Ведро с болтами

Небольшой пассажирский кораблик пристыковался к здоровенному жилому. Открылся мост, и на корабль ещё военного времени повалили восмиклашки. Классная руководительница упорно пыталась перекричать и построить детей, но те ни в какую не слушали. Ещё бы, впервые на жилом странствующем корабле! Капитан корабля Иван Красин, заложив руки за спину, хмуро наблюдал за происходящим через камеры. — Елизавета Николаевна, а куда мы пойдем? — Елизавета Николаевна, а столовая здесь есть? — Елизавета Никола… — НЕТ! СТОЛОВОЙ НЕТ! ИДТИ БУДЕМ ПО ОГОВОРЕННОМУ МАРШРУТУ! — нервы Елизаветы Николаевны всё-таки сдали. Вскоре подошёл молодой паренёк из команды корабля и стал рассказывать-показывать, что и как работает. Леля шла в самом конце с трудом сформированного строя, глядя в пустоту. Что-то не так. Какое-то нехорошее предчувствие. Девочка пыталась сконцентрироваться и узнать, что произойдет, но нивкакую не получалось. — Бу! — сзади выпрыгнул Витя. Девочка вскрикнула и отпрыгнул а в сторону. Мда, задумалась и не заметила. — Витя! — недовольно прошипела сиреневоглазая. — Ну чего тебе опять? — Всё-таки не все будущее предсказываешь. — Довольно улыбнулся Виктор. — Да как ты мне надоел! У тебя своих дел нет, что ли? — Дети, тихо! — из начала строя послышался окрик Елизаветы Николаевны. Леля закрыла глаза и опять попыталась увидеть источник беспокойства. За стенами слышен шум и грохот. Где-то далеко ругаются и переговариваются несколько голосов. Коридор затрясся и перевернулся. Восьмой "язь", идущий строем, с воплями кубарем полетел на потолок. Вскоре прибежала команда корабля и вывела всех учеников в безопасное место, пересчитывая. Один, два, три... Двадцать семь, двадцать восемь, двадцать девять... – Лель, чего застыла? – плеча коснулась ладонь, обрывая видение. – Нас же тридцать один! – выкрикнула девочка поворачиваясь. – Чего? – с офигевшим видом протянул Виктор. Сиреневоглазая махнула рукой. Что-то произойдет. Почему на пересчёте было только двадцать девять учеников? Где ещё двое? И кто эти двое? Как она не пыталась вспомнить, какие лица были, а какие нет - безрезультатно. Неровный строй переговариваются учеников прошел мимо темного коридора. Лелю очень насторожил этот проход. Почему там не горит свет? Почему открыта дверь? И почему туда так тянет? Первый вопрос уже задали где-то в начале строя, на что парень-экскурсовод сказал, что электричество сбоит и доложил по рации капитану. Они уже прошли приличное расстояние, когда Леля отметила, что шагов за спиной не слышно. Обернувшись, она увидела, что идет последняя, хотя точно помнила, что за ней шел Виктор. Он бы не смог уйти вперед, не обойдя ее. Леля осмотрелась, и взгляд напоролся на тот самый темный проход - единственный незапертый. Только не говорите, что Витя пошел в незнакомых проход в незнакомом корабле в одиночку! Так вот кто отсутствовал в видении! Этот неразумный и Леля, пошедшая за ним. Ладно, найти его всё-таки надо. Потеряется ещё, а скоро что-то случится, значит его надо вывести к людям. С помощью интуиции. Это ее собственная особенность, не понятная никому. Леля может начать утешать человека из-за сломанной руки за день-два до того, как он ее сломает, внезапно исчезнуть из поля зрения, уйдя туда, куда потом сама же дорогу не найдет, и вернуться со сбитым котёнком или забытым рюкзаком. После так же не задумываясь отнести котенка в ветклинику и отдать владельцу рюкзака вместе с потерянной вещью, после чего забыть его имя, адрес и внешность.