За что мне эта биология?

Утро. 7:12. Понедельник. У всех людей утро начинается с кофе, душа и так далее, но точно не у Лёши. У Брюнета утро начинается с фразы "блять, опять проспал". Его подрывает с тёплой кровати, будто там острые шипы. От резкой смены температуры он поморщился, но преодолев свои негодования ринулся на кухню. Зварич всё делает, быстро. Быстро ставит чайник, быстро бежит в ванну где бросает лишь краткое "блять" от слишком холодной температуры воды, быстро одевается, быстро завтракает и быстро выбегает из дома. На улице октябрь — погода даёт о себе знать. — Сука, да какого хуя так холодно? — возмутился подросток который оделся не совсем по погоде. Чёрные джинсы, которые ели закрывали щиколотки, белая помятая рубашка, и какая-то черная кофта из шкафа, что попалось парню первой под руку. Конечно про куртку парень вовсе забыл, так как первым уроков у них была химия. Один из нелюбимых не уроков по мнению Зварича. Он не понимал его ещё с седьмого класса, попросту не въехал в суть предмета, благо экзамен ему сдавать не надо, за это он благодарен. Школьник бежит на автобусную остановку порой путаюсь в своих конечностях из-за высокого роста и длинных ног, которыми порой было тяжело управлять. Тем временем на остановке уже собралось много людей и Лёша молился чтобы он успел на эту чёртову химию. Люди вокруг были угрюмые, укутанные по самый нос, лишь Зварич выделялся из толпы не только своим ростом, но и тем, что дрожал как одинокий кролик. Ехать ему было минут 15-20. Спустя пару минут приезжает заветный автобус, он заваливается в него несмотря на косые взгляды окружающих, ему было плевать, в приоритете у него было не опоздать на пол урока. Доезжает он благополучно, не считая едва ли не пропущенной остановки. Выбегает из автобуса и бежит в свою школу. Зайдя в помещение его пробирают мурашки. Он быстро заходит в беседу с классом, смотрит нужный ему кабинет и спешит на 3 этаж где и проходил урок. 8:23. Зварич стучится в кабинет, удостоверившись что сюда ему надо заходит в него. Учитель бросает на него недовольный взгляд, но ученик игнорирует его. Он садится к своему другу Максиму. Тот кивает ему и Лёша отвечает тем же. Быстро достав необходимые предметы он разваливается на стуле и пялиться в одну точку. Учитель химии — Дмитрий Сергеевич, с ухмылкой смотрит на него и говорит, — Зварич, к доске, отвечаем домашнее задание, тетрадь не забудь—, "сука, заебал меня" проговаривает про себя ученик и поднимается с места идя к учителю и ложа ему на стол тетрадь. Учитель внимательно смотрим в неё, листает страницы, после откидываясь на спинку стула, — где дз Зварич?—, задаёт вопрос учитель. — А вы не заметили? Его нет.— немного грубо говорит ученик. Как было ранее сказано, ему не была интересна химия, нахуя ему это дз? Риторический вопрос. — Садись, 3, молодец —, говорит учитель и Лёша возвращается на своё место. Удивлён ли он? Нет, нихуя. Почему? Потому что нахуя? Остальная часть урока проходит долго и скучно. Лёша то втыкает в одну точку, то крутит ручку, то зависает в соц сетях иногда разговаривая с другом. С коридора доносится звук — звонок. Класс выходит из кабинета и направляется на этаж ниже, где видимо пройдёт следующий урок — биология. По пути к Лёше подходит подруга Оксана и начинает что-то оживлённо говорить. — Кстати, к нам же новых учителей зачислили, помнишь?—, да, Зварич что-то припоминал из слов классного ещё 1 сентября. Правда он не понимал одного, зачем новые учителе я октябре? Так темболее нахуя их ставить выпускникам?— Говорят они молодые—, продолжает свою речь Окс. — Да, помню, я правда искренне не понимаю зачем нам их поставят в одиннадцатом классе, но ладно — наконец говорит мальчишка выходя из своих мыслей. — Да, я тоже не знаю, но ладно, посмотрим хотя бы на них, надеюсь они будут адекватные, я бы не отказалась от повышения среднего балла по некоторым предметам— с ехидной ухмылкой говорит подруга и мы заходим в кабинет биологии.