Неизвестное чувство

Джо- Ой, ой, ой. - Сказал он противным голосом, насмехаясь над его другом. З- Р-ребята, н-не надо ссориться, прошу.       Зонтик стоял в стороне, чуть ли не вжавшись в стену от страха. Джо- А мы и не ссоримся, да, Пикуша? Сказал Джо, смотря на пика придирчивым взглядом. П- Как же ты меня задолбал. - Сказал он строгим, басистым голосом.       Он подошёл ближе к Джо, замахнувшись рукой, к нему подлетел Зонтик, он прижался к Пику, усмиряя его пыл и согревая в мягких объятьях. З- Н-не надо, "хнык" Пик, п-прошу, перестаньте.       По щекам прокатилась маленькая, чистая словно капля росы, слеза. П- Зонтик, пожалуйста, уйди. З- Н-нет, я-я не хочу. Джо- Вот, Пик, видишь, ты чуть не навредил своему лучшему другу. - Сказал он, положив руку на голову, включая свои актерские способности. П- Как же ты меня бесишь. Зонт, отпусти меня и иди собираться. - Сказал он, смотря прямо в красивые голубые глаза и вытирая с щек зонтика алмазные слезинки.       Джо лишь смотрел на это с умилением, сложив руки друг на друга. Но где-то в глубине души его переполняла ревность. Он зевнул, подойдя к этим голубкам. Джо- Ну и скучные же вы, ещё бы поцеловались.       Он взял Зонтика за запястье, потянув за собой. От этих слов Зонтик покрылся лёгким румянцем. З- Ч-что?! Джо- Ничего. - Прозвучало слово в серьёзном тоне. "Спустя 10 минут" *Уже по дороге в школу*       Джо и Зонтик шли сзади пика, который шел разговаривая по телефону. Джокер смешил зонта, рассказывая шутки и корча смешные рожицы, от чего младший звонко смеялся, умиляя своим девичьем смехом старших. Даже Пик услышал его смех сквозь крики, которые издавались из телефона. Он разговаривал со своей матерью, которая кричала на него и молила вернуться обратно домой. П- Нет, я не приду туда, даже и не мечтай.       К нему подбежал Зонтик, он убегал от разъярённого Джокера. Джо гнался за ним в попытках поймать младшего друга. Обняв Пика со спины, он чуть ли не упал с ним на асфальт. П- Аккуратней, Зонт. Упадешь. З- А ты с кем разговариваешь? Спросил он, показывая пальцем на телефон, как маленькое дитя. П- Я разговариваю с моей неадекватной матерью, а теперь прошу не отвлекать. Он посмотрел на младшего, слегка улыбнувшись.       Зонтик впервые увидел его хоть и маленькую, но всё-таки искреннею, редкую улыбку, от чего у него заблестели глаза, как у пятилетнего ребенка, который увидел очередную безделушку. З- Пик, можно вопрос?       Пик положил телефон в карман, отключив звонок. П- Да? З- А почему ты так редко улыбаешься? Тебе очень идёт улыбка. Сказал он прищурив глаза, нежно улыбаясь. П-....       Он слегка оттолкнул ученика, освободившись от его объятий. Уйдя подальше вперёд, прибавил шаг. К нему наконец-то подошёл Джокер. З- Я что-то не так спросил? Джо- Не обращай внимания, у него бывает так. Ладно, пойдем дальше. З- А сколько времени?       Джокер посмотрел на наручные часы. Джо- Уже почти 8. З- Стоп, что?! Джо- Бежим быстрее.       Он взял того за руку, тоща за собой. *В школе*       Поднявшись на третий этаж, он постучал в кабинет, в котором слышался строгий голос, объясняющий тему урока. Зонтик аккуратно открыл дверь, которая раздала неприятный звук. З- Пик Дмитриевич, можно войти?       Пик посмотрел на опоздавшего ученика, продолжая объяснять тему. Он тяжело вздохнул. П- Проходи, Зонт, и побыстрее. З- С-спасибо.       Зонтик прошел в кабинет математики. Увидев Габри, он мило улыбнулся, подходя ближе к своему другу. Г-*шепотом* Зонтик? А ты где был? А что случилось? А почему ты здесь? З- Хех.       Он сел за парту и, достав учебник с тетрадью, стал внимательно слушать Пика, параллельно разговаривая с Габриэлем. Пик отвёл взгляд от своего учебника алгебры, смотря на эту дружную компанию. Он положил учебник на стол. Сняв очки, он потер переносицу. П- Зонт Вайт и Габриэль Токаренко, почему вы разговариваете на моём уроке? Я для кого объясняю тему, для стены?!       Весь класс посмотрел на последнюю парту где сидели эта двое. Послышался шорох и обсуждения. Все ученики стали перешёптываться, споря что за выговор будет. Где-то в середине ряда четко послышался голос мальчика. — Им хана.       Эти слова уловил Пик. П- Хана? - Раздался тихий смешок из его уст. З- Ой. - Произнес тихо Зонт Г- А что происходит?       Мальчик с голубыми волосами проигнорировал этот вопрос, лишь смотря на хитрое лицо Пика, который пристально смотрел на его, иногда отводя взгляд на открытое окно, из которого дул свежий воздух. Подумав, он произнес: П- Зонт Вайт и Габриэль Токаренко, ко мне после уроков явиться в кабинет. З- К-как скажете. По всему классу разлетелся шёпот. П- Продолжаем тему урока.       Он взял учебник, чертя на доске формулы и разные фигуры. Через полчаса прозвучал громкий школьный звонок. П- Все свободны. Зонт, задержись на минуту.       В толпе, которая выходила из кабинета, прозвучал гул. З- А? Хорошо. Он собрал свои вещи в портфель, поставив его на парту. — Ууу, эх бедный наш Зонтик хи-хи. — Да уж ну и попал он. - Послышался голос одноклассницы. П- Валерия, пожалуйста, задержись и ты.       Раздался смех. — Да, конечно.       Она подошла к столу Пика, краснея как помидор от солнечных лучей. — В-вы что-то хотели? П- Да.       Он достал из-под стола ящик с тетрадями. Беря тетрадь ученицы, он показал ей надпись. П- Валерия, что вы скажете в свое оправдание? - Спросил он строгим голосом. —Я... Простите, это случайно, младшая сестра. - Сказала она дрожащим голосом. П- Хватит! Свободна.       Лера лишь вздохнула и с грустным лицом вышла прочь. П- Теперь ты.       Он посмотрел на Зонтика который от волнения накручивал прядку голубых волос себе на палец. П- Почему ты разговаривал на моём уроке? Так ещё и опоздал. З- Я-я... Извини. Он опустил голову, смотря в пол. П- Эх, что же мне с тобой делать? - Сказал он, облокотившись на спинку стула. З- Понять и простить?       На эти слова Пик рассмеялся, смотря на парня. П- Ладно, иди. И не забудь зайти после уроков. З- Как скажешь.       Он взял свой рюкзак с парты и направился дальше на уроки. Зайдя в кабинет истории, которую вел Ромео Эдуардович и, пройдя на свое место, он увидел Габриэля, который был покрыт алым румянцем от кончиков его эльфийских ушей до кончика носа. Он смотрел на учителя истории, наблюдая за его каждым действием и движением и игнорируя любое слово своего голубоглазого друга. З- Габри. - Он помахал рукой перед его лицом.       Спустя какое-то время Габриэль очухался. Г- А? Ой, Зонтик, прости. Я тебя не увидел. З- Хих, ничего страшного. А почему ты красный? Г- А? Не знаю. А что я вообще знаю?       Габри посмотрел на парня с нежно розовыми волосами, утопая в своих мыслях и его чудесных карих глазах с оттенком розового цвета. *Часом ранее *       Габриэль вышел из кабинета, направляясь на следующий урок. Прикрыв глаза, он споткнулся, падая на пол, теряя равновесие и роняя учебники, которые он только что взял в библиотеке. Его подловил учитель истории. Г- А? Я не упал? Р-Ну почти. Ромео приподнял Габриэля поставив его на ноги. Г- С-спасибо что-ли, Ромео Эдуардович. Р- Не за что, Габри.       Бубновый встал в ступор. Не зная что сказать и провалившись в свои мысли, летая где то, далеко далеко в облаках. Неловкое молчание прервал Ромео. Р- Эээ, все хорошо? Г- А? Да. Я, пожалуй, пойду. Р- Да, хорошо. - Сказал Ромео, поднимая учебники и отдавая ему обратно в руки. Он удалился, идя дальше по длинному коридору. *В настоящее время* З- Походу кто-то влюбился. Да, Габриэль? Г- Влюбился? А это что? А это как? А зачем? З- Ну... Раздался протяжный звук. З- Любовь - это сложная штука. Это когда два человека ощущают тёплые чувства друг к другу. Вроде бы как-то так. Г- М, понятно.       Их разговоры прорвал учитель. Р- Так, дети, вы меня уже знаете, я ваш новый учитель истории.       Он посмотрел на Габриэля, нежно подмигнув ему, от чего тот чуть ли не рухнул на парту. Р- Открываем тетради и записываем тему. Тема сегодняшнего урока - история карточного мира в эпоху купола.       Зонтик стал писать в тетради, аккуратно выводя каждую букву. Все дети внимательно слушали учителя, который интересно рассказывал историю, показывая на слайде картинки. Р- При первом открытии портала был создан сам карточный мир и 8 клонов - валеты и короли, в виде карт. Карты эти изначально были у ведьмы-цыганки. С ними она дала своеобразное "проклятие". Возможно, этим картам было очень много лет. Среди них были 4 короля и 4 валета. Был король бубновой масти,червовой, трефовый и пиковой масти, ещё четыре вальта той же самой масти. Изначально в карточном мире не было силы притяжения. Также отсутствовал свет, но клоны могли видеть друг друга и различать цвета. Иногда они видели нормально, а не только силуэты друг друга. Когда был виден лишь силуэт, глаза клонов слабо светились. В карточном мире есть различные цвета, как видите на картинке, на слайде перед вами, дети. Первое изменение, замеченное клонами, было наличие света. Но при этом вальты говорили, что создали искусственное светила, добавив тем самым день и ночь. Появилась гравитация. По словам самого умного короля по имени герцог Куромаку...       Не успел он договорить, как его перебил ученик. — Хе, это что, наш умник директор?       Это был задира класса, смахивающий на Вару. В классе послышался громкий хохот. Р- Так, прекратите все!       Впервые за долгое время Ромео очень строго и недовольно смотрел на класс. —Л-ладно, молчу.       Задира удивился такой вспышке, тем более от такого нежного учителя школы. Р- Допустим, продолжается урок. Так на чем мы остановились? Габриэль, не подскажешь мне?       Он слегка улыбнулся в его сторону. Г- Вы говорили про появление дня и ночи. Р- Ах да, спасибо тебе. Как выяснилось, клоны находились на некоторой высоте. Пиковый король выяснил, что карточный мир имеет четкие границы, или по простому белый купол, разрушить который не способно ни одно оружие. Как мы все знаем, карточный мир разрушился. Кто нибудь скажет мне, из-за чего?       На середине ряда потянулась рука. Р-да? — он разрушился из-за трёхлетней войны, которую устроил пиковый валет. По легендам он хотел завоевать всё пространство под куполом и стать единственным королём. Р- Все верно. - Сказал он, листая картинки на слайде. Р- Итак, ребята, на этом наш урок подходит к концу. Прошу вас записать домашнее задание: выучить параграф "История Эпохи Купола". Все свободны, до свидания. "Прозвенел звонок"       Прошло ещё около трёх уроков. Зонтик уже был свободен. Как вдруг он вспомнил, что Пик попросил его прийти в свой кабинет.       Он тихо постучал в дверь. З- Пик, ты здесь? Милым голосом сказал зонтик, открывая дверь. П- Да, да. Проходи, садись. - Прозвучал уставший голос Пика. З- Ты сильно устал, Пик? П- Не переживай, сейчас быстренько объясню тему, проработаем пару примеров и сразу сделаем домашнюю работу. Потом наконец-то пойдем домой. З- Да, хорошо.       Он достал учебник алгебры. На удивление Пик очень хорошо объяснял, а Зонтик схватывал все на лету. Так незаметно прошло 2 часа. За окном виднелся яркий закат, переходящий из красного в нежно-розовые тона. На часах показалось 18:30. Зонтик уже слегка дремал, сидя на стуле. Пик продолжал разговаривать о теме урока, разъясняя пример. П- Зонт, ты меня слушаешь? - Сказал он, смотря на него через очки. З- А? Да, да. С-слушаю, Пик. - Сказал он сонным голосом.       Пик лишь облегчено вздохнул. П- Собирайся, пойдем домой.       Прозвучало сонное "угу"       Выйдя из школы, они направились домой где их давно ждал Джо. По дороге они зашли в магазин, прелестно болтая на разные темы.       Зонтик увидел на столбе объявления: набираем детей и подростков на тренировки по баскетболу, боксу и паркуру(бег с препятствиями). Последним словами младший очень сильно заинтересовался. З- П-пик, можно одолжить твой телефон? П- Ну, да.       Он достал телефон из кармана и отдал его ученику. З- Ты иди, я догоню тебя.       Он подбежал к железному столбу набрав номер. Послышались гудки. ??- Алё? З- Здравствуйте, я по объявлению.