Парень-светлячок

Парень-светлячок, освещающий путь в будущее. Эту ночь Чимин провёл у друга, а утром, пока родители были на работе, он пошёл к себе домой, чтобы забрать некоторые вещи, которые ему понадобятся. Взяв тетради и учебные книги, одежду и нужные мелочи по типу зарядника для телефона. А после направился обратно домой к Мину. Юнги хоть и был другом Пака, но он строго относился к учёбе, и даже соглашаясь помочь ему, он сразу предупредил, что нежен он с ним не будет. Днём Мин был на подработке, пока Чим делал что-то по дому или просто отдыхал. А вечером они сидели над книгами и учили теорию. А пока Юнги ужинал или ходил в душ, младший делал практические задания по пройденному материалу. Такое расписания было удобно для двоих. И сегодня они сделали так же. Юнги был хорошим учителем для Чимина, потому что во-первых, они прорабатывали все вопросы индивидуально, а во-вторых, он умел объяснять простым языком самые сложные вещи. В основном Пак очень хорошо знал теорию, но плохо применял эти знания на практике. Юнги сидел на кухне. Просторная и светлая комната, с панорамными окнами, которые по краям аккуратно обрамляли кофейные партьеры, ещё её прекрасно дополняли бело-серый гарнитур и нежно голубые стены. В кухню заходит Пак и протягивает другу тетрадь с заданиями. — Держи, я всё сделал. — передавая тетрадь, сказал младший. Сев напротив Юнги, парень просто ждал пока тот проверит его ответы. — Теория пять, а вот оформление. На троечку — проговорил Юн, закрыв тетрадь, отдаёт её Чимину. — Боже, как я задолбался с этим оформлением. — взгляд Чима погрустнел и младший опустил голову. Встав из-за стола, Мин убрал тарелку в раковину и подошёл к Чимину. — Иди пока что в душ, а я придумаю как тебе запомнить это чёртово оформление — похлопав того по плечу, старший взял тетрадь и вновь открыв её, начал изучать записи Пака. Примерно через час, парни уже вместе разбирали задачи. Чимин писал всё под контролем друга, юноша старался выжимать из своих умений максимум. Дописав уже третье задание, он устало выдыхает и неуверенно передаёт тетрадь. Смотря на лицо Юнги, на котором была расслабленная улыбка, Пак понимал, что всё сделано правильно. Это не могло не радовать. Мин рассказал ему свой способ запоминания: <-- Я всегда строил всё на ассоциациях, например тебе нужно построить схему задания, но ты забыл какая схема подходит к этому типу задач, и ты привязываешь ассоциацию к каждой схеме, неважно что это будет, животное, человек, форма, еда, всё что угодно, с чем у тебя ассоциациируется тип задачи и тип схемы, ты должен свести условия друг с другом. > Следую точно по словам друга, Пак запомнил уже некоторые условия, поэтому начало было положено. Юнги закрыл тетрадь и с улыбкой протянул её Чимину. — Ты умница, если разберёшься с запоминанием, то и скорость решения повысишь, и потом мы уже перейдём к другой теме. Чим радостно улыбнувшись, положительно кивнул. Обычными словами сложно передать чувства и эмоции Пака, которые он испытывает сейчас. Нельзя назвать это радостью, ведь это только начало и ему предстоит ещё много учить, но так же, в глаза теперь сияла искорка, потому что теперь у него есть надежда на удачную пересдачу. Для Пака Юнги и вправду стал светом среди тьмы.