- Ну и что теперь поделать? - («Наш» человек в Кодо Икусей)

Где я успел насолить? Я же только прибыл! Неужто дело в том взгляде который я на неë бросил в автобусе? Неужели она из-за одного взгляда решила подойти? Хотя, тупой вопрос — она же сама сказала, что да. Я полностью развернулся в сторону нового собеседника. Я даже не пытался нацепить на лицо привычную улыбку, вместо этого, бросив все свои силы на анализ ситуации. — «Драться или бежать? Хотя, глупые варианты. Резать еë здесь или за углом? А может у меня в сумке есть заточка? Надеюсь да, использую еë либо на ней, либо на себе!» Пока мои мысли гнали на скорости - сто километров в час, я огляделся, но не увидел Аянокоджи поблизости. Неужели он прошëл мимо, слившись с остальными прибывшими студентами? Скорее всего, так и есть. Раз уж гнев Хорикиты направлен на меня, а не на него, то у него нет никаких причин тут задерживаться. Но напрашивается другой вопрос, что мне делать? Нет, не так. Как мне ей ответить? Дерзко, или попридержать язык? — «Что там она мне говорила о приличиях?» — А лично мне кажется, что правила приличия незнакомы тебе, раз уж ты грубо прервала наш разговор и даже не представилась, — спокойно отвечаю я. Ну а что? Я конечно понимаю, мог бы и сдержаться. Она одна из важных персонажей истории, и по хорошему, мне бы с ней не враждовать. Но я не буду терпеть еë выпады. К тому же, это реально грубо, просто ворваться, по среди чужого разговора, и кидать предъявы. О, реакция пошла. Глаза сузились, а руки опустились по швам, словно она насторожилась. Видать, хорошего начала отношений нам с ней не видать. Какой каламбур. — Не вижу смысла представляться перед грубияном, — гордо задрала носик она. — «Грубияном? Я ведь ей и плохого слова не сказал, даже голос не повысил. Может в Японии и такое считается за грубость? Или это просто еë заскоки с желанием утвердиться в разговоре? В конце концов, она уступать точно не намерена, а мне не хочется недруга на пустом месте заводить. Надо бы думать как ситуацию разрешить, пока не дошло до откровенных препирательств». Общение с Хорикитой — подобно танцам на раскалëнной сковороде, других аналогий на ум не приходит. Но тут мне на помощь пришла Кикë, неловко вставая между нами, с поднятыми руками. — Может, не стоит ссориться, ребят? Мы ведь ещë даже не знакомы, — поддерживая свою «маску», сказала она. — «Спасибо Куши… погодите…» Ошибочка вышла. Она не «пришла мне на помощь», а сделала свой ход. Ну не зря же она сейчас стоит ко мне именно что спиной. И слова еë о том что мы «не знакомы», хотя она не могла не узнать Хорикиту. Хочет увидеть еë реакцию? Проверяет узнает ли она еë? Или это я уже паранойю? — Не знаю как ты, но я бы тоже не хотел устраивать сцену прямо перед школой, — вставил свои пять копеек я. — Хм, больно надо вступать в бессмысленные споры. И ушла… ну точнее, прошла мимо нас. Не мог не заметить, каким задумчивым взглядом провожала фигуру Хорикиты моя спутница. — «Извини, Хорикита, вас заметили». Только иконки с открытым глазом из Скайрима не хватает… — Хмм. Не такого я ожидал в свой первый день… — Пробормотал я. И это правда, я вообще не ожидал что у меня снова будет «первый» день в школе. — Я тоже. Но не стоит на неë злиться, может у неë плохое настроение? Плохое настроение? Разве что месячные… — Ладно. Пойдëм, нечего тут стоять, итак много ненужного внимания привлекли. Ученики, стоявшие поблизости, или проходившие мимо во время разговора, кидали на наше трио заинтересованные взгляды. И я их даже понимаю, первый день а уже драма. — Да, конечно. Она бросила на меня странный взгляд, но вскоре отвернулась, и мы продолжили наш неспешный путь. — «Киëтака, что же ты мне так насолил? Мог бы и подольше на Хорикиту поглядеть. Может она бы и не свернула с курса». Часть 2 Вступительная церемония. Э-эх, сколько надежд я слышу в этом слове. Для меня, как и для большей части людей из СНГ, вступительные церемонии в Японии и в России различны как огонь отличается от воды. Ну серьëзно, в школе и техникуме нас, максимум, на линейку два раза могли построить утром. И то, на тех линейках атмосферка была по типу «сохраняйте хотя бы подобие ровности строя, но главное молчите и не бакланьте, это ненадолго». А тут, прям чувствуется важность момента! Не преувеличу если скажу, но половина учеников, реально, стоят ровно как штыки. Ну то-есть, чувствуется что для японцев это — действительно важный момент. Иначе не проводили бы такие церемонии каждый год. Примерно такими мыслями я пытался занять свой разум, что бы не умереть от скуки. Ну серьезно, мы стоим так долго, что уже ноги начинают покалывать. Кстати, «мы» — это остальные первокурсники… ну, тут принято говорить первогодки. В общем, стою я значит, позади за скоплением народу и поглядываю на всех здесь собравшихся. Что неудивительно, именно классы «по выше» и сохраняют свою ровность и атмосферу важности момента. A-шки стоят ровно — как прилежные ученики. Знакомые лица из класса B тоже стараются стоять ровно. А вот что там творится с D или C, я даже говорить не буду. Нет, конечно по C-шкам видно, что они хотят оказаться где угодно но только не здесь, но они хоть скрывают это. А вот D… они чуть ли не с ног валятся, кто-то даже спать на ходу умудряется — мастер, не иначе! Я сам спать сидя могу легчайше, но что-бы стоя? Кстати, перед нами с речами выступали ученики со вторых — третьих годов. Их тут кличат «семпаи»… А можно меня тоже будут звать семпай? А что? — Хорошо звучит. До семпаев, со своей речью выступал ещë какой-то важный дядька. Ну и в принципе, всë. Перед началом церемонии, Кикë попрощалась со мной и побежала знакомиться с другими людьми. Я даже начал скучать по еë компании. Ну а что? Она девочка красивая, тем более, я не испытываю неприязни к ней. Ну мало ли какие тараканы у кого в голове? Это еë дело, пока она не вредит всем, хотя она как раз таки приносит большую пользу для своего класса… пока не пытается избавиться от Хорикиты и Киëтаки. Хмм, если так подумать, мы даже похожи. Если убрать ту часть, где получаешь наслаждение от внимания других и маниакальное желание это защитить — то да, похожи. Ну, наконец то нас отпустили. Я уже хотел заняться осмотром моего портфеля, вот только, меня никто, видать, отпускать не собирался. — Рогинов Вурадисурав? Меня снова перекарëжило. Серьёзно, надо что-то делать с этим, их произношение меня убивает! Так… я не понял. Он назвал меня по полному имени и фамилии, неужто, они не изменились? Тогда прекрасно! Вот только, откуда он меня знает и что этому, красивому дяде в строгом костюме, нужно? — Да, это я. А что? Работник школы? Ну, учеником он точно быть не может, да и ученики не ходят в «нормальных» тëмных костюмах. — Пройдите со мной, — развернулся и двинулся в сторону здания мужчина. Э-эм, а куда, мне знать не обязательно? Н-да, какие тут люди… не разговорчивые. Выбора не оставалось, пришлось подчиниться и проследовать за проводником. Часть 3 — «И как всë так обернулось?» Стоим значит, на одной стороне кабинета я, на другой директор… нет не так, директор мать вашу! Так вот, стоим, молчим. Вот только он молчит как-то… испытующе? Ожидающе? — Будто ждëт от меня вопросов. А я молчу потому что не понимаю, как мог дойти до жизни такой. — Э-эм, так зачем вы меня позвали? — Решил нарушить тишину мой голос. Передо мной, стоял мужчина явно за тридцать, с белыми волосами и очками на глазах. Ошибки быть не может, передо мной директор Сакаянаги. Вот только, чем я вызвал желание позвать меня в свой кабинет? Милым личиком? …Не, я даже думать об этом не хочу, ну не может же директор практиковать такое? — Что же ты, присаживайся, — и рукой, так зазывающе указал на диванчик. Штирлиц ещë никогда не был так близок к провалу. — Ну, ладно… — Присел я, воспользовавшись его предложением. Директор, тоже занял свое место за столом, сложив руки перед собой и блеснув отражением в очках. Икари Гендо чëртов! — Меня зовут, Сакаянаги Нарумори, и я председатель попечительского совета этой школы. Что же, для начала, я хотел извиниться за задержку. Видишь ли, из-за «поспешности» твоего перевода, тебя определили в класс, буквально, в последний момент. Поэтому, я посчитал что личная встреча лучше поможет тебе разобраться в ситуации. В первое время, тебе будет трудно привыкнуть к здешним порядкам, но постарайся. С этого момента ты будешь учиться в классе D. Председатель? То есть, не директор? Получается, тот важный дядька на церемонии и был директором? А я думал Сакаянаги здесь главный, или он всë таки главнее директора? М-да, в таких деталях я историю не помню. Надо будет освежить память. Кстати, он так и не разу не назвал меня по имени или фамилии, не хочет оскорбить неправильным произношением? Ну хоть кто-то здесь способен читать ситуацию! — «Напрягает меня как он смотрит из-под очков, по-любому ждëт реакции». На самом деле, он очень помог мне, теперь я, хотя бы, знаю в каком классе учусь. Класс D… кто бы сомневался? Ну почему меня не могли забросить в A? Тогда, я мог бы спокойно чилить за счëт других. Хотя… если так подумать, класс A конечно сам по себе силëн, и сразу же разорвал с остальными дистанцию с весомым отрывом. Но класс D, во первых: в будущем их нагонит и станет классом B. Во вторых: у них в классе Аянокоджи, а это уже говорит о многом. Если всë чëтко взвесить — именно эти два класса, в будущем, имеют максимальные шансы оказаться классом A, в конце. Так что мне повезло, что я попал в один из этих двух. Но самое главное… не, ну не бывает таких совпадений! — Благодарю за объяснение, председатель, — и вежливо так киваем. — Но вы ведь не просто сказать в каком я классе меня позвали? Отчасти, это лишь догадка. Но может ли быть, что председатель имеет ко мне какой-то интерес? ...И почему это звучит так похабно? Имею в виду что, ну… вряд ли он так добр, чтобы «просто так» позвать к себе «переводного» студента и доходчиво ему всë объяснить. Да и провожатый его смог легко выцепить именно меня, из целой толпы школьников, навевает на дурные мысли. Или это снова говорит моя паранойя? — Конечно, я хотел бы лично выразить тебе свои соболезнования… Мне жаль, это действительно трагедия, в один момент потерять всë что у тебя было… …Что? — «Он ведь не может говорить о том о чем я думаю? Но если да, тогда выходит что»… У меня пересохло во рту. Единственная догадка пришла мне в голову, ну не может же это быть правдой?! — Я… буду рад если вы не будете мне об этом напоминать. Так, тут всë не чисто. Значит я был прав, у меня здесь явно есть предыстория. Иначе говоря, я здесь не «чистый лист». Но что-то слишком уж складной она получается. Тот провожатый назвал меня по имени и фамилии. Выходит мои корни здесь правдивы, и то что сказал директор… тьфу ты, председатель а не директор! Это что же получается, какая то неведомая сила, перенесла мою историю, сохранив все «основные» моменты и грамотно вплетя еë в здешний «сюжет»? — Извини что напомнил о произошедшем. Но я не мог не обеспокоиться твоим состоянием. Что же, как я вижу, ты неплохо держишься. Если у тебя возникнут проблемы связанные с этим, не стесняйся обращаться, здоровье наших учеников стоит на первом месте, даже психологическое. Я не буду тебя больше задерживать, надеюсь, тебе здесь понравится. — Да, спасибо, председатель. Как только дверь закрылась, я медленным шагом, направился по коридорам, в сторону учебного блока. В то время как мой разум, был в смятении. Я больше не мог рассматривать то что здесь происходило как какую-то шутку, как что-то весëлое, интересное, или забавное. У меня будто вышибло весь дух, за один поход к ди… председателю. То о чем он говорил, всë — было правдой, то что действительно произошло. Я не попал в какое то чужое тело и не получил чужую историю, я остался самим собой это — я понял еще в автобусе, но что бы и моя жизнь оказалась здесь вместе со мной?! — «Какие у судьбы… плохие шутки».