Ари быстро входит в учебный режим, как только начинается новая неделя, и школа, которая казалась странной, становится привычной уже через месяц её обучения там. Девушка старательна, всегда уделяет время каждому предмету, отдаётся полностью, что не могут не отметить про себя преподаватели.
С её Патроном они практически не пересекаются, лишь изредка встречаются в классе и бросают друг на друга странные взгляды, когда сталкиваются за одной партой. Позже девушка узнаёт, что это он сидел сзади, где она расположилась. Но Тэхён без лишних слов занял свободное место спереди, не став спорить с Ари.
Парень бесстрастен и иногда даже хмур, и Ари не желает быть катализатором ни его, ни собственного плохого настроения. Он кажется ей максимально странным, но надо отдать ему должное: Тэхён действительно умён. Ари в те дни, когда он всё же приходит на уроки, поражается его способностью иногда неординарно мыслить. Его ответы постоянно отличаются неповторимостью. Идеи тоже. Иногда, когда учитель просит озвучить мысли по изменению мира, он тоже говорит иначе, подходит более глубоко и немного самобытно, но в каждом из слов прослеживается смысл, что даже преподаватели остаются поражёнными.
Он в целом иногда выглядит как не из мира сего. Может задумчиво сидеть у окна и погрузиться в мысли, не реагируя ни на что. Ари по началу считала это позёрством, но позже поняла, что он таков, какой есть, и особо не хочет выглядеть по-другому. А что ещё больше всего поразило девушку — это знания в области математики. Он там был таким свободным: мог отключаться, витать в мыслях, но при этом всегда чётко отвечать на любые вопросы учителя. И без проблем решал задачи и примеры, над которыми мучился весь класс. Он щёлкал их как семечки, в то время как другие ученики будто голыми руками открывали толстую скорлупу грецкого ореха. Ари поняла: склад ума у него математический. Другие предметы ему тоже давались нетрудно, но здесь он был царём. Да даже на уроке «Драма» он демонстрировал навыки обольстителя, и девушка поняла, почему его все так любят. Он харизматичен и пленителен на все сто процентов. И он не строит из себя кого-то, это выходит само собой, непринуждённо. Ари решает, что, возможно, Тэхён не такой уж и плохой, просто своеобразный.
Еще одна заметка девушки: на уроке физкультуры, который проходил во внутреннем дворе школы, как ни странно, практически не было Патронов из класса. Все они были чем-то заняты, лишь иногда появлялись и разминались с общей группой. Позже всё-таки Ари узнала, что они готовились к каким-то сборам. Плюс ко всему Патроны всегда зависали в спортивной части, куда девушка так и не попала. Как-то возможности как таковой не возникло.
Ари за месяц успела также познакомиться со всем классом, но запомнила лишь некоторых. Это Чонгук, который был немногословным, но всегда понимающе улыбался ей и здоровался. И Соа — та самая девушка с огромными очками и именуемая классом Всезнайкой. С ней ей так и не удалось поговорить, потому что та предпочитала одиночество, старалась держаться ото всех как можно дальше. А на все попытки Ари поговорить с ней она смотрела недоверчиво. Ари сама так ранее поступала, но в этой школе ей впервые захотелось пообщаться с кем-то из своего класса. А Соа была умна и загадочна, и это стало ещё одной причиной того, почему девушка желала узнать о ней побольше.
С новым другом Чимином Ари больше не пересекалась: он словно испарился. Всё время его не было видно даже в общих помещениях. Парень с розовыми волосами казался ей очень искренним и дружелюбным, и он ей импонировал. Ведь она впервые встречает такого человека: обычно все либо предвзято относились к ней, либо бесконечно флиртовали.
Месяц обучения Ари был максимально загруженным, и она полноценно вошла в ритм школы. И теперь должны были начаться дополнительные занятия по математике.
— Ну привет, — импозантно произносит Тэхён, когда Ари заходит в небольшой класс, специально отведённый для дополнительных занятий. О нём она тоже узнала из приложения.
— Привет, — отвечает Ари, немного оглядываясь.
Помещение в бежевом оттенке с одной длинной деревянной партой посередине, к которой с двух сторон пристроены стулья. Сзади располагался кулер и, как и во всех классах, мягкий коврик с зоной «лени», с краю — диван со столиком, а спереди — доска с разными школьными атрибутами. Что ещё впечатлило — все дополнительные занятия, как оказалось, проводятся на четвёртым этаже, где панорамные окна, возле которых пристроены пушистые подушечки. В этом кабинете царил уют, словно и не выходил никуда из своей комнаты.
— Не думал, что ты выберешь дополнительное занятие по математике, — отвлекает от раздумываний голос Тэхёна. — Я рассчитывал, что ты меня не будешь беспокоить, когда брал в Дэпэнды.
Ари удивлённо на него озирается.
— Ты выбрал сам? — спрашивает она. — Я думала, это происходит рандомно.
— Вообще, рандомно, — спокойно отвечает Тэхён, оглядывая своего Дэпэнда, — но мне позволили выбрать.
Почему Ари не удивлена? Наверное, потому, что за месяц пребывания здесь поняла, что Тэхёну многое позволено. Она, конечно, не заметила, чтобы он сильно этим пользовался, так как практически всегда ходил на занятия. Но всё же по тому, как он мог резко встать и лечь в зону «лени», или же уйти на час поспать, а иногда чуть больше, или же просто уходил надолго в свои мысли на уроке, — Ари по этому всему поведению и пришла к такому выводу, а видеть она всё это могла, потому что Тэхён сидел спереди неё.
— Тогда почему же такая знаменитая личность выбрала меня? — интересуется Ари после минутного молчания. — Чем я обязана такой чести?
— Твоя успеваемость и рекомендации, — криво улыбнувшись, проговаривает парень. — Я подумал, что с умным Дэпэндом мне не придётся возиться.
— Ах вот оно что! — восклицает девушка от прагматичности своего Патрона. Это умно. Возможно, она сама бы так поступила, если бы не хотела возиться с кем-либо. — Я могу выбрать кого-то другого в качестве преподавателя?
— Нет, — пресно отвечает парень.
Ари смотрит на своего претенциозного Патрона в обычной белой футболке и в широких тёмных брюках и почему-то вспоминает приложение, в котором он был одет в школьную форму. Хоть где-то её надевает. В отличие от Тэхёна, она всё же предпочитала школьную форму повседневной одежде.
— Тогда меньше вредничай и давай переходить к делу, — решает закончить дискуссию Ари, отгоняя мысли в сторону.
Тэхён ухмыляется от строгого тона девушки. Он смотрит на неё с интересом.
— Какую тему ты хочешь изучить? — спрашивает парень.
— Стереометрию.
— Хорошо. Тогда для начала разберём теорию, чтобы я знал, что ты её знаешь. Надо начать с определений.
— Я их знаю, — спешит поделиться Ари, задумываясь о том, не за дурочку ли он её принимает?
— Вот и проверим, — молвит парень и садится напротив Ари. — Мне не нужно нудное объяснение того, что такое куб, вместо этого будешь сразу чертить. Так проще для восприятия. Я говорю — ты рисуешь, и уже по ходу поймём, в чём ты затрудняешься. Начерти все виды параллелепипедов. Как раз расскажешь, какой из них какой.
И Ари рисует, отгоняя все внутренние протесты. Чертит прямой, наклонный, прямоугольный и не понимает, почему бы не перейти сразу к сложному. Только вот позже осознаёт, что таким образом ей теперь не нужны никакие определения, чтобы рисовать правильно без затруднений. Через некоторое время Тэхён довольно кивает, понимая, что Ари знает азы.
Следом Патрон просит назвать аксиомы, и Ари поистине удивляется, какой он сосредоточенный. И то, как он выглядит в таком состоянии, вызывает довольно эстетическое удовольствие. На секунду она даже теряет концентрацию, потому что, наверное, это первый парень в её памяти, который выглядит так взросло и осознанно в свои-то юные годы. Обычно её одноклассники не выделялись особым умом и благоразумием. Возможно, даже настолько красивых людей она не встречала, и теперь Ари начала понимать, почему все так восхищаются внешними чертами.
Дурные мысли пришлось убрать, и девушка быстро сообразила и максимально сконцентрировалась на объяснениях парня, который, в отличие от неё, ни на секунду не отвлёкся. Вот это любовь к предмету!
Спустя час разъяснений и разбора Тэхён пришёл к выводу, что для первого раза достаточно. И так много информации разобрали. Точнее, они изучили всю теоретическую часть, а ещё больше времени потратили на чертежи. Но это того стоило: ей теперь не составит труда все формы вспомнить и применить уже в действии при решении задач. Разбуди среди ночи — начертит с закрытыми глазами.
— Ты быстро схватываешь, так что можно оставить по одному занятию в неделю. В следующий раз все определения, аксиомы и теоремы будем применять в действии.
— Хорошо, — соглашается девушка, немного выдыхая.
Она рада, что Тэхён решил остановиться сейчас, иначе мозг начал бы в скором времени давать «заднюю», если бы он углубился в геометрию.
— Я видел, ты выбрала зоологию, — интересуется Тэхён, отодвигая в сторону листы и опираясь локтями об стол. — Увлекаешься ей?
Ари немного удивляет заинтересованность парня напротив, которой терпеливо ждёт ответа, внимательно смотря на неё.
— Как раз-таки нет, я по большей части занималась ботаникой, общей биологией и анатомией человека. Вот животным не уделяла до этого должного внимания.
— Понятно.
— Ты и в зоологии разбираешься? — догадывается Ари. — Не думаешь, что это не всегда эффективно?
Девушка вспоминает разговор глупых одноклассниц о том, что Патроны должны помогать с любыми дополнительными занятиями, которые бы ни выбрал Дэпэнд. Именно поэтому она неосознанно меняет направление их разговора.
— Что именно? — не понимает парень, слегка приподнимая брови.
— А то, что на всех дополнительных занятиях, что я выберу, помощником будешь ты. Не может быть, что ты во всём хорош. Вот в чём ты плох?
Тэхён смотрит на Ари с непониманием. Он чувствует, что она вновь начнёт дискуссию про систему разделения школы. Ким уже и позабыл об этом.
— Всё, что входит в школьную программу, я знаю, так что нет такого предмета, в котором я был бы плох.
Тщеславие это или простая истина, Ари не может уловить это в интонации Тэхёна.
— Ты что, не человек? — спрашивает девушка.
— Человек, — спокойно отвечает Ким. — Но знаю все нужные предметы.
— Не могу поверить, — делает вывод Ари.
— В чём ты плоха? — неожиданно интересуется Тэхён, чуть облокачиваясь на спинку стула.
— Вроде ни в чём.
Тэхён хмыкает и глядит на неё исподлобья.
— Ты знала, что немного эгоистична?
— Что? — не понимает Ари.
— Ты же ведь тоже считаешь, что во многом сильна, но при этом выбрала дополнительные занятия.
— Да нет, я просто не понимаю эту концепцию. Ты меня немного не понял. Или я неясно выразилась. Просто здесь словно из Патронов делают чуть ли не богов во всём.
На самом деле, так Ари и думает. Она не может смириться с тем, что она Дэпэнд. И почему ей не дали права выбора? В начале она хотела подойти с таким вопросом к директору и узнать, что нужно, чтобы вступить в ряды Патронов. Не для того, чтобы как-то выделиться и быть такой же тщеславной, как и эти ученики. Нет, всё для того, чтобы доказать, что девушки тоже на многое способны и это разделение всё равно показывает некий сексизм. Ари этого терпеть не может. Почему женщин всегда принижают?
— Никто ничего здесь не делает, — выводит из мыслей голос Тэхёна. — Уж точно не школа. Сами ученики возвышают своих Патронов и делают их какими-то идолами. Ты же совсем не задумываешься о Патронах. Прежде чем обвинять школу, ты могла бы изучить её для начала. Понять, как здесь нас готовят. Ты об этом не задумывалась?
Ари немного осекается. Она много чего не знает, но у неё есть на то причина. Девушка была занята увлекательными уроками и библиотекой, а потому совсем не хватило времени заглянуть в кабинет «Справочник для учеников», как планировала изначально.
— Ну, допустим, ты — да, практически всё знаешь. Но это не значит, что все Патроны такие же, как ты!
Тэхён начинает понемногу раздражаться.
— Не значит, — соглашается Тэхён. — И ты опять же ошибочно допускаешь, что все твои дополнительные занятия на мне. Не буду же я тебя балету учить, если сам не умею! Каждый силён в чём-то определённом, и для этого подбираются Дэпэнды. Вот Чонгук, например, не сильно умён, хоть теоретически всё знает и ни в чём не отстаёт. А по части силы он первый — там ему нет равных. Для него подбирали Дэпэнда умного, потому что Соа действительно такая. В целом, если ты посмотришь список топ-10 рейтинга в школе, то она занимает пятое место. Я был с ней на разных олимпиадах, мероприятиях, и скажу, она очень умна. Она же ведь тоже Дэпэнд? Я не могу знать наверняка, как всё здесь полностью устроено, но догадываюсь, что Патрона ей сильного назначили не просто так. По крайней мере, такая концепция школы. И я немного разочарован, что ты начала негодовать об этом, даже не изучив школу как следует.
Своей речью Тэхён смог немного убедить её и одновременно разбить в пух и прах её предположение. Ари думала, что Соа — Патрон, потому что не увидела у неё на руках браслет. Да и она умна, Ари не увидела недостатков в ней, кроме острой реакции на попытки окружающих заговорить и, не дай Бог, приблизиться. Сейчас же получается, что она всё-таки Дэпэнд и при этом Чонгук — её Патрон. Что ещё страннее. Да они за месяц пребывания Ари в этой школе ни разу и слова не сказали! Словно их друг для друга не существовало. Соа иногда могла позволить бросить неуверенный взгляд на Чонгука — вот он ни в какую. Однако в те секунды, когда всё-таки Чонгук чисто случайно смотрел на Соа, Ари показалось, что взор его пропитан странными и не до конца интерпретируемыми эмоциями. Он не глядел с высокомерием, как другие в школе, но и не дружелюбно тоже.
— Отчасти в этом есть и моя вина. Я не посвятил тебя, — вновь говорит уже спокойным голосом Тэхён. Ари поднимает немного растерянный взгляд. — Но обычно в этой школе особо не интересуются самой системой распределения. Все здесь по какой-то определённой причине сами выбрали это место, а следовательно, уже знают, что может дать школа. Поясню ещё раз. Всё не так легкомысленно, как ты себе представляешь. По крайней мере, такова была задумка школы изначально. Сколько правителей сменилось, столько она и видоизменилась. Отсюда и некоторые ученики начали халтурить, но это не значит, что виновата сама система. Как всегда виноваты люди.
Тэхён длинным высказыванием завершает дискуссию и почти сразу же выходит из кабинета, оставив Ари наедине с мыслями.
❖❖❖
Ари слова Тэхёна немного задевают, и она всю следующую неделю тратит на анализ и изучение этой школы. И в один день у неё хватает времени наконец заглянуть в кабинет «Справочник для учеников». Там её встречает пожилая дама, с почти закрытыми от сильных морщин глазами. Она удивляется приходу ученицы, но виду не показывает, сдержанно предлагая ей помощь.
Девушка поначалу сама патрулирует по небольшому немного старому кабинету с невысокими полками. Но позже немного запутывается, на что Элис подсказывает ей, что на стеллажах в основном история создания школы, некоторые правила и объяснения аксессуаров школы. Ари не знает, с чего начать и хватит ли у неё вообще времени всё это изучить. Ведь тут столько книг.
— Я так понимаю, вы новенькая? — спрашивает женщина, когда Ари подходит к её небольшому столику.
— Да. Это так заметно?
— Сюда не часто заглядывают, поэтому вы либо новенькая, либо от кого-то прячетесь. Я Элис. Здесь очень много мифологии, большая часть этих книг про Древний Рим. Для начала ознакомьтесь с брошюрой, если у вас мало времени.
Женщина выпрямляется и протягивает большой лист бумаги Ари. Девушка немедля берёт из рук Элис и начинает изучать.
ШКОЛА ПАТРОНОВ
Возраст: 6-18 лет.
Тип заведения: частная школа.
Язык обучения: корейский, английский, китайский, французский и немецкий.
Форма обучения: очная, очно-заочная, дистанционная.
Вид обучения: совместный.
Школа Патронов создана в 1922 году и успешно работает сегодня, прошла аккредитацию по международным стандартам и имеет экзаменационный центр в Сеуле. Заведение удачно прошло аккредитацию Pearson Edexcel и Cambridge Assessment Admissions and Testing. Деятельность школы активно поддерживают родители, выпускники и спонсоры, поэтому в «Школе Патронов» есть стипендии и гранты.
В школе ребёнок может получить среднее корейское и британское образование в любом удобном формате. Для зачисления в школу необходимо пройти бесплатную входную диагностику, по её результатам проводится индивидуальная консультация с семьёй для подбора индивидуальной программы обучения. Решение о зачислении принимает приёмная комиссия. При положительном ответе комиссии формируется оффер с зафиксированным наполнением учебной программы, целями и стоимостью обучения. В индивидуальных случаях, при острой необходимости ребёнок зачисляется, исходя из промежуточных результатов оценивания в предыдущем учреждении.
Залог успешной работы школы заключается в правильном подборе персонала и выборе качественной программы обучения. Мы сто лет в сфере образования. В команде «Школы Патронов» более ста современных и увлечённых преподавателей из Кореи и других стран. Это сильные предметники, носители языка, специалисты с большим педагогическим опытом, кандидаты и доктора наук, победители конкурсов учителей, авторы учебников, эксперты по подготовке ко всем государственным и международным экзаменам и тестам.
В Древнем Риме Патрон (от лат. patronus — «защитник, покровитель») — лицо, бравшее под своё покровительство малоимущих или неполноправных граждан. Учредители этой школы вдохновились этим термином и создали заведение, способное защитить детей и научить дисциплине, именовав ее «Школой Патронов».
Преимуществом этой школы является то, что для вашего ребёнка всегда подберут подходящего Патрона в зависимости от причин, заставивших поступить в наше учреждение. В последующем вы можете быть уверены, что ваше дитя будет под опекой не только нашей школы, но и идеально подобранным Патроном. Он окажет и физическую, и умственную помощь, сможет стать поддержкой и опорой.
Патроны проходят тщательный отбор и подготовку, и если вы предпочитаете вступить в их ряды, то можете оставить заявку, и мы будем рады её одобрить.
Условия незамедлительного зачисления в школу:
— острая необходимость в безопасности ребёнка;
— тяжёлое заболевание или неизлечимая болезнь, подтверждённая главным врачом в больнице, где наблюдается ваш ребёнок со всеми необходимыми печатями;
— инвалидность.
Держа в руках этот листок и читая между строк, Ари чувствует какую-то странную гордость. Она и подумать не могла, что может являться частью чего-то огромного и масштабного. Вот только её не покидает чувство, что в этой брошюре как-то всё скомкано и недосказано. Тут ни слова не говорится ни про Дэпэндов, ни про браслеты.
Ари вспоминает, что Элис подсказала, что существует раздел аксессуары, но девушка не успевает глянуть, потому что стрелка на старинных часах над старушкой напоминает о предстоящем уроке. Да и она вовсе не любит эти безделушки: у неё нет такого пристрастия к украшениям, как у многих дам. Однако Ари пока не догадывается, что узнай она об этом сейчас — это помогло бы ей в будущем. Тем не менее в голове юной леди сейчас и так много вопросов, а в жизни и так достаточно хлопот, а потому она решает, что разберётся с этим чуть позже.
И ещё один не менее важный вопрос, который её мучает. Зачем же родители отправили её в эту школу?
