательски скрипнула и два пронизывающих глаза, полные безразличия и здравого смысла, посмотрели на меня. «А, вот, кто на меня смотрел тогда» Я поспешила закрыть дверь и начала готовиться к физ-ре. Когда я переодевалась, стараясь сделать это как можно скорее, время от времени мои движения прерывались в самые неподходящие моменты. Наверное, случайно, замечала краем глаза. К слову, когда она вышла, я наконец-то расслабилась и перестала судорожно искать второй носок, пытаясь не выглядеть нелепо стоя на одной ноге, мне жутко захотелось узнать, как её зовут. Я потянулась к пиджаку за ученическим билетом. Я уже была у цели, как дверь скрипнула и она вернулась. Тут же отпрянув, сделала вид, что всё ещё ищу носок. Благо, я осталась незамеченной, а особа оставила часы и вышла вновь. Я шумно выдохнула, но тут же словила себя на мысли «Зачем мне её имя?...» *** Бег, восстановка дыхания, разминка рук, ног, растяжка. Скамейка. Меня редко (никогда) брали в пару практиковаться с мячом. Учителя, бросив тщетные попытки меня с кем-то подружить, оставили саму по себе. Я никогда и не чувствовала сильной надобности с кем-то завести приятельские отношения. Вроде и так эмоционального разброса хватает. Удары баскетбольных мячей, пронзительное скольжение ботинка по полу, толкание, бросок, миг тишины и восклик со стороны скамеек. Цикл повторялся бы бесконечно, если бы учителю не пришла в голову поставить меня в пару с одиночкой из другого класса, так как был спаренный урок(думаю, вы поняли). Надо мной нависла тень. Чуть не потеряв самоконтроль, я подняла голову. Та же особа. Я без слов встала и пошла на позиции. Суть игры-разминки состояла в том, что пара на пару играли на одной стороне поля, в то время, как другие четверо практиковались на другой. Союзница сразу отобрала мяч и устремилась к кольцу, её скорость поражала, но её заблокировали. Долгие попытки обойти лишь привели к утрате мяча. Её лицо продолжало сохранять хладнокровие, но мяч был у противника. Я ринулась к игроку чтобы изменить ход игры, и попытка поначалу оказалась успешной, но меня в конце-концов всё равно закрыли. Однако, «мисс мне-по-барабану» не предприняла никаких попыток, чтобы мне помочь. Думала было разозлиться, но поняла, что не на что. И всё равно разозлилась (похоже, из-за отсутствия повода). Благородя этому, у меня выхватили мяч. Ситуация была критичная. Внезапно, она окончательно вышла из-под контроля: учитель сказал, что сейчас будем играть. Разбили по командам. Четыре на пятеро. Конечно, команда, в которой я состояла, была в меньшинстве. Оглядев команду, снова наткнулась на морозный взгляд, но на этот раз у меня хватило духу переключиться на другое. Итак, как упоминалось ранее, нас было четверо: «королевна», два простачка и я. Против нас играла команда из пяти человек. Им повезло больше, у них было целых три ведущих игрока. Не знаю, какой именно момент я упустила, но вот мы уже стоим на поле. Меня выбрали, дабы развести мяч. Развести я могу, разве что на деньги. Я начала оглядываться по сторонам в поисках спасения, и опять наткнулась на мрачную фигуру (два остальных члена команды мирно беседовали в стороне). Я отвернулась. Уж больно выводила меня из себя эта её черта. Как будто не от мира сего. Но ещё больше меня выводило то, что при всех моих стараниях я не могла понять, что было у неё в голове. Будто бы ничего и не было. Свисток. От гнева я прыгаю выше, чем обычно (за это надо поблагодарить лично) и успешно завладеваю мячом. Проход к кольцу был закрыт, так что, ощутив на себе пристальный взгляд, я бросаю мяч в сторону и удачно. Мисс с-характером-как-у-зубочистки успешно забрасывает мяч. Её лицо так и осталось неизменно. На поле столкнулись две противоположности: Я, уже практически горящая от гнева, и мой союзник, полностью спокойная и не передающая никаких эмоций, в прямейшем смысле слов. Двое на трое. Таков был расклад. Не самый благоприятный, к слову. Но надежда умирает последней, верно?.. В итоге мы всё равно проиграли. Не в сухую (у нас всё-таки было несколько очков), но с колоссальным треском. И всё равно обидно немного, что эти "мачо" всё-таки смогли нас обойти. Уже в раздевалке, пришла в голову мысль: «Необычно как-то»