Школа магии Аника и ее ученики

Когда Аника вернулась в школу, первым делом она отправилась поздороваться с Кэти. Та сидела в своём кабинете и читала какой-то журнал, на глазах были слезы от смеха. — Привет, что читаешь? — с интересом спросила учительница. Ей редко доводилось видеть Кэти в таком хорошем настроении. — Новый журнал “Необъяснимо, но факт". Очень советую, Хорошее настроение гарантированно. — И протянула журнал Анике. Девушка с интересом взяла журнал: “ МАГИЧЕСКИЕ ИССКУСТВА ПОГИБАЮТ, ИЗ-ЗА НЕБРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ“, “ИСТОЧНИКИ МАГИИ ПУСТЕЮТ, ЧТО БУДЕТ С МИРОМ ЧЕРЕЗ ДВАДЦАТЬ ЛЕТ“, “БЫВАЛИ ЛИ МАГИ НА ЛУНЕ, СИНЦАЦИОННОЕ РАССЕЛЕДОВАНИЕ РЕДАКЦИИ.“ Такие заголовки прочла девушка. Стало понятно, что так развеселило директрису. — Да великолепный журнал, не одолжишь для урока? — Спросила Аника. Она хотела разобрать с учащимся теории из журнала. И на примерах показать их несостоятельность. И вот на уроке "Истории и теории магии" они с ребятами начали изучать первую статью. — Скажите, а были в истерии магии случаи, когда мир действительно мог погибнуть из-за магов. — Спросил Макс. Аника вспомнила об амулете времени, из-за которого чуть не случился апокалипсис. Ученики об этом инциденте ничего не знали, и честно говоря, не хотелось их просвещать. Только Аника, Кэти и министерство безопасности, куда они отправляли отчет о случившемся, знали об инциденте. — Да в истории, множество случаев когда мир был в опасности. Еще есть несколько эпизодов, когда маги чуть не истребили сами себя или не погубили все человечество. — Улыбаясь ответила Аника. —Расскажите. — дружно затянули ученики. — И не подумаю. Давайте сделаем так, к следующему уроку вы разделитесь на группы по два человека и найдете в библиотеке случаи, когда мир был на грани катастрофы а в пятницу на уроке выступите с презентацией . Где расскажет о событии причинах, и как удалось избежать апокалипсиса. Формат выступления пять семь минут, остальное только ваша фантазия. — Предложила учительница. Надеясь, что так они, во-первых, узнают о возможных последствиях необдуманных поступков. Во-вторых, будут заняты, целую неделю, придумывая эффектное шоу для презентации. Ребята приняли известие с энтузиазмом. Нет, капается в книгах и отыскивать информацию не сильно воодушевляющая перспектива. Но вот придумывать эффектный показ было очень интересно. На что и был расчёт педагога. После урока Аника вручила детям презенты с путешествия. Календари с единорогом удивительно похожим на ребят во время трансформации, блокнотик с морским пейзажем и ручку, корпус которой был заполнен разноцветными ракушками. Ребята оценили подарки и долго рассматривали календари гадания, где учительница их раздобыла. Вечером, когда они сидели в игровой комнате и рассказывали друг другу о каникулах. Наконец-то появилась Джессика. Она извинилась и объяснила, что ее рейс из Лондона задержали. Она тоже была не с пустыми руками. Вручила Анике кулон, в форме ангела, его крылья состояли из затейливых узоров. Аника поблагодарила и в ответ вручила помаду, любимого Джессикой красного цвета и зеркало украшенное ракушками и кусочками коралла. Детям Джессика раздала по коробке лучшего английского печенья с шоколадом и значки на сумку с видами Лондона. Довольные ребята отправились спать. Поцеловав учительниц на прощанье. Подождав пока в комнатах станет тихо, девушки отправились к Кэти. Чтобы за вечерним чаем поделиться впечатлениями. Аника преподнесла Кэти сумку с морским узором. В ней было особое отделение, из которого никто ничего не мог достать кроме владельца. Джессика серёжки удивительной красоты украшенные казалось тысячей страз. Девушки пили чай, когда Кэти решила задать вопрос, не дававший ей покоя все каникулы. — Джесс, как же ты не узнала Виктора на банкете. — Спросила директор, с улыбкой и как бы, между прочим. — За время практики я видела его всего несколько раз. В основном общалась с научным руководителем. Вот и не смогла узнать. — Пожала плечами девушка. И ведь правда, не было ничего удивительного, что практикантка не узнает директора школы. Когда практику проходили в школе Кэти, она тоже редко напрямую общалась с девушками и юношами. Предпочитая доверить их научным руководителям. Всю неделю уроки проходили спокойно. Ребята были всецело поглощены подготовкой к занятию историей магии. Да и по другим предметам Аника задавала весьма много, и довольно трудные работы. И вот наступила пятница. Кэти и Дэн тоже решили посмотреть на выступления детей. Полли и Роксана встали перед котлом, наполненным какой-то жидкостью и начали свой рассказ: — В древности жил был маг. Чьё имя не сохранилось до наших дней. И однажды он задумал стать единственным магом на всем белом свете. Чтобы извести своих конкурентов надумал он изобрести снадобье, лишающие магической силы. — Начала рассказ Полли. В этот момент жидкость в котле забурлила и стала походить на кипящую лаву. — Целых десять лет он создавал нужный рецепт. Пробуя смешивать разные травы, настойки грибов, кору деревьев. —Вступила Роксана делая вид, что бросает в котёл то одни, то другой компонент и каждый раз жидкость в котле меняла свой цвет. — И когда ему удалось — зелье мгновенно стало черным и вязким. — Он добавил зелье в воды океана, откуда по протокам и каналам распространилось по всему миру. Лишив сил всех магов. —Закончила свою часть рассказа девочка. — Сам маг, пил воду, только после очистки, поэтому снадобье на него не действовало. — Мгновенно подхватила рассказ Полли. —И настала великая печаль в мире — в котле стали мелькать картинки суровых будней людей живших без магии из старых учебников. — А сам маг, не смел, выдавать свою силу, боясь, что раскроется его замысел. Но спустя лишь год, в деревне родились близнецы. Мальчик и девочка удивительно красивые. Но главное обладающие магическими способностями! — Полли замолчала. В котле появились фото, близнецов. — С того момента дети по всему миру снова стали появляться юные чародеи и колдуньи. Неподвластные зелью. И сама природа помогла выжить расе магов. — Жидкость в котле мерцала всеми цветами радуги освещая весь кабинет разноцветными лучами. Полли и Роксана закончили свой рассказ поклоном. Марк и Элис начали свою историю. Марк достал амулет времени из кармана ( вернее его копию, Аника позволила сделать ее и которая была безвредна.) — Это самый опасный артефакт, созданный в современном мире. — торжественным голосом провозгласил Марк. — Он способен вернуть человека в прошлое — Продолжила Элис. Маховик раскачивался, создавая рисунок спирали. — В любую точку. Но вы должны помнить, никто не знает, какое влияние вы окажите на настоящие, оказавшись в прошлом. — Закончил мысль Марк. — на спирали появились две точки медленно сближающихся и знак вопроса. — Создал его мужчина по имени Эрик Хоун. Слушая с детства рассказы родных, он мечтал увидеть, как познакомились его дедушка и бабушка. Эта была самая красивая семейная легенда. Ровно год ему потребовался, чтобы изобрести этот амулет. И наконец, он отправился в театр в тот вечер, когда его дедушка впервые увидел бабушку. Только он появился, как на него налетела прекрасная девушка, в нежно зелёном платье со шляпкой на голове. Она долго извинялась и помогла встать. А юноша у входа в театр и его друг скрылись за дверью. Эрик понял, что-то пошло не так, ведь юноша ( дедушка Эрика ) должен был встретить девушку в зелёном платье и они должны были простоять болтая, забыв о спектакле. — Закончила свою часть рассказа Элис. — Маятник во время рассказа стал работать, словно проектор. На стене мелькали кадры из фильма, снятого по этой истории. — Эрик зашёл в театр и наблюдал за своими молодыми дедушкой бабушкой. После спектакля они разошлись, так и не посмотрев друг на друга. Эрик ничего не понимая, хотел вернуться в свое настоящие. Но не смог мира, которым он его знал, просто не существовало — Трагически проговорил Макс под романтическую музыку, доносившуюся из амулета. — В кабинете вдруг настала полная темнота. — Лишь спустя несколько попыток ему удалось исправить ситуацию. Но с тех пор, он больше никогда не пользовался своим изобретением. Да и сейчас таких амулетов всего 6 и все они на учёте у министерского отдела по безопасности и в основном используются как учебные пособия. — Закончила рассказ в полной темноте Элис. Затем взмахом руки вернула свет обратно и села на свое место. Третьими выступали Арсений и Сара. Они расстелили белое полотно и встали в его середину. — В восемнадцатом веке в городе N жила колдунья Зара, она любила животных. — Начал Арсений. Вокруг ребят вдруг появились различные магические животные. —И проводила эксперименты по выведению новых существ. — Добавила Сара. Животные на ковре соединились образуя весьма причудливые сочетания. — Некоторые ее опыты были удачны — Проговорил Арсений. Вдруг на ковре появилась милая крылатая собачка с огромными добрыми глазами. —Некоторые заводили в тупик — Сказала Сара. На коврике лежало мёртвое уродливые существо. — Но однажды она создала. Огнедышащего и кровожадного цербера.— Сказал Арсений. За Спиной у Сары вдруг возник образ трехголовой собаки с огненным дыханием огнём. — Который сжёг всю деревню и наводил ужас на все окрестные города и села без малого тридцать лет.— На фоне огня и рычащего цербера, сказала Сара. Ребята отошли в стороны. Цербер вдруг взлетел над ковром и стал испепелять появившиеся там, образы городов. — С тех пор, верховный совет наложил строгий запрет на экспериментальное выведение животных, во благо всего мира. — Закончили ребята вместе. — Да, такого на уроках я еще не видела! — В восхищении сказала Кэти. — Мое почтение юному поколению магов.— Добавил Дэн. — Ребята, вы великолепно справились. Вдобавок действительно выбрали и показали три основные причины, по которым может погибнуть мир. Это артефакты, влияющие на время и создание людей и существ. Зелья и заклинания, направленные на изменения магической силы и влияния на способности мага или простого смертного. И беспорядочное экспериментальное создание существ, духов и новых рас. На этом урок был окончен. Всем еще долго было, что обсудить.