Огонь чувств.

Было 5 часов утра, когда я проснулась, вся охваченная ужасным чувством тревоги. Я лежала в постели и чувствовала, как мое сердце вырывается из груди. За окном был ясный день, но отсутствие солнца делало его мрачным и серым. Внезапно поток эмоций заполнил всю меня, и я заплакала. Утром того же дня мы переехали из Бугульмы в Челны, и я перевелась в среднюю школу пятого класса. Учеба в этой школе была для меня довольно хорошим опытом. На самом деле, это научило меня быть более серьезным и готовым к жесткой конкуренции с самого раннего возраста. Я отчаянно ждала того дня, когда приду в новую школу. В то же время чувство радости, тревоги и страха быть не принятой сопровождало меня весь день. Я была в восторге от новой жизни, которую олицетворяла для меня школа. С первого взгляда я была впечатлена видом школы. Сама школа была выполнена в приятных тонах — внутри точно так же. Тем не менее, прекрасное первое впечатление от школы и окрестностей позже неожиданно обернулось для меня кошмаром. Я сидела в классе среди других двадцати девяти учеников. Учитель биологии Александр Борисович назвал мое имя и имя другого мальчика, и мы встали. Я помню, как сильно билось мое сердце, и так как это был мой первый день, я не знала, чего ожидать. Учитель велел мне и моей однокласснице переписать домашнее задание. Более того, наши оценки были неудовлетворительными. Хотя учитель только сообщил нам о наших промахах, глубокое чувство печали переполняло меня, и мне было слишком стыдно стоять там. Мне показалось, что воротник рубашки постепенно стал сужаться и сужаться, как будто пытаясь задушить меня. Я помню, как тяжело мне было смотреть в лицо общественному порицанию. Все ученики в классе смотрели на меня и, конечно, думали, какой я ленивый и глупый. По крайней мере, мне казалось, что они оценивают меня. В то время я ничего не знал о Германе, мальчике, который стоял рядом со мной. Что касается его плохой успеваемости, то он не имел такой хорошей репутации в классе. Таким образом, мальчик стал вне закона только из-за его плохих оценок и низкого балла в рейтинге. Стоя рядом с ним, я чувствовала себя виноватой в каком-то ужасном преступлении. Тем не менее, я даже не могла себе представить, что это было только начало моих кошмаров в школе №24. Ситуация, которая произошла на уроке физкультуры, полностью подтвердила мое предположение. Во время урока, классу была предоставлена возможность использовать свободное время для игр. Так, мы играли в игру под названием «слепой и слон». Это была довольно интересная игра — один игрок должен был закрыть глаза и начать обратный отсчет, в то время как остальные зрачки двигались как слоны, пока он или она не закончили обратный отсчет. Затем все игроки должны были стоять неподвижно, поскольку они были заморожены. Будучи слоном в этой игре, я застыла, когда услышала, что «слепой» закончил обратный отсчет. Тем не менее, я видела, что Богдан продолжал двигаться, что нарушало правила игры. Я почувствовала, что должна сделать замечание, потому что его поведение было неуместным. Когда я сказал Богдану о его нарушении правил, он свирепо посмотрел на меня и пошел дальше. Парень не разговаривал со мной, но он спросила других студентов, хотят ли они играть со мной, и некоторые ответили отрицательно, а остальные положительно. В конце концов я поняла, что такое отношение было вызвано моей плохой успеваемостью. Таким образом, разделение классов по баллам повлияло не только на успеваемость учеников, но и наложило клеймо на личность. Было действительно трудно понять, почему мои одноклассники руководствовались такой логикой. Кроме того, не учитывался характер студента, а также его качества. Кроме того, родители учеников учили своих детей быть хорошими учениками, что также находило свое отражение в отношениях с окружающими. Атмосфера в школе сделала мою жизнь достаточно тяжелой. Бремя, которое я испытывала каждый день в классе, заставляло меня бояться устанавливать зрительный контакт с другими людьми. Сидя в классе среди других, я чувствовала себя на необитаемом острове. Я полагала, что во всем мире нет более депрессивного и напряженного человека, чем я. Честно говоря, я боялась школы, и эти страхи повлияли на мой сон. Таким образом, я просыпалась в панике среди ночи из-за тревожных снов о школе и о одноклассников. Однажды я сказала отчиму, что чувствую себя вне закона в новой школе. Я попросила его позвонить учителю и сказать, что я больна. Он попытался выяснить, в чем дело, и я сказала ему, что не хочу идти в школу. Честно говоря, мне было неудобно говорить отчиму правду, чтобы не расстраивать его. Кроме того, мне было стыдно за свое положение в классе, и я не хотела, чтобы он знал об этом. Когда я вернулась в школу, Александр Борисович, мой классный руководитель, захотел поговорить с моими родителями. Ожидая их у дверей кабинета, я готовилась к трудному разговору. Однако, будучи очень сердитой, мама не отвечала на мои вопросы о теме ее разговора с классным руководителем. Затем я переехал в Камские Поляны, и этот город остался далеко в моем прошлом. Я до сих пор не получила ответа от своей матери относительно этого разговора. Она только сказала мне, что Борис показал ей фотографию, на которой я грызу свои губы. Классный руководитель порекомендовал мне пройти тест на интеллект. Тем не менее мама не соглашалась со всем, что говорил учитель, как это делали послушные родители других учеников. Она утверждала, что это было вторжение в частную жизнь, и она могла подать в суд на учителя за то, что он сделал. Учитель молчал, потому что моя мать не переписывалась с послушными родителями, а также с учениками школы №24. После моего обучения в этой школе прошло полтора года. Однажды я посетила его из чистого любопытства. Проходя мимо школьных ворот, я увидела, как Борис ведет свой новый класс. Учитель держал в своих руках доску с надписью «2 класс 3 класс» — класс, в котором я училась в этой школе. Я долго смотрела на него, понимая, что он почти не может меня запомнить. Поэтому учеба в школе №24 стала для меня хорошим жизненным уроком. Приобретенный опыт очень помог мне в дальнейшей жизни. Это научило меня быть сильным и стабильным, несмотря на мнения и отношение других людей. В то же время реакция мамы на слова классного руководителя помогла мне почувствовать свою значимость. Более того, я стала еще больше гордиться своей матерью, которая поддерживала меня, несмотря ни на что.