В тёмном-тёмном Морио

Ночь. Улица… Нет, не фонарь. В Морио нынче темнее тёмного, уличные огни будто вышли из строя, а окна больно уж пустуют. Впрочем, можно понять: ночь — время сна. Хотя даже в такое время зачастую в этом маленьком городке случаются шумные вещи… Как, например, тот факт, что вдруг посреди площади у железнодорожной станции города стоит мальчишка. Что он делает в такую непроглядно тёмную и тихую пору? — А?.. — будто вторя тишине города, незаметно для самого себя говорил почти что шёпотом паренёк. Взглянул вперёд — перед ним основное здание станции, которое даже несмотря на свои светлые стены казалось очень тёмным. — Станция Морио?.. Но почему я здесь? Повернул голову налево — там домики, что ранее тоже были красные, синие зелёные — всяких цветов, а сейчас, в ночи — лишь оттенки серого и чёрного. Только редкие края черепичных крыш отражают неяркий лунный свет, что возвращает им толику былой окраски. Повернул направо — а тут… — Фонтан… Тот самый, где я летом этого года встретился с Джотаро и Джоске. Воспоминания о встрече со своими нынешними знакомыми и друзьями чуть осветили душу парня, впрочем, ненадолго это: тревога сильнее светлой радости. Потерялся паренёк! Как здесь отказался? Не знает. Что теперь ему делать? Не догоняет. Сделал несколько шагов, понял, что не видит практически ничего (даже света луны, казалось, было невероятно мало!), чувствует: что -то здесь нечисто — и решил позвать кого-либо на помощь. Зовёт мальчишка, один раз кричит: «Есть ли тут кто?» — нет ответа. Второй раз кричит: «Эээй!» — опять молчат. Это ему ещё повезло, кстати! Вышел бы кто и дал ему по голове, за то что ночью орёт на улице, как больной, всех людей будит и пугает! Хотя никто на крики мальчика так и не ответил. Что ж… Пора придать словам побольше силы! — Echoes, ACT 1! — произнес потеряшка, и явился рядом с ним зелёный дух, похожий то ли на змею, то ли на черепаху. Взял этот дух слова мальчишки (причём буквально: в руках своих дух волшебный нёс символы японские, что в зов о помощи складывались) и разбросал их повсюду. Гремит на всю округу зов, аж земля дрожит! И ничего. Ни единого ответа. Будто опустело всё вокруг. Пуще прежнего заволновался мальчик. Понял: — Надо не говорить, а действовать! ACT 2! — и подействовал своими словами на зелёное существо, что изменилось сильно, чуть более человечные черты приобретя, но хвоста змеиного не лишившись. Даже наоборот, хвостик этот важнее и интересные стал — именно на нём теперь все буквы и слова являются! И появились вдруг они, и представляли они собою жужжание дешёвой люстры. Такой, что в офисах стоит, да школах. Зажужжал тогда хвост, засветился, будто лампа, и окинул округу светом. Теперь уж начал парень видеть. Но ничего интересного сначала не заметил: всё знакомые дома, да окна, только вот зловещий нрав от них исходит. Плохое предчувствие у паренька… Идёт он тогда прочь с площади — бац! Врезался во что-то. Стена! Прямо на дороге! Светлая такая… Как у здания станции! Но ведь от неё уже пройдено как минимум шагов двадцать, причём в сторону обратную от здания. Не мог же парень сделать круг? Нет, никаких кругов! Прямо на дороге, между двумя домами стена. И, как всё, что видел мальчик до этого, стена необыкновенная. С глазами. И ртом. Чуть не вскрикнул мальчик от удивления и волнения, но всё же эмоции он сдержал: закрыл свой рот рукой, чтоб не вырвалось ничего лишнего. — КТО? — невероятно громким, шершавым басом заговорила стена, сотрясаю землю. Хотел сказать что-то паренёк, но иной инстинкт — инстинкт страха — оказался сильнее — побежал парень в другую сторону, по другой дороге. А что, разницы нет, где идти — в любом случае до дома дойдёт. Верно же? Ан нет! Стена и на другой дороге появилась! Причём прямо такая, как до этого. Снова решил мальчишка не говорить, действовать сразу начал — и побежал по третьему пути. И там стена. И каждая задаёт один вопрос: «КТО?». Понял тогда парень: не избежать ему слов. Придётся взять себя в руки, возмужать и смело ответить на вопрос стены. — КТО? — прозвучало снова. — Я… Меня зовут Коичи Хиросе. Хочу пройти. Могу ли я это сделать? — не слишком смело, не правда ли? Больно уж учтиво. Впрочем, таков этот мальчик. До самых смелых действий, до самой большой силы ему необходимо дорасти. — НЕТ, — ответила серая стена. Что ж, слова не помогли: придётся повториться и перейти к действию! Призвал свой ACT 2, и тот на вершине стены оставил отметину в виде слова. Было оно похоже на дуновение ветра резкое, мощное, штормовое. И подуло вдруг с силой нечеловеческой от вершины! Реактивным движением падать начала она, но вдруг остановилась: стена живая вырастила себе руки, что впились твёрдо в землю и не дают стене упасть. Не в слове сила быть должна, и не в действии. Но где она быть должна? В духе человека, в характере его сила. И понял Коичи, что всю мощь своего характера ему использоваться придётся! Но тогда нужно действовать умно… — ACT 2! — крикнул Хиросе, и повторил трюк со сдуванием. Но на этом ещё не всё! — ACT 3! — продолжил смелый и обратился зелёный дух в ещё более человеческую фигуру. — Three Freeze! — и осыпал ударов градом стену дух. Остановился — стена не сдвинулась. Стоит на своих каменных руках. Но прошла секунда и… Почувствовала стена невероятный вес! Мощь! Силу! Она давила на неё, давила на руки, что уж не выдерживали. Развалились каменные опоры и упала стена. Победа! Коичи победил этого врага! Обрадовался парень сильно, даже духа своего зелёного обнял от радости, но из состояния радостных эмоций его вывел голос. Дух ему говорил: — Мастер, отпустите. — Мы победили! — не слушая его ликовал мальчишка. — Мастер! — Мы его одолели! — Коичи! Тьма города сменилась несильными тёплыми лучами утреннего Солнца, а голос зелёного духа — словами матери, которая будит Хиросе, который уж опаздывает на занятия. — Коичи! Проснись! Тебе ведь пора идти! — А?.. — ещё толком не проснувшись ответил парень. А потом взглянул на часы и осознал… — О ужас, первый урок через три минуты! Как же я так… Надо собираться! — взволнованно заговорил мальчик, выходя из-за стола. Да, он заснул прямо за своим письменным столом, на котором лежа в тот момент учебник по истории Японии. Открыт он был на главе, посвящённой японскому фольклору, на странице с рисунком интересного мифологического существа — духа-стены нурикабэ. «Нурикабэ… — проскользнуло в голове паренька. — А ведь их можно победить, просто постучав по низу палкой… Ох!» Знал бы это Коичи во сне! Проблем было бы меньше. Не пришлось бы использовать свою силу, не пришлось бы бегать туда-сюда в страхе. Впрочем, и радости победы, наверное, не случилось бы. Да и какой это для мальчика урок! Навсегда теперь запомнит нурикабэ и их повадки. Как раз пригодится на контрольной по истории, которая должна быть… Сегодня на первом уроке. — Контрольная! — крикнул мальчик и пуще прежнего заволновался, начал быстро-быстро учебники, тетрадки собирать. Только из рук всё валится, потому что слишком уж торопится. — Я помогу? — заботливо спросила мама. Коичи сначала хотел было всё сделать сам, но, вот, учебники попадали, пенал развалился, все ручки, карандаши, другие письменные принадлежности рассыпались. Подумал чуть Хмросе, понял, что одному со всему невзгодами ему не справить, и тогда повернулся к матери, улыбнулся коротко, но душевно и ответил: — Давай! И начали мать и сын вместе собирать вещи в школу. Вдвоём это у них вышло быстро: сам бы мальчик пришёл в лучшем случае к середине урока, а так он добрался до нужного места за десять минут! Прибежал Коичи в школу, забежал быстро в кабинет, извинился за опоздание, сел на своё место. И только тогда он заметил: «А почему никто не пишет контрольную?..» — думал паренёк. Вот балда: видимо, перепутал дни, и не сегодня контрольная эта, а в другой лень! Как это он так? Хотя спросонья и не такую ошибку можно совершить. Можно… Слушать монотонную речь преподавателя. Она так клонит в сон! А Коичи ведь всё ещё не выспался. Закрываются теперь его глаза, и витают уж перед глазами слова учителя про неких императоров, про каких-то воинов, про сражения великих армий… Впрочем, это уже история другого сказа.