Распределение

Проснувшись, не спешно открываю глаза. Спать... Как же хочется лежать и не вставать. Сплошное блаженство. Так и лежу где-то пять минут, не в силах перебороть себя. Однако, все же встаю с кровати, одетый в пижаму и начинаю готовиться к учебному дню, так как опаздывать на первый урок будет не красиво, да и не уважительно к мисс МакГоногал или миссис МакГонагал? Просто не знаю, есть у неё дети или нет? -Ээхх. Давай, Поттер, заправляй постель и иди одеваться, готовиться к выходу.-сказал я себе перед тем, как увидеть Рона Уизли, одетого в школьную форму, но застёгивающего пуговицы на рукавах. Тем более, надо постараться не ударить в грязь лицом. Одевая мантию, Рон посмотрел в мои сторону. -Доброе утро, Гарри. -бодро поздоровался парень. Однако, всё же посмотрел на меня с ухмылкой. Блин. Думал не заметит. Он то собрал вещи. В отличие от меня. Хотя, чего я волнуюсь? Вчера мы прекрасно общались, так ещё нас поселили в общую комнату на год. А вообще, как Рон вчера упомянул, комнаты обычно не меняют, а они остаются до окончания школы. Может и породнимся. Кто знает? Уже надев нижнее бельё, тёмные брюки и застёгивая верхние пуговицы рубашки, всё же решаюсь. -Рон. -застенчиво начинаю. -Будь другом. Собери мои вещи, пожалуйста.-заканчиваю просьбу, указывая взглядом на стопку небрежно лежащих книги тетрадей с синими шариковыми ручками. Он посмотрел слегка недовольно взглянул на меня, но согласился. -Ладно. Собирайся пока, а я всё сделаю. Мальчик протянул руку в сторону школьных принадлежностей. Те взмыли в воздух, после чего плавно начали плыть по воздуху в сторону портфеля, куда позже приземлились в чётком порядке. Тетради к тетрадям, ручки и другие канцелярские товары в пенал. Завораживающее зрелище. -Столько объектов, так ещё одновременно контролирует и аккуратно раскладывает.-думаю про себя и удивляюсь умениям Рона. Если такое может первокурсник, то чему возможно научиться на последних годах обучения? Всё же, я окончательно оделся в школьную форму, подошёл к зеркалу. Вроде, выгляжу неплохо. После подошёл к собранному портфелю. -Спасибо, Рон. Реально выручил. -поблагодарив, протянул руку в знак уважения. Юный маг даже немного засмущался. -Давай мы не опоздаем на первый урок и это будет лучшая благодарность. Хорошо? -чуть засмущавшись, промолвил он. -Ну отлично. Идём. Мы вышли в школьный коридор, где ученики уже идут в свои кабинеты, да и просто общаются друг с другом. Учеников много, самых разных возрастов. Старшекурсники и ребята, которые чуть старше нас. Как ни странно, обычная школьная атмосфера. Хотя, представляя Хогвартс, думал, что атмосфера в замке будет более волшебной. Так мы и гуляли по коридору, общались, да и в целом неплохо провели время. Рон рассказал о том, что его отец по имени Артур работает в Министерстве магии в отделе по работе с технологиями магглов. Мужчина любит в свободное время изучать технологии и безделушки не магов, хотя такое хобби, по словам Рона, не распространено в магическом мире. Мальчик хотел впечатлить отца. Поэтому он с удовольствием спрашивал меня о мире магглов — обычных людей, хотя сам практически никогда не покидал территории волшебников, скрытые от глаз не посвящённых. Хотя парень признался, что ему всё-таки интересно понять, как люди могут летать без магии левитации и передавать информацию на больших расстояниях без, как он сказал, волшебного камина? Затем мы спустились с третьего этажа по широкой каменной лестнице. Вроде, ничего не предвещало беды, как вдруг лестница на которой мы стоим, начала двигаться! Испугавшись, я прижался к Рону, а тот, даже бровью не повёл. -На второй этаж, северное крыло. -парень дал команду, после чего лестница продолжает плавно спускаться вниз. Она прилетела на крыло второго этажа, после чего я резко выбежал на твёрдую поверхность, а Рон спокойно прошёл на этаж. Как только он вышел, я не много удивлённый всё же спросил. -Извини, что беспокою. -неуверенно начал я. -Но, скажи мне, пожалуйста. Что это только что было?! -слегка с раздражением спрашиваю я. Собеседник посмотрел на меня сначала с непониманием, а потом хлопнул себя ладонью по лбу. -Ааа. -виновато посмотрел на меня -Прости, тебе никто не сказал? Это заколдованная лестница. Благодаря наложенному заклинанию левитации, она держится без опоры и имеет способность перемещаться к тому этажу и крылу, которое устно укажет посетитель. Если что, запомни. Сначала называешь этаж, а после нужное крыло. -с улыбкой на лице объяснял он. Да уж. Только вчера был день распределения, а уже на второй день меня встречает летающая лестница. Ладно, не надо паниковать. Уверен, учителя всё продумали и техника безопасности разработана. Так в своих мыслях мы прошли пять минут по коридору второго этажа, пока не дошли до кабинета. Нас встретили каменные стены, увешанные портретами седовласых мужчин и строгих на вид пожилых дам в мантиях. Выдающиеся маги, наверно. Сама комната наполнена где-то десятью деревянными двойными партами, большинство из которых уже заняты, что активно обсуждающие учениками. Вдруг Рон хлопнул меня по плечу. -Гарри. -я повернулся к нему. -Ты не видел Гермиону? И правда её нигде нет. -Её нет. - я честно ответил. -По крайней мере, не вижу. -И я тоже. Хотя, судя по вчерашним разговорам, ей интересен процесс обучения и изучения новой информации. Можно сказать, что она зубрила. Потому думал, что она непременно и придёт до начала занятий. -закончил Рон. -Я думаю, что она скоро придёт. Не беспокойся. - ответил я, после чего поднял голову к механическим круглым часам, висящим над учительским столом. Они показывали 8:25. Осталось пять минут до начала урока. Так что мы оба сели за парту, достали всё необходимое и стали дожидаться урока. Так незаметно и достаточно быстро прошли несколько минут, после чего профессор МакГоногал зашла в кабинет. Все ученики встали со стульев и мы тоже. Пожилая женщина в зелёной мантии и строгих очках «учительского» фасона, серьёзным голосом поприветствовала нас. -Доброе утро, класс. -посмотрела на нас. -Здравствуйте, профессор МакГоногал! -дружно отрапортовали мы. После, учительница подошла к своему столу, села за него и приказала нам тоже садиться. Мы послушно сели. Я не знал, как правильно себя вести. Потому последовал примеру остальных. -Дорогие ученики! -торжественно заверила она. -Не волнуйтесь, я не кусаюсь. Могу лишь поставить двойку за плохое поведение и не сделанную домашнюю работу. Однако, пусть я не тиран, но лоботрясничать на своём уроке не позволю. -С улыбкой, но вместе со строгим взглядом посмотрела на нас. -Всем понятно? Класс хором ответил. -Да, учитель! После, женщина встала и подошла к большой чёрной школьной доске, взяла пел и записала на доске «Классная работа». Под ней же написана тема: «Магия и её виды». После, повернулась к нам. -Итак, дети. Ответьте на вопрос. Кто-нибудь знает, что такое магия и какие её виды существуют? -спокойно спросила она. Один блондин резко поднял руку, после чего встал и ответил с довольной ухмылкой. -Магия — это способность, позволяющая использовать силы человеческого организма для бесконтактного воздействия на окружающий мир, не используя научно-технические средства. -непринужденно ответил он. -Молодец. Драко. -довольно сказала она. Блондин ухмыльнулся, после чего присел за парту. После, учительница продолжила. -Думаю, все присутствующие понимают, что такое магия? -внимательно посмотрела на нас. Практически все кивнули головой в знак согласия, после чего женщина продолжила -Как ответил мистер Малфой, магия — это способность бесконтактным воздействием влиять на элементы как живой, так и не живой природы окружающего мира. Она махнула рукой в сторону фарфоровой чашки с красивым оформлением, стоящей на учителя ком столе. Через секунду та превратилась в деревянный куб, примерно того же размера, что и чашка, но окрашенный в ярко-красный цвет. Затем женщина снова взмахнула этой же рукой, после чего куб превратился обратно в чашку. -Уааууу. - несколько учеников, да и я тоже удивились такому приёму. Хотя Рон никак не удивился. Возможно, что удивились, только те волшебники, которые, как и я выросли в обычном мире. После преподаватель продолжила. -Только что вы видели магию трансформации на примере превращения моей любимой чашки, подаренной мне ещё в 1976 году. Эх. Хорошие были времена. -улыбнулась она, но после вернула серьёзное выражение лица. -Так вот. Продолжим. Кто может сказать, какие виды магии существуют и для чего их можно использовать?-заинтересованно спросила она. Мне, честно говоря, нечего ответить, так как я, к стыду, не читал присланную литературу. В этот момент Рон, кажется, хотел поднять руку, как неожиданно раздался стук в дверь. В неё вошла Гермиона. -Доброе утро, мисс МакГоногал. Прошу простить за опоздание. Разрешите войти? -закончила, не отрывая взгляд от учительской фигуры. -Конечно, проходи. -спокойно ответила волшебница. -Только перед тем, как присесть за парту, не могла бы ли ты ответить на мой вопрос? -Конечно. - уверенно ответила школьница. -Какие виды магии существуют? -заинтересованно спросила она. Гермиона, не долго думая, начала. -Существует всего семь видов магии. Номер 1 — магия импульса — перемещение силой мысли любого материального тела. Примеры: телекинез и управление стихиями. Номер 2 — магия температуры — изменение температуры окружающей среды или материи, как в плюс, так и в минус. В качестве примера можно привести заклинание поджога, которое относится к этой области. Номер 3 — магия трансформации — изменение физической молекулярной структуры вещества. Чаще всего, неживого, но возможно и воздействие на живые тела. Номер 4 — магия разума — воздействие на разум живого существа, Примеры: чтение чужих мыслей, чувств и воспоминаний. Номер 5 — магия пространства — искривление пространства. Пример:, заклинание телепортации. Номер 6 — магия биологического воздействия — воздействие на клеточную структуру тела живого существа. К данному виду магии относятся медицинские заклинания. Номер 7 — магия энергии — генерация, управление, изменение или подавление разных видов энергии. В качестве примера можно привести заклинание создания света. -неспешно ответила Гермиона. -Теперь, я могу сесть за парту? -чуть недовольно спросила девочка. -Конечно, садись за любую свободную парту. -огляделась женщина, ища свободное место, пока не обратила внимание на парту Драко, за которую ученица села. -Надо же. У магии есть столько разных видов. Если научусь их использовать, то смогу не плохо устроиться в жизни. -подумал я. -Надо освоить как можно больше, чтобы найти хорошую работу и съехать от Дурслей. -размечтался я, после чего вернулся в реальность. Мисс МакГонагал притянула к себе с помощью заклинания лист бумаги со стола и стала объяснять. -Помните, как на церемонии распределения вы дотрагивались рукой до октаэдра? Да, той самой фигуры, похожей на объёмный ромб. Так вот, он является магическим предметом, регистрирующим виды магии, на которые физически способен маг. Извините. Забыла сказать. - вдох - Дело в том, что каждый волшебник может освоить, лишь тот вид или те виды магии, к которым имеется врождённая предрасположенность. К примеру, если маг попытается научиться трансгресии, то есть телепортации, не имея предрасположенности к магии пространства, то волшебник не сможет переместиться, даже в соседнюю комнату. Сколько бы не было приложено стараний. Например, Гарри Поттер. -поняв, что вызвали, именно меня, я резко встал со стула. -Ты обладаешь потенциалом к изучению всех семи видов магии. Это очень хороший показатель. Ведь, обычно маги рождаются в среднем с возможностью пользоваться пятью видами магии. Так что не зарывай потенциал в землю и уделяй время тренировкам. Тогда, ты будешь иметь неплохие шансы стать первоклассным магом. -закончила она. Я даже не знаю, что и думать. -Неплохо, ведь по условии приложения труда, мозгов и таланта, я смогу стать профессиональным магом. Профессия, наверное, востребованная. Ладно, узнаю позже. -закончив обдумывать, сел за парту. -У Рона, к примеру, есть предрасположенность к шести видам магии. -кинула взгляд на ученика с рыжими волосами. -У тебя нет родства, лишь к магии разума. В течение оставшегося урока пожилая волшебница провозглашала предрасположенности учеников, узнанные в день распределения и отвечала на задаваемые вопросы. Как оказалась, та церемония потому и называется днём распределения, так как в этот вечер каждый год выявляются склонности будущих магов — первокурсников.