«Я сам создам себе потомство...»

Следующие несколько дней Фëдор провëл в лаборатории, исследуя свою кровь. Он даже не знал про то, что владеет сверхспособностями. А может, они появились совсем недавно, точного ответа не было.

***

Прошло ещё пару дней, Фëдор до сих пор в лаборатории, он стал есть меньше, да и мешки под глазами стали больше. Лина стала волноваться сильнее, всё же, они долго работают вместе. И чтоб он так интересовался работой....такого не было, кажется, лет десять или больше.

***

Прошло 4 месяца, учёный совсем исхудал и побледнел. Смотреть было страшно. Хотя, скорее, он вызывал жалость, будто убитый судьбой человек. Но он добился огромного результата. Эта лаборатория находилась в одной из комнат его кабинета. Правая дверь, если быть точнее. А слева была личная комната, где находились кровать, стол со стулом и небольшое окно. Учёный ей не пользовался, не видел в этом нужды. Так вот, в своей лаборатории он сделал искусственное тело, которое, по сути своей, полностью идентично человеческому. Это не было для него открытием, за эти четыре месяца он уже делал шесть или даже семь таких тел. — сейчас должно получится..– сказал он с надеждой. В прошлые разы тела получались с чудовищными недочётами, но сейчас всë получилось отлично. В вены мини-тушки потекла кровь, смешанная с кровью Фëдора. Тельце постепенно розовело, наполнялось. Оно имело бело-серые волосы, такие же глаза, мягкие черты лица и бледную кожу. Точнее, это был он, не оно. Спустя пару часов, Нечитайло привëл мальчика в чувства. Он был живой, совсем как человек, такой миленький. Он что-то мычал, глаза блестели, с интересом рассматривая всё вокруг. — назову тебя...Родеф.

***

Прошло пару недель, мальчик очень быстро учиться, уже умеет говорить и читать, письмо только в процессе. Жил сероглазый в той самой комнате, которая слева по кабинету. Никто из коллектива не знал о ребëнке. Единственным развлечением Родефа было наблюдение за окружающей средой, то есть видом из окна. Распознать объект в окне с улицы было невозможно, поэтому Фëдору всё сходило с рук. У него была цель: создать ребëнка, который владеет сверхспособностями, точь-в-точь как он сам. Пока что он обучал Родефа жизненным надобностям, а сам практиковал свои силы. Спустя месяц упорных тренировок учёный стал мастерски контролировать сверх силу, даже использовал еë, иногда.

***

Четвёртый урок по магии, брюнет выяснил, что мальчик владеет телекинезом. Пока что он практиковался только на маленьких вещах, таких как стакан, книга, некоторые фрукты...Несмотря на то, что Родеф является всего-лишь экспериментом, Фëдор очень к нему привязался, считал своим ребëнком...Родеф в стороне не оставался, он знал, что «отец» добр с ним, а ведь правда....С появления в его жизни этого мальчика, он стал мягче. И, кажется, восстановил норму питания.

***

Урок шестнадцатый, теперь он умеет передвигать вещи в два раза больше себя. Это даëтся ему легко. Каждый день к мальчику прилетает голубок. Маленький и белый, очень мягкий на ощупь. Кажется, Родеф понимал его язык. Феде это было не дано, он просто разрешил эксперименту общаться с птицей. Ведь у мальчика нет друзей или иных знакомых. Он не очень подвижен, но часто улыбается, иногда даже в зубы.

***

Урок двадцать седьмой, появились какие-то странности. Руки Родефа начали трястись, а затем глючить, да, именно глючить. Лаги поползли выше, Фëдор и эксперимент запаниковали. Мальчика ударило сильным разрядом. Он понял, что, возможно, умрëт, но нет. Глюки пропали также быстро, как и появились. А на лице мальчика осталась белоснежная улыбка. Это происшествие понесло за собой дефект речи и паралич некоторых лицевых мышц, эксперимент не мог нормально разговаривать.

***

На всякий случай Фëдор создал ещё одного ребёнка и назвал еë «Мим», это объяснимо тем, что у учëного не получилось полностью воссоздать голосовые связки, точнее, получилось, но они не работали. Девочка была синеволосой, со светлой кожей и веснушками на лице и плечах. Дети много времени проводили вместе, не любили, когда их разнимают для уроков.

***

Они спали в одной кровати, кормили друг-друга, играли вместе, Родеф учил девочку общаться с голубком и не понимал почему она не знает его язык, да и то, почему она молчит. Они очень привязались друг ко другу. Их было не разнять. Но, в один из уроков, Родефа постигли такие-же глюки. Он умер практически мгновенно. Нечитайло долго не мог забыть как мальчик плакал, пытался позвать Мим, говорил, что любит «папу и свою девочку».....Но он умер, его уже не вернуть. Фëдор решил создать искусственное пространство. Там толком ничего не было кроме звёздного неба и пустоты. Как бы, там можно стоять, сидеть и лежать, только нет чётких поверхностей. Брюнет полностью переделал тело, сделал его взрослым и стëр огромный кусок памяти. Он переместил его в это пространство, там «новый» Родеф и ожил... Продолжение следует...