Между нами пропасть

      Ашуси Накадзима со своими приемными родителями поменяли место жительства, переехали из Нагоя в Йокагаму. Ему не хотелось расставаться с родным городом, где впервые пошел в школу, где попадал в забавные истории с друзьями, и таки подобное. Новая жизнь, новые знакомства, новое место жительства, новая школа — всё это его заставляло волноваться. Приемные родители, которые стали ему родными, успокаивали его, говорили, что все новое — это не конец света. Новая квартира была очень хорошая, трёхкомнатная. Стало уютней, когда расставляли вещи и мебели по местам, привезённые грузовиком. Заранее приемная мать договорились по телефону насчёт принятие в частную школу сына. Школьную форму купили. Ашуси волновался, думал, какая будет школа, какие учителя, какие одноклассники, хорошие или задиры? Наступило утро. Ашуси оделся в темную школьную форму с серебристыми пуговицами. После завтрака, приемный отец на машине отвёз его в новую школу. Красивое двухэтажное широкое здание, окружённое чёрными высокими оградами, с большими колонами, как в Греции, выглядело величественно, будто это не школа, а университет. Накадзима, подходя ближе к нему, открыл рот от удивления среди идущих учеников, потом растерялся. Парень смотрел потеряно по сторонам. И его глаза остановились на только что проходившую низкую девушку, у которой была как у всех школьниц черная форма в стиле матроски с красным галстуком, с черными длинными волосами, разделенных на два части, завязанные резинками с белыми цветочками. — Девушка, подождите. — он обратился к ней, а та остановились и даже не обернулась, — Я здесь новенький. Не подскажите, где находится администрация?       А ответ тишина. Девушка таки не обернулась и не сказала ни одного слово. Она спокойно зашагала вперёд, в школу. Ашуси удивился её поступком, почувствовал себя неловко. — Привет, ты новенький? — со спины вдруг появился светловолосый незнакомец, а у того чуть сердце в пятки не ушло, — О, прости, я тебе напугал. Меня зовут Кенджи Миядзава. — Привет. А меня зовут Ашуси Накадзима. Откуда знаешь, что я новенький? — Я каждого ученика в этой школы знаю, по имени, по возрасту, по лицу. Пошли, я тебе всё покажу.       Кенджи, деревенский парень и простой ученик, вел экскурсию новенькому. Даже, отрывая дверь, показывал чей это кабинет и кто здесь работает. Накадзима заметил, что среди учащихся есть не только японцы. Оказывается не только среди учеников, но и среди сотрудников, которые работают в этой школе, есть иностранцы. Когда экскурсия подошла к концу, а скорее, когда дошли до кабинета директора школы Мори Огая, бедного Кенджи поругали и заставили вернуться в свой класс, а Ашуси сделали замечания и рассказали ему, как работает здесь правило, и потом отправили его в свой класс.       Ашуси начал привыкать к всему новому, перестал блуждать и путать кабинеты. С одноклассницей, соседкой в левой стороне — Люси Мод Монтгомери познакомился, но ему было сложно вести с ней общения, то помогает, то ворчит, то хвалит, то грубит. Но это, конечно, пустки. Он столкнулся с одним настоящим задирой, но хорошо, что не учиться с ним в одном классе. Его зовут Рюноске Акутагава. Этот конфликт начался, когда Дазай Осаму, учитель японского языка, похвалил новенького в успехе на уроке, и до ушей Акутагава дошли, ему было обидно, что шатен ни разу не похвалил его, а этого ничтожество хвалит. Ашуси узнал, что та девушка, которая игнорировала его в первой встречи, зовут Кёка Изуми и она учиться в одном классе, что и Кенджи. Она холодная и замкнутая, и поэтому называют её Снежный демон. Она задумчиво на ходу крутит в своих пальцах фиолетовую ручку.       Дни проходили, как обычно. Однажды в школе на перемене Накадзима листал ленту в своем телефоне, чтобы узнать, какие есть новости, и тут попалась фотография. Знакомое лицо. Однако он не смог прочитать, что там было написано. Перед глазами всё помутнело, руки начали трясти, дыхание стало тяжёлое. Он машинально зажмурил глаза, на него неожиданно обрушились болезненные воспоминании из прошлого. Пред его глазами появились страшные картины, где воспитатель жестоко избивает его и нечеловеческими способами издевается над ним. — Что с тобой? — чей-то голос прозвучал, но Ашуси ели его слышит, будто его головой окунули в воду. Видит, что эта девушка в черном школьном форме, и она его взяла за руку и тащит куда-то. Узнал. Это была Кёки Изуми.       Нервный срыв у парня прошел, истеричная дрожь ног прекратилась. Он сидел в кабинете школьного психолога. Фёдор Достоевский психологически помог ему приди в себя и успокоиться. Он медленно и плавно подошёл, сел рядом, находился на его уровне, держа его за руку, начал ровным тоном задавать личные вопросы, которые не имели смысла, и вел пустой разговор с ним, что помог старшекласснику отвлечься и выйти из плена стресса. Ашуси удивился, когда увидел рядом с собой Кёки, сидящая и обнимающая обеями худенькими руками его. Это было неожиданно. Сначала она вела себя холодно и не замечал его совсем, а теперь помогла ему, привела его к школьному психологу, сидит и обнимает. Неужели она за него волновалась? Но её глаза были темные и бездушные, что было трудно понять, какие у нее чувства. Достоевский дал пепельноволосому пить успокоительное, вел с ним психологическую беседу, понял, что надо ещё больше времени с ним поработать, сказал ему, что должен прийти ещё раз во время переменки.       Накадзима не понимал поведение Изуми. В следующий день она стала прежде, относился к нему холодно, даже на его утреннее приветствие не ответила, проходила мимо него, словно он был пустое место. А когда он выходил из кабинета школьного психолога, снаружи увидел Кёки, стоящая около двери, она, прислонившись к стене, за спиной спрятала свои руки и, посмотрев на него, спросила о самочувствии. Он постоянно встречал её таким образом. Иногда она заглядывала внутрь кабинета психолога.       Ашуси постоянно думал о ней, почему она так себя ведёт? Неужели она влюбилась в него, но при этом ведёт себя, как снежная королева, скрывая свои чувства холодом, или просто она застенчивая? Он не знает, что в самом деле творится в голове этой девушки.       Кёки очень хорошо умеет скрывается за маской, контролировать свои эмоции в любой ситуации. Она внешне, как мраморная кукла, бесчувственная, но глубоко в душе таила свои чувства к одному человеку. Никому об этом не говорила, даже Коё Озаки, своей приемной матери, и не дала ни одного намёка. Ей не интересуют ровесники, как Кенджи, не привлекают старшеклассники. Она никогда и никому не признается, что ей нравится школьный психолог. Кёки понимает, что между ней и Фёдор большая пропасть, как числа четырнадцать и двадцать семь. Она неразумно не будет навязывается к нему, не будет приходит к нему в кабинет с своими выдуманными проблемами, чтобы встретиться с ним. У неё нет никаких проблем с приемной матерью или с одноклассниками, чтобы явиться к нему за психологической помощью. Просто она на перемене будет стоять в сторонке и смотреть, тихо ревнуя, как Достоевский будет оживлённо разговаривать о чем-то с школьной врачихой Акико Йосано, которая реально подходит ему по возрасту. Кёка не подойдёт к нему, чтобы не вызвать у него подозрение, не хочет испортить ему жизнь, выставляя его педофилом. А что насчёт Накадзимы? Она к нему равнодушна, как и к остальным. Девочка-подросток бы не стала обнимать его, если бы Федор не попросил, чтобы помощь бедному старшекласснику справиться с нервным срывом. Ашуси для неё стал отличным прикрытием и предлогом, чтобы видеться с русским гайдзином и смотреть с бездушными глазами на его усталые славянские черты лица. Она будет хранить свои тайные чувства, как и хранить на память украденную ручку психолога.