Без сожалений

Никогда не знаешь, что может ожидать тебя за следующим поворотом, на следующем шаге или при следующем знакомстве. И дело не в том, что ты просто не задумываешься об этом. Ведь даже если ты будешь много думать о том, что там будет в будущем, всё равно реальность может разнится с твоими мыслями. А если думать бесконечно долго и перебирать все возможные варианты, тогда и следующий шаг ты никогда не сделаешь. Жизнь не нужно продумывать до самых мелочей, её нужно проживать так, словно каждый день, час, секунда являются для тебя последними. Этот образ жизни я постиг слишком рано. Все говорят, чем раньше — тем лучше, однако не уверен, что в моём случае такие слова будут уместны. Мы с мамой недавно переехали в этот посёлок. Меня приняли в школу в 6«В» класс. В прошлой школе одноклассники были приветливы со мной, но не уверен, что такая же участь будет ждать меня и здесь. С утра в школе почти нет детей. Тихо, спокойно. Хочется забыться и отдаться этой тишине с головой. Забыть где сейчас находишься и для чего ты пришёл сюда. Увы, тишина не может быть вечной, как и всё остальное в мире. Яркое пламя когда-нибудь да потухнет, в ручке когда нибудь закончатся чернила, в карандаше не останется грифеля, а тишина смениться напористым шумом. Дети начали заполнять, казалось бы, мгновение назад, пустой коридор. Они сбивались в небольшие группы и разговаривали о своих вещах. Я же просто стоял вдоль стены и наблюдал за происходящим. Ко мне никто не подходил, даже пальцем никто не указывал. Раздался чёткий звук каблуков. По коридору прошла учительница, а вслед за ней шла девочка. Наверное староста. Учительница дала ей классный журнал, открыла дверь своим ключом. Все дети начали толпой заходить в класс, словно водоворот затягивает их в морское дно. Помимо меня в одиночестве был ещё один мальчик. Он сидел на окне и словно не слышал и не видел всего происходящего. В конце концов, раздался звонок. Теперь мне будет понятна участь нового ученика в классе, о которой я так много слышал. Говорят, что это невыносимо. В первые дни ты как будто белая ворона. Все смотрят на тебя, словно ты с другой планеты. Первым в класс зашёл тот мальчик в очках. Следом за ним и я. Все дети устремили свои взгляды на нас двоих. Учительница посмотрела на нас. Учительница — А вы ещё кто? Удивительное чувство. Сердце колотится как бешеное. Это страх? Но чего я боюсь? Мальчик в очках ответил учительнице. ? - Я н-новенький. Мне вот сказали к вам подойти. Выглянув из-за его плеча, она сквозь очки уставилась прямо мне в глаза. Учительница — Ты тоже? Я кивнул головой. Учительница — А фамилии то как? ? - П-п-петров… Учительница — Громче говори. Чего мямлишь? ? - Петров! Она провела ручкой по списку в журнале, выискивая нужную фамилию. Учительница — Нет такого в списке. Ну а ты чего стоишь? Фамилию назови. Её приказной тон будто гипнотизирует. Тело само исполняет все указания. - Пильщиков. Она снова прошлась глазами по журналу. Учительница — А ты есть. Саша, верно? - Так точно. Помещение наполнилось хохотом. Весь класс рассмеялся с моего ответа. Учительница — Ну-ка цыц! «Никак нет» и «Так точно». Эти ответы уже укоренились в моей памяти. Сколько себя помню, всегда так отвечал на вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». Я не фанат армии или военных, просто в детстве встретил милиционера, который отчитывался перед старшим по званию. На все строгие вопросы старшего он отвечал «так точно» или «никак нет». В то время милиционеры были для меня героями. Они патрулируют улицы, следят за порядком в городе, ловят преступников. На них возложена большая ответственность и многие люди надеются на них в трудную минуту. Учительница — Так, Пильщиков, садись-ка ты пожалуй с Семёном, он всё равно один. В классе пустовало немало мест. Я мог сесть куда угодно. На третьем ряду за третьей партой сидел полный, прыщавый мальчик. Смотря на него, невольно начинаешь задумываться, ровесники ли мы с ним. Семён — Ещё чего! Он поставил на соседний стул свой рюкзак. Видимо не я один хотел сидеть в спокойном одиночестве. Учительница — Ты опять за старое? Снова бабушку в школу вызывать? Семён — А чё она мне сделает? Учительница — Не она, так я тебе сделаю… - Простите. Учительница повернулась в мою сторону, внимательно слушая. - Последняя парта на втором ряду вроде свободна. Я могу и туда сесть. Классная руководительница посмотрела на меня, а потом на Семёна. Учительница — Ладно, садись туда. Теперь с тобой, Петров. Жди здесь. Она довольно быстро вышла из кабинета, я бы даже сказал вылетела. Сев за парту, я сразу заприметил на себе несколько взглядов. Это были два паренька, что сидели спереди. Они что-то бурно обсуждали, но я этого не слышал, так как они шептались. Семён — Ей, очкарик. Доску вытри! Его голос, словно наждачной бумагой резал по ушам. Такой же противный. Семён — Ты чё, глухой? Доску вытри говорю! Петров стоял как статуя в музее, ни единого звука и движения. Интересно, что бы сделал я на его месте? Прихоти Семёна не удосужилось свершиться. В класс зашла Лилия Павловна. Учительница — Так, садись ка ты, Петров, с Пильщиковым. Вы оба новенькие и быстро найдёте общий язык. Мне эта идея не очень нравилась, но возразить я не смел. Учительница — Наконец разобрались. Начнём урок… Литература. Мне не очень нравился этот предмет, однако я прочитал очень много книг, и некоторые из них были даже из школьной программы старших классов. Ещё мне очень нравились стихи, особенно «Пророк» за авторством Александра Сергеевича. На одной из перемен ко мне подошёл Семён и двое его дружков, что сидят передо мной в классе. ? - Здаров. Тебя ведь Сашкой звать? - Ну да. Рома — Я Ромка. Не хочешь случаем, к нам в банду? На вид они были похожи на гопников, которых я всё время видел по телевизору в разных сериалах. Уверен, и грабить людей тоже умеют. - Не занимаюсь рэкетирством. Рома — Чё сразу рэкетиры то. Семён — Завязывай Ромка, он такой же терпила, как и очкарик. Чё на него время тратить. Рома — Обожди Сёма. Видимо, этот парень, очень напоминавший хищного зверька, главный в их банде. Рома — Все новенькие в нашем классе проходят тест на вшивость. Ты и Петров — не исключение. ? - Вон он, идёт на. Парень с раскосыми глазами указал на Антона, что шёл по коридору. Рома — Действуй, жирный. Семён с гадкой ухмылкой пошёл в сторону Антона. Бабурин толкнул, как бы «случайно» его в сторону девочек. Рома — Шоу начинается. Смотри не проморгай. Антон, падая, упёрся в грудь той важной девочке, которая всюду вторила нашей классной руководительнице. ? - Нет, ну вы посмотрите на него. Облапал меня прямо у всех на глазах! Антон выглядел растеряно, но ведь не он виноват, что упал. Почему-то, в глубине души, я даже завидовал Петрову. Со мной одноклассницы никогда не разговаривали. Я был бы рад, даже простому «привет» или «пока». Но тот ли это случай, которому можно завидовать? Или я хотел быть на его месте? Рома — Сейчас эта стерва его закопает. Я смотрел на это ужасное представление. Издёвки над Петровым уже перешли черту. Скоро и моя очередь наступит. Только я заикнулся об этом в мыслях, Рома с дружком ухмыльнулись и посмотрели в мою сторону. Рома — Ну а теперь ты. Шоу я не досмотрел. На последнем уроке Рома написал на доске жирными и кривыми буквами «училка — дура». Этот тест на вшивость, предполагает, что я заложу Антона, а не Рому. Со звонком в класс вошла Лилия Павловна. Она была на удивление спокойна. Наверное у неё военная дисциплина. Учительница — Ну и кто автор этого художества? Класс молчал. Гробовая тишина как будто была не только в нашем кабинете, но и во всей школе. Учительница — Хорошо, раз не хотите сознаваться, тогда встаньте те, кто был свидетелем сего происшествия. Заложить Антона или Рому. Антон ничего не делал, просто ему не повезло попасть под прицел этих гопников. А Ромка наоборот, был инициатором всех этих бед. По хорошему надо сдать Рому, но тогда от тумаков я точно не отделаюсь. Я встал со своего места. Учительница — Пильщиков, отлично. Ну и кто же это написал? Интересно, правильно-ли я сейчас поступаю? Хотя, без разницы, всё равно жалеть мне не о чем. - Это я написал. Класс единым организмом повернулся в мою сторону. Учительница — Хорошо. После уроков пойдёшь к директору. Всё понял? - Так точно. Сдавать Рому или Антона. Казалось бы, на выбор всего два варианта, однако никто мне не мешает создать третий выбор. Это словно ты наткнулся на бандитов в подворотне. Они дали тебе 2 варианта: либо ты отдаёшь деньги, либо тебя избивают и крадут деньги. Но ведь ты можешь убежать от них тем же путём, что и пришёл. Нет смысла замыкаться на двух вариантах, если в жизни их бесчисленное множество. Выбирая между общением с гопниками и общением с Антоном, я выберу примерить эти стороны и общаться со всеми. Это как в произведении «Евгений Онегин». «Они сошлись, волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень». Эта антитеза въедается в голову, как пиявка в кожу. И всё же, в этом что-то есть. Осталось только понять, кто из них Онегин, а кто Ленский. После уроков, как и сказала Лилия Павловна, мы направились в кабинет директора. Директор — Значит, ты утверждаешь, что сам написал это оскорбление на доске? - Так точно. Учительница — Я уверена, это либо Пятифан либо Бабурин постарались. Пильщиков просто не способен на это, тем более он первый день в школе. Директор — Ты кого-то покрываешь? - Никак нет. Директор — Тебя кто-то попросил это написать? - Это полностью мои осознанные действия. Мужчина в костюме пристально посмотрел мне в глаза, пытаясь надавить на меня. Директор — Ладно, партизан. Правды я от тебя всё равно не услышу. Вот только, если ты берёшь всю вину на себя, то и отвечать за содеянное будешь тоже ты. Согласен? - Так точно. Директор — Право выбора наказания оставляю на вас, Лилия Павловна. Свободен, Пильщиков. - До свиданья. Выйдя из кабинета директора, я спокойно выдохнул. Такого давления на себя я ещё не ощущал. ? - Врать ты мастак, Пильщиков. Из-за угла вышла та самая важная девочка, которой Антон сегодня упёрся в грудь. Кажется, её Катей зовут. Катя — Смотри не потеряйся в своей лжи. - Это издёвка или совет? Они ничего не ответила, а лишь ухмыльнулась. Затем вошла в кабинет директора. - Ладно, сочту за совет. А вблизи она ещё красивее. Характер бы сменила, так от пацанов бы отбоя не было. Хотя и сейчас наверное нет. На пороге школы меня ждала преступная банда, во главе с Ромкой. Рома — Красава Сашка. Вот только надо было Антончика заложить, а не самого себя. Но главное — не сдал. - Ага... Не уверен, можно ли считать за похвалу сокрытие преступника. Рома — Мы сейчас Тошику проверку на вшивость проводить будем, с нами пойдёшь? Не думаю, что это хорошая идея. Рома — Он жирному нормально так всыпал, может он и не терпила. Семён — Да сто процентный терпила. Этот очкарик у меня попляшет. Семён продолжал что-то бурчать себе под нос. Видимо правда Антон дал ему отпор. Однако легко предположить, что это будет за «проверка». Групповое избиение. Не хочу быть свидетелем или как-либо участвовать в этом. - Простите, мне домой срочно надо. Мама сказала, что поедем куда-то. Рома — Тогда без бе. Бывай! Троица второпях удалилась. Надеюсь Антон и в этот раз даст им отпор. ? - Привет. Обернувшись, я увидел девочку из моего класса. Она сидела на том же ряду, что и я. - Привет. ? - Ты ведь Саша? - Так точно. Она хихикнула про себя. Я впервые засмущался от своего привычного ответа. Полина — А меня Полиной зовут - Приятно познакомиться. Полина — Мне тоже. Она держала в руках футляр от скрипки. Её улыбка, словно согревала изнутри и по воздуху передавала приподнятое настроение. Интересно, сможет ли в будущем передаваться по воздуху что-то кроме скомканных бумажек, оторванных от листа тетради, в которых написано очередное признание в любви? Полина — Ты домой идёшь? Можешь меня проводить, пожалуйста? Антон не стал меня дожидаться, а одной идти немного страшно. Странное чувство распространялось по всему телу. Кровь словно закипала и быстрее текла по венам, глаза начали искать помощи извне. Я волнуюсь? Точно, раньше девочки не просили меня провожать их до дома. Да они вообще ни о чём меня не просили. А тут в первый же день девочка просит проводить её, да ещё и очень красивая. - Без проблем. Пошли. Полина — Спасибо тебе. - Тебе не тяжело? Давай я понесу скрипку. Я протянул открытую ладонь. Полина — Спасибо. Она вложила мне в руки футляр. Он действительно тяжёлый. Однако меня привлекло другое. На секунду мы коснулись друг друга. Я почувствовал тепло её рук и нежность пальцев. Полина - А на вид и не скажешь, что ты такой джентльмен. - Ну спасибо. Полина — Ой, прости. Не хотела тебя обидеть. - Да ничего. Мы шли по истоптанной другими людьми тропинке, иногда переговариваясь. Полина — И как тебе первый день в школе? - Необычно. Ещё никогда со мной не происходило столько событий в один день. Полина — Говорят, ты с этими маньяками сдружился. - С Ромкой что-ль? Полина — Да. Они наглые, лживые маньяки. Так и норовят что-нибудь вытворить. - Ну, не знаю. Я с ними ещё не сильно общаюсь. Полина — И не надо начинать. Я уверена, что ты хороший. А если с ними разбойничать будешь, то в школе станет на одного придурка больше. Какая неприязнь. Полина — А вот и мой дом. Мы остановились у зелёного деревянного строения. Полина — Спасибо что проводил. - Не за что. Я передал ей в руки футляр со скрипкой. Мы опять соприкоснулись. Тепло передавалось прямо внутрь тела, распространялось там и словно оживляло и залечивало все раны. Полина — До завтра. - Пока. Я побрёл дальше по истоптанной тропинке. А ведь действительно, не припомню случая, когда за один день со мной происходило столько разных событий. Интересно, что будет завтра...