Тишина в библиотеке

Джен
R
Завершён
0
автор
Пэйринг и персонажи:
Размер:
3 страницы, 1 часть
Описание:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Награды от читателей:
0 Нравится 0 Отзывы 1 В сборник Скачать

Часть 1

Настройки текста
Очередное утро. Гладь, спокойствие и тишину ночи разрывает, комкает и выбрасывает куда подальше звон будильника, а на часах ярко вспыхивает голубым «06:20». Разлепляя тяжёлые веки, Дженни выключает его уже привычным, оттого отточенным, движением руки. Сидит, покачиваясь и с глубоким вздохом пытаясь отогнать сон. Также, как и вчера, позавчера и десять дней назад. Жизнь однотипна, один день похож на другой, из этого бесконечного круга не видно выхода. Но, кажется, сегодня встать на ноги особенно тяжело. В груди ещё со вчерашнего вечера поселилось и не хочет уходить туда, откуда пришло, какое-то неприятное ощущение, предчувствие чего-то. Будто именно сегодня случится что-то неприятное. Еле-еле занимающийся рассвет желтел сквозь старательно задвинутые шторы. Девушка давно уже хотела заменить их на более плотные, но никак не доходили руки. Вечно занята. Вот и сейчас, всё-таки осилив шаги до рабочего стола, график работы бессердечно тыкает в лицо запланированной на девять часов фотосессией в городской библиотеке. Дженни — фотограф. И сегодня предстоит работать с группой детей, учащихся во втором классе. Обычно она отказывается от таких «заманчивых» предложений, ведь с малышами работать то ещё удовольствие (мягко говоря), слишком уж много спокойствия и терпения это требует, но, видимо, не в этот раз. Вообще, она даже не помнит, когда и, главное, как согласилась на этот заказ. Подобные пробелы в памяти — её спутник ещё лет с восьми, поэтому такое явление стало довольно привычным; человек может ко всему привыкнуть, ведь так? Теперь ей двадцать шесть, однако изучение этой проблемы и специальное лечение хоть и приносит свои плоды, но не так быстро, как хотелось бы. Успокаивая себя мыслью о том, что вся вторая половина дня свободна, Дженни выполняет обыденные, такие привычные утренние действия. До фотосессии остаётся уже меньше десяти минут, она впопыхах хватает фотоаппарат, сумку и в спешке спускается со своего одиннадцатого этажа. Девушка быстро и профессионально установила оборудование между читальными столиками с милыми небольшими зеленоватыми лампами и стеллажами с тысячами старых и новых книг. Обговорив с руководителем детей детали съëмки, они остановили выбор на фото «в движении», оно будет как раз кстати для их альбома. Вот тут-то и начинается самое интересное для Дженни, то, из-за чего она с самого детства мечтала овладеть волшебным искусством фотографии — непосредственно процесс. В него погружаешься полностью, без остатка. И уже не важно, что происходит вокруг, волнует лишь свет, угол, изображение в объективе. Весь мир будто перестаёт существовать. На детях же лежит главная обязанность — бегать, прыгать, играть, позволяется даже пищать и кричать, куда же им без этого. Но с условием: как только фотограф досчитает до десяти, все должны замереть в той позе, в какой были. Раздаётся мелодичный голос: «Раз, два…» Брови девушки нахмурились, а затем лицо окрасила бесконечная усталость, притащив за собой догадку. «Неужели именно сейчас?..» Окружающие предметы, попадающие в объектив, обрели странные формы, они будто разом выцвели и потеряли объëмность; перед самым носом оказалась книжка с, как казалось ей раньше, дальней полки «Пиротехника: от фейерверков до бомб», а пробегающая рядом девочка нестерпимо далеко и недосягаемо; ее смех и собственный голос слышатся издалека, сзади и слева — они уходят всё дальше и дальше, обрывая последние контакты Дженни как с ними, так и с внешним миром. Ощущение отчужденности от других людей, одиночества и беспомощности сдавили горло хомутом. Фотоаппарат в руках неожиданно приобрел несколько дополнительных килограмм, а сами руки показались такими необычными, словно вместо пальцев были деревянные, шершавые, длинные спички. Она хотела было положить его, но эти спички совершенно не гнулись и намертво вцепились в черный пластмасс. Дженни крепко зажмурилась, изо всех сил стараясь отогнать это наваждение. Однако перед вновь открытыми глазами предстали уже другие лица. И она была другая. Оглядевшись, девушка узнала свой школьный кабинет. Где-то глубоко внутри ее подсознания коснулась мысль о том, что и атмосфера этого момента, и обстановка ей уже знакомы. Воспоминание? Это было во втором классе. Перемена между уроками. Люди вокруг — её одноклассники. Со всех сторон слышны разговоры, смех, царит беззаботное веселье, какое бывает в детстве. Вот Дженни уже закрывает глаза, готовится досчитать до десяти и стрелой сорваться с места, чтобы «пятнать» друзей в её любимой игре — «Прятки». Юная фотограф слышит свой детский тоненький голос: " Раз, два.» Всё в этом мире имеет свойство заканчиваться и тот момент, к сожалению, не стал исключением — грохот, будто целое небо обрушилось на землю, оглушает присутствующих в помещении, вводит в оцепенение, а затем пускает липкий, расползающийся по венам и заполняющий каждую клеточку организма страх. «Три, четыре…» Вслед за этим в класс вбегают люди. Много людей. Их лица скрывают чёрные маски, в руках мелькает изящный черный металл, своим видом вселяющий в любого лишь дикий холод и обвалакивающее чувство опасности. «Пять…» Дженни видит, как в другом конце комнаты высокий мужчина толкнул её подругу. Та плачет. Такое ощущение, что на всю жизнь запомнились те ледяные, полные равнодушия глаза. Их голос, будто острым лезвием разрезает воцарившуюся тишину. «Шесть…» Ее предплечье с силой сжимают и дëргают вправо, но ватные ноги не слушаются и постоянно переплетаются. Кажется, это был их учитель. Дженни видит движения его губ, однако ни одного слова не доходит до осознания. Тесно, вот ее одноклассники, вот те, кого она так и не «запятнала» минуту назад. «Семь, восемь…» Вбежали ещё люди, а очередь выстрелов заставила вздрогнуть и прийти в себя. Звуки хлынули в уши гигантской волной, заставив зажать уши. Нос жжет от запаха дыма и пороха. Теплый бок одноклассника остался позади, ее куда-то потянули. И девочка уже летит на твердый пол, а голова раскалывается от боли. «Девять…» Объектив фотоаппарата разбивается вдребезги из-за того, что Дженни зажала свои уши своими руками. Или не своими. Может быть они принадлежат воспитательнице. «Воспитательница? Ее здесь нет, она вообще была тут?» Сознание куда-то убегает, его засасывает в пустоту, в какую-то другую вселенную, реальность, и девушка это знает, чувствует и не может контролировать. Хватается за реальность, за события минутной давности, но те забываются, они как вода, ее осязаешь, а та утекает в никуда сквозь стиснутые вместе пальцы. «Если она была тут, то, наверное, я успела перенести фотосессию?» «О ком я сейчас думаю, кто это?» Фиолетовый мишка. На этот раз в руки его берет Алéн, крепко прижимая к себе и утыкаясь носиком в длинную мягкую шëрстку. *** — Ей 8 лет и она очень любит плюшевого медведя. Но мы решили не часто давать его ей, потому что она слишком маленькая, мне потом приходится буквально разгрибать созданные ею проблемы. Другим, думаю, тоже — Другие? Дженни, ты не могла бы рассказать и о них? — Нас пятеро: я, Ален, Кристина, Джейк и Кай. Мы иногда общаемся, но Джейка я не люблю. Я не хочу, чтобы он брал медведя. Понимаешь, раньше у меня крали очень много времени, буквально сутками. Позже, в Игровой, Кристина сказала мне, что это из-за него и из-за него же я чувствовала себя ещё более паршиво, долго лечила здоровье — Я правильно понимаю, что фиолетовый медведь — у вас это что-то вроде «пульта», " переключателя» между вами, личностями? Дженни кивнула, поморщившись от такого описания, хотя сама она явно лучше не объяснит и винить ее психиатра не в чем. Та продолжила: — И Игровая — это.? — Там мы живём. Я не знаю, как объяснить, я вижу это как комнату, где мы находимся, занимаемся тем, чем хотим, но не пересекаемся, у каждого любимое дело. Например, Кристина любит вязать, а Джо смотрит фильмы. При этом мы почти все знаем о существовании друг друга — Джо? Кто это? — а этот. Да так, мы больше не подпускаем его мишке. Мы с Крестиной решили, что он странный — Хорошо. Спасибо за откровенность; что ещё ты могла бы рассказать о них? Это было одно из первых и многочисленных посещений ее психиатра и психоаналитика — Милли. Со временем, а оно измерялось в годах, врач смогла поставить диагноз раздвоения личности или, как его ещё называют, диссоциативного расстройства идентичности, пообщаться, или попробовать сделать это, хотя бы с кем-то из всех отделившихся личностей. Некоторые ее заметки гласили: «Ален — роль «девочки для бития», 8 лет.» «Кристина — любит вязать, готовить, всегда носит красную клетчатую кофту, роль " любящей мудрой бабушки», дающей любовь и заботу, вместе с Дженни решили быть доминирующими личностями, 73 года». «Кай — вспыльчив, на половину говорит на японском, силен, может постоять за себя, роль " защитник, хранитель справедливости, 24 года «. " Джейк — зависим от алкоголя, роль «?», ? лет». *** Девочка обнаруживает себя в кресле у читального столика из темного дерева. Его гладкая поверхность покрыта тонким слоем пыли. Видимо, этим местом пользуются нечасто. Ален удивлëнно оглядывается, рассматривает обстановку, пытаясь понять, где она? , сегодня — это когда? и как много времени у нее украли на этот раз? Вокруг ни души, лишь бесконечное множество книг, старых и новых, на длинных пыльных полках. Тишина. Это так сильно напоминает прошлое. Родители в очередной раз куда-то ушли, снова оставив ещё маленькую Дженни одну в своей Игровой. И тогда она всегда играла с мишкой бледно-фиолетового цвета в клетчатом коричневом банте на шее и чёрными глазками-пуговками. Потом посреди ночи они появлялись, странно себя вели, их речь иногда заплеталась в непонятные конструкции, но девочка, несмотря на свой возраст, понимала — они пьяны. Что бывало дальше трудно вспомнить, лишь туман. Всплывала в памяти тёмная фигура чем-то недовольного отца, затем боль. И тогда фиолетовый мишка был вместе с Дженни, вместе с ней разделял ту боль. Но Дженни — трусиха, с того раза Ален всегда спасала ее, забирая медведя в свои ручки.
Отношение автора к критике
Приветствую критику только в мягкой форме, вы можете указывать на недостатки, но повежливее.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.