*** * ***
Изуку смог придерживаться своего решения не взаимодействовать ни с одной статьей, эссе или публикацией, с которыми он сталкивался в течение двух лет. Это было не так уж плохо, если честно, довольно удивительно даже для любопытного ребенка, который так долго сопротивлялся желанию расспросить подробности о своих показаниях. Было бы подозрительно, если бы он задавал вопросы о чем-то, что ученый должен был бы называть «ученым». Поэтому вместо этого он продолжал читать, пока не нашел недостающую информацию. Рисковать его прикрытием не стоило. Он не стал бы рисковать, что его забанят на форуме так скоро, не тогда, когда это было лучшее, что было в его жизни в данный момент. Там было просто так много вещей, о которых можно было узнать! В зависимости от темы, к которой он проявлял интерес в данный момент, он мог читать о радиации, технике, нанотехнологиях, химии, робототехнике и даже о причудах! У него просто было так много знаний, которые он мог изучить, это была, честно говоря, лучшая часть его жизни. В девять лет отсутствие друзей уже не казалось таким уж плохим. Не тогда, когда свободное время, которое он в противном случае провел бы со своими сверстниками, можно было бы использовать для ознакомления с новыми методами анализа причуд. Спустя столько времени он усовершенствовал свои собственные способы устранения причуд с помощью профессиональных методов и уловок. Некоторые из них, конечно, оставались его, он менял свой путь только в том случае, если это улучшало окончательные результаты, и, поскольку большинство его техник, хотя и отличались, были примерно такими же эффективными, как и те, о которых он узнал на форуме, он не увидеть причину, чтобы изменить их. За два года на форуме Изуку узнал больше, чем мог надеяться в школе. Он читал немного больше каждый день, каждый раз углубляясь в более сложные науки, понимая вещи, которые должны быть старше девяти лет, и накапливая каждый новый фрагмент информации из огромной библиотеки своего разума. Ни разу он ничего не забыл, что позволило ему быстрее понять новую концепцию. Вероятно, это также привело его к нынешней дилемме. С его большим мозгом и впечатляющей памятью Изуку мог легко заметить ошибку. Это происходило не часто, но время от времени случалось. Большую часть времени он игнорировал это. На этом форуме были сотни, даже тысячи ученых, которые были намного более квалифицированы, чем он, чтобы исправлять своих коллег. Он был всего лишь ребенком, в конце концов, какое право он имел поправлять взрослых? Но на этот раз все было иначе, потому что почему-то ученый, который первым написал эссе, объясняющее их эссе, объясняющее их теорию нового применения гамма-излучения (некто по имени Эмерик Шустер), не только не заметил вопиющей ошибки в своей диссертации, но и был очень уверены в своей работе. И просто чтобы помочь в этом вопросе, никто из ответивших ученых не видел этого, вместо этого выразив свое согласие и похвалив свое открытие. Изуку разрывался между своим первым решением оставаться вне радара и необходимостью исправить ученого, прежде чем он совершит ошибку и подвергнет себя опасности. Гамма-излучение могло быть опасным, и если бы они использовали его так, как хотели, не внося никаких изменений в свой тезис, добром это кончиться не могло. Курсор завис над кнопкой «ответить», когда Изуку закусил губу, задаваясь вопросом, правильный ли он сделал выбор. Он нажал на нее, прежде чем успел передумать. Акатани Микумо печатает… Изуку быстро напечатал то, что заметил, прежде чем щелкнуть мышью по кнопке «отправить», затаив дыхание. Только когда его комментарий появился в треде, он судорожно вздохнул. Он сделал это. Он действительно сделал это. Эмерик Шустер печатает… Изуку перевел дыхание. Хорошо, значит, ему больше нечем дышать. Он нервно уставился на экран, собираясь выключить компьютер, но прежде чем он успел это сделать, Шустер прислал свой ответ. Эмерик Шустер: Что ты… Эмерик Шустер: О боже, я этого не заметил. Спасибо вам за помощь. Вы, кажется, действительно разбираетесь в деталях. Изуку на мгновение уставился на экран, ошеломленный тем фактом, что настоящий ученый так хорошо принял свою критику, прежде чем понял, что, возможно, ему следует что-то ответить. С тревогой он напечатал первое, что пришло ему в голову, прежде чем нажать «Отправить». Акатани Микумо: приятно помочь! Он вздохнул с облегчением. Возможно, общение с учеными было не так уж и плохо.*** * ***
После инцидента с Шустером Изуку стал все больше и больше взаимодействовать там, где, по его мнению, он мог бы помочь, вкладывая свои пять копеек во многие текущие проекты и теории. Он использовал свои знания, чтобы исправлять ошибки, как он делал это для Шустера, но он также дает идеи о том, как они могут улучшить свои идеи. И что удивительно, ученые, которым он помогает, благодарны за его вмешательство. Более того, некоторые из них даже стали просить его участия в своих проектах. Очевидно, они сложили два и два, чтобы понять, что он мало что знает, хотя его специальность по-прежнему оставалась причудой и социальными науками. Но в любом случае Изуку по-прежнему любил науку в целом и с удовольствием смотрел на все, о чем его просили. В одиннадцать лет Изуку проводил большую часть своего свободного времени, помогая ученым и читая больше о разных областях, узнавая больше о том, как все взаимодействует вместе, что позволило ему понять, что делать, и предсказать, как что-то будет реагировать быстрее, чем большинство ученых могли когда-либо мечтать. . Он по-прежнему не считал себя на уровне тех, с кем переписывался, в конце концов, он был всего лишь глупым ребенком без причуд, а они были полноправными учеными, которые ходили в школу, чтобы заработать свои указы и титулы. Но если они хотели узнать его мнение, он действительно не мог себе представить, что откажет им. Тем не менее, даже после того, как (без его ведома) он стал довольно известным в сообществе ученых своими оперативными обзорами и творческими решениями, ему еще предстояло опубликовать свои собственные теории или эссе. Он не думал, что это того стоило. Что было интересного в чтении идей одиннадцатилетнего? Его собственные знания не принадлежали ему с самого начала, он взял их из эссе ученого, которого почти осмелился бы назвать самым близким из того, что у него было, в данный момент. Что он мог написать такого, что не повторяло бы того, что уже сделали другие до него? (Чего Изуку еще только предстояло осознать, так это того, что это и есть наука. Брать чьи-то идеи и продвигать их дальше, делать их больше и лучше. Человеческое общество не было бы и близко к тому, что было сегодня, если бы никто никогда не пытался улучшить чужую идею. .) Однако, если Салуд Артига, морской биолог, каким-то образом подружившийся с Изуку (по крайней мере, он думал, что это были их отношения?), имеет к этому какое-то отношение, вскоре мир сможет стать свидетелем гения Акатани. Микумо. Последние две недели или около того Артига спрашивал (читай: беспокоил) его о том, над чем он работает. Она хотела знать, будет ли то, что это было, достаточно хорошим первым постом, чтобы привлечь внимание всего мира, но Акатани продолжал уклоняться от вопросов. И он был хорош в этом, она должна была признать. Но Салуд Артига не собирался сдаваться. Салуд Артига: Итак, акатани, над чем вы сейчас работаете? Изуку вздохнул. Вот она идет снова. Акатани Микумо: хочешь знать Салуд Артига: Вот почему я спрашиваю Акатани Микумо: когда ты сдашься? Салуд Артига: Дайте подумать… ах, да, пожалуй, никогда. Итак, что это? Подросток снова вздохнул. Можно было бы и сдаться. Может быть, тогда она перестанет спрашивать. (Бедный ребенок понятия не имел, как он ошибался.) Акатани Микумо: Хорошо, если это поможет тебе перестать спрашивать. я решаю математическую задачу Салуд Артига: Математическая задача? Какой? Акатани Микумо: я пытаюсь решить уравнение, и твои сообщения не особо помогают, артига Салуд Артига: Но какой? Давай, акатани, ты можешь сказать мне Акатани Микумо: если я отвечу, ты оставишь меня работать над этим без перерыва после этого? Салуд Артига: Да, конечно, как угодно. Скажи мне сейчас Акатани Микумо: это тот, кто в последнее время доставляет неприятности НАСА. Изуку, очевидно, не особо задумывается над своим ответом, разбирать сложные уравнения — это то, чем он всегда любил заниматься в свободное время. Это стимулировало его интеллект, и это было все, о чем он просил. Артига, с другой стороны, бессмысленно пытается осознать тот факт, что он сказал это так небрежно, а также пытается найти что-то, чтобы ответить. Значок, указывающий, что она пишет, мигал несколько раз, появляясь и исчезая, пока она пыталась выразить свои мысли словами. Это заняло некоторое время, но в конце концов она остановилась на еще одном вопросе. Салуд Артига: Сверхсложная задача, которую еще никто не смог решить? Акатани Микумо: да, я решил попробовать Салуд Артига: Вы уже к чему-то пришли? Салуд Артига: Подождите, нет, это глупый вопрос, конечно, вы Акатани Микумо: возможно, ты слишком сильно веришь в меня Салуд Артига: фигня Салуд Артига: Насколько вы близки к ее решению? Акатани Микумо: Думаю, достаточно близко? Салуд Артига: Когда вы это сделаете, вы должны опубликовать это в своей учетной записи . При этом разум Изуку стал синим экраном. Что она имела в виду, говоря «он должен опубликовать это»? Зачем ему это делать? Не было никакого смысла делать это, верно? Он мог бы просто отправить решенное уравнение в НАСА, вот так просто. Выкладывать в сеть было бесполезно. Акатани Микумо: зачем мне это? Салуд Артига: Чтобы показать всем, на что ты способен, придурок. А если серьезно, то вы всегда комментировали только чужие работы. Если бы вы опубликовали это решенное уравнение в своем аккаунте, все бы знали, какой вы умный. Акатани Микумо: а если я этого не сделаю? Салуд Артига: Тогда я сделаю это сам. Взлом не так уж и сложен, как вы знаете, и у меня нет проблем с тем, чтобы проникнуть в ваш компьютер, чтобы показать миру, насколько вы на самом деле умны. Салуд Артига: И я не шучу, то, что ты можешь решить этот беспорядок, чертовски впечатляет. Я попробовал это с несколькими друзьями с работы для смеха, и никто из нас не смог этого сделать. Акатани Микумо: тогда ладно… я бы не хотел, чтобы ты был в моем компьютере, если я могу этого избежать, так что я опубликую это. просто чтобы удовлетворить вас Салуд Артига: Слава богу, наконец! Затем вы должны опубликовать ту свою диссертацию, над которой вы упомянули, что работали в прошлый раз! Акатани Микумо: АРТИГА! В конце концов, Изуку опубликовал и решенное уравнение, и свою диссертацию, благодаря настойчивости Артиги и несмотря на безумный стресс. К счастью, они были хорошо восприняты научным сообществом, и, по многочисленным просьбам, они были далеко не последними сообщениями, которые Акатани Микумо разместил в своем профиле.*** * ***
Изуку никогда не ожидал, что его мечты сбудутся. Не после того, как над ним годами издевались его сверстники, принижал его учитель, не после того, как его мама постоянно пыталась отговорить его от его цели или его кумира, говорящего ему, что это невозможно. Честно говоря, он уже сдался после того, как ему сказали прыгнуть с крыши здания, просто отрицая это. Он не должен был достичь своей цели, будучи лишенным причуды и не имея никого в своем углу, но все же он был здесь. Изуку, шестнадцати лет, был в UA, на Курсе Героев, и впервые с тех пор, как его признали беспричудным, его цель казалась достижимой. Благодаря тому, что Всемогущий изменил свое мнение о нем, Изуку стал героем. Но с его тренировками, чтобы научиться контролировать данную ему причуду, добавленную к его расписанию, он был более занят, чем когда-либо прежде. Ему приходилось пытаться регулярно тренироваться вместе с остальными учениками, обычные занятия тоже — хотя они были довольно легкими — а также тратить час или около того в день, пытаясь понять, как использовать Один за Всех, не ломая себе кости и не оставаясь в одиночестве. Активен на форуме. Это было много, но он справлялся. Он должен был. Ему нужно было научиться всему, что ему нужно, чтобы стать героем, в том числе тому, как использовать свою причуду таким образом, чтобы это было безопасно как для окружающих, так и для него самого. Он завел совершенно новый блокнот, посвященный своему пониманию «Один за всех», и дошел до того, что спросил совета у своих коллег — поскольку они были его коллегами, Артиге наконец удалось получить это через свой клещевой череп — о том, что будет дальше. лучший способ сделать это в гипотетическом сценарии. Он провел свои занятия, работая над своей диссертацией и пытаясь найти неверную проблемную гипотезу, с которой его попросили помочь, тем самым пренебрегая учебой в средней школе. К счастью, учителя, похоже, этого не замечали, и это не повлияло на его академические результаты — настоящие ученые спрашивали у него совета, ради бога, старшая школа была детской игрой, кроме этого, — поэтому он продолжал учиться. Мидория Изуку был лучшим в своем классе и многообещающим героем. Акатани Микумо был всемирно известным ученым, обладавшим множеством специальностей и невероятными навыками. Для мира они были двумя отдельными существами, и Изуку это нравилось. Дело в том, что это не продлится долго, и он ничего не мог с этим поделать. Что ж, он мог бы, но он предпочел бы не идти по этому пути, если бы мог избежать его. Катаклизм был эссе, которое они должны были написать на уроке естествознания на заданную тему. И это была достаточно легкая задача для Изуку, которого можно было назвать экспертом в науке. Поэтому он рассеянно слушал инструкцию, заполняя исправленную диссертацию, которую должен был отправить обратно канадскому морскому биологу на следующей неделе. К счастью, это был единственный экзамен на этой неделе. Он сомневался, что смог бы сконцентрироваться более чем на одном из-за загруженности работой, на которую недавно подписался. Он устал, и его мысли были заняты другими проектами, которые не имели ничего общего со школой или тренировками. У него было несколько собственных теорий, которые нужно было закончить, он должен был помочь с непонятными уравнениями примерно для десяти международных проектов, а также с типичными обзорами прочитанных им статей. Надеюсь, он закончит большую часть достаточно скоро, иначе ему придется отложить публикацию некоторых своих проектов. Как оказалось, предметом этой оценки была биотехнология, с которой Изуку был хорошо знаком, особенно если учесть, что он работал над ней с несколькими другими в прошлом месяце и в итоге опубликовал на форуме собственную статью о своей новой теории. по этому поводу буквально за неделю до этого. Написать эссе на школьном уровне по предмету, по которому он только что опубликовал профессиональное эссе, было бы проще простого. Не было бы проблем Или так он думал. Изуку бездумно написал свое эссе, не задумываясь, не подозревая о том беспорядке, который должен был произойти.*** * ***
Ему не потребовалось много времени, чтобы понять, что что-то не так. И это было вызвано в кабинет директора, по-видимому, без причины. Потому что, насколько он знал, Изуку не сделал ничего плохого. Ну, ничего такого, что могло бы оправдать посещение кабинета директора. И все же Изуку все еще сидит за столом напротив Недзу, неловко ерзая на большом кожаном сиденье. Айзава-сенсей стоял в углу комнаты, сверля дырку в своей голове и глядя на него. Изуку до сих пор понятия не имел, что он там делает. Недзу еще не сказал ни слова, просто потягивая чай с этим блеском в глазах, который только еще больше нервировал Изуку, а затем его учитель пристально смотрел на него, и это заставляло его нервничать еще больше, чем он уже был. В целом, он начал ненавидеть это место и начал задаваться вопросом, сможет ли он добраться до окна и сбежать, прежде чем его поймает захватное оружие Айзавы. К сожалению, он не смог реализовать этот план, когда Недзу (наконец-то) заговорил. — Ты хоть представляешь, почему ты здесь, Мидория-кун? — спросил грызун. «Э-э, нет, Недзу-сан, я… я не знаю…» — Хорошо, позволь мне объяснить, что с тобой тогда произошло. Директор поставил чашку и выпрямился на своем высоком стуле. — Не знаю, в курсе ли ты, Мидория-кун, но здесь, в UA, мы используем программу для обнаружения любых проблем с тестами и сочинениями наших студентов. Это действительно полезная мелочь, тем более что у нас есть политика нетерпимости к обману». Изуку не знал, что на это ответить, поэтому просто вежливо кивнул. — Ты когда-нибудь слышал об Акатани Микумо? — Я… да, видел, — честно ответил он, — но сейчас я не вижу, какое это имеет отношение к чему-либо. Честно говоря, Изуку смутила внезапная смена темы, но Нэдзу был сертифицированным гением, так что, возможно, ему не стоит слишком много сомневаться в этом. (Изуку, дорогой, тебе нужно научиться лучше понимать людей, клянусь.) «Ну, ты видишь, Мидория-кун, когда мы проверили эссе, которое ты написал для своего урока естествознания, через нашу программу, оно было помечено». «Какая…?» «Да, очевидно, было какое-то сверхъестественное сходство с опубликованной недавно Акатани Микумо статьей на ту же тему. Любопытно, не так ли?» — Вы… Вы хотите сказать, что я сжульничал, скопировав части статьи Акатани Микумо? «А что, если бы я был?» — Тогда ты ошибаешься. Я не жульничал. Если бы я обманывал, в этом не было бы смысла. Недзу наклонил к нему голову, жест, который Изуку интерпретировал как замешательство. Или, может быть, любопытство. Кто знал на самом деле. И краем глаза он мог видеть, как Айзава нахмурил брови ни о чем конкретном. Мужчина не смотрел в их сторону, но было очевидно, что он подслушивал, но не обращал на это особого внимания. В конце концов, это было довольно частым явлением с их учителем. Действительно, Изуку уже давно сомневался, что их учитель действительно спит в школьные часы. По крайней мере, не полностью. Это не имело бы смысла, учитывая, каким человеком он был. Ни один Айзава, вероятно, не наблюдал за ними и не судил, есть ли у них потенциал, основываясь на том, как они взаимодействовали друг с другом. По крайней мере, так думал Изуку. Вероятно, он мало спал во время своих ночных патрулей, поэтому было бы разумно, если бы он компенсировал это тем, что вздремнул то здесь, то там в течение дня. Хотя, учитывая то количество кофе, которое Изуку видел, как он выпил, он искренне сомневался, что Айзава сможет так легко заснуть сразу после этого. Но в любом случае, он сбивается с пути здесь. Снова сосредоточившись на Недзу, он увидел, что мужчина смотрит на него с острой ухмылкой. Он снова бормотал…? «Это было довольно интересно. У вас хорошие наблюдательные навыки. Но давайте вернемся к делу, почему бы и нет?» — О-конечно, Недзу-сан, извините. «Это не проблема, на самом деле. Так ты не жульничал, ты это говорил?» Изуку кивнул. «Не могли бы вы рассказать нам, как это?» Изуку прикусил губу. Что сказать? Он так долго держал свою вторую личность в секрете, опасаясь, что его не примут из-за его юного возраста. Он был ребенком, почти не имевшим жизненного опыта и диплома, никто не воспринял бы его всерьез. Но действительно ли сохранение его секрета стоило потенциальной потери места в школе его мечты? После всех его усилий добиться того, чем он был в первую очередь, был ли он действительно готов потерять все это из-за своего глупого маленького секрета? «…ты вряд ли сможешь копировать себя, не так ли?» — нерешительно ответил он. Он увидел, как глаза Недзу расширились от странной смеси удивления и удовольствия. Айзава оттолкнулся от стены, к которой прислонился, и направился к невероятно большому столу. И все это время Изуку изо всех сил старался не поддаться панике после того, как рассказал кому-то правду. «Ты говоришь-» «…что я Акатани Микумо? Да, я. «Все в порядке, не беспокойтесь». — Но как мы должны тебе верить? — спросил Айзава, заговорив впервые с начала этого импровизированного выступления. «Что ж-» «Ты мог бы опубликовать что-нибудь в аккаунте Акатани. Если я получу уведомление, значит, ты говоришь правду. Если нет, то мы знаем, что ты солгал». Изуку нахмурился. «Вы подписаны на мой аккаунт?» «Как я мог не? В конце концов, Акатани — один из самых умных людей, которых я когда-либо имел честь наблюдать». Изуку покраснел от комплимента, но ничего не сказал, вместо этого вытащив из кармана телефон и открыв приложение форума. Некоторое время он смотрел на экран, думая, что написать. В конце концов, он решил пойти на прямоту. Новая публикация от Акатани Микумо: был отмечен моей школой за копирование на себя, по-видимому Ответы были незамедлительными, благодаря большому количеству поклонников, которые Изуку приобрел за эти годы. Это было к лучшему и к худшему. Невес Феррейра: Что теперь? Эмерик Шустер: Ты еще учишься в школе? Могу поспорить, что вы закончили. Уэно Нацуко: Но если ты сейчас учишься в старшей школе, не значит ли это, что ты создал свою учетную запись в 10 лет? Акатани Микумо: на самом деле 7 Уэно Нацуко: Я не знаю, плакать мне сейчас или смеяться… Мирон Орестович Филоненко: Что сейчас происходит…? Салуд Артига: Боже мой, акатани еще ребенок! Как далеко вы от окончания университета? Мне нужно быть на твоем выпускном сейчас Акатани Микумо: Вообще-то, я все еще учусь в старшей школе… Салуд Артига: Ни за что! Ты младенец! Как ты еще там, если ты такой умный? Акатани Микумо: я никогда не беспокоился о том, чтобы пропустить класс, я думаю Ли Хоутон: Нас всех перехитрил старшеклассник. Фрэнки Ричардсон: Но что, они тебя пожалели? Неужели никто не знал, что у тебя такое же имя? Акатани Микумо: акатани микумо — вымышленное имя, поэтому оно не то, что в моих школьных записях. Фрэнки Ричардсон: О, это имеет смысл. Изуку медленно, осторожно оторвал взгляд от телефона, не зная, какой реакции это вызовет. В конце концов, они были первыми, кто узнал правду. Но, к его удивлению, все, что он увидел, это абсолютная эйфория Недзу и полный шок Айзавы, когда они тоже оторвали взгляд от экрана директора. — Что ж, похоже, тогда это было правдой. Честь сознательно говорить с таким великим умом. Если раньше Изуку краснел, то теперь он был прямо помидорно-красным. Заметки: бонус: Айзава, поняв, что Недзу, вероятно, уже планирует развратить его гениальных проблемных детей: мы обречены я совсем не то написал вместо следующих глав к моим незавершенным работам дайте мне знать, что вы думаете об этом!