Скучная история

      После диалога с Алисой мне было немного не по себе. Теперь мне казалось, что она наблюдает за мной. Даже когда я сидел на уроке, на другом конце аудитории, я время от времени кидал взгляд в ее сторону. Постепенно в моей памяти прояснились воспоминания о ней, и выходило так, что как раз эти самые воспоминания приходились на самый лучший период обучения в музыкальной школе. Я отчётливо помню, что в первом классе там, когда я только недавно взял в руки барабанные палочки, я не смог опустить барабан под свой рост. Тогда помимо меня в кабинете сидела та самая взрослая девочка, разговаривать с которой мне очень нравилось (это, если вам угодно, тешило мое самолюбие, как мелкого пацана), и она, как назло, тоже не умела опускать барабан. Мы возились с ним десять минут, но дело не ладилось… Алиса зашла за пультом и увидела наши тщетные старания. Учителя — и ее, и наш — ушли на концерт, доверив нам кабинет и все, что в нем лежало.       Оказалось, что Алиса саксафонит на специальности, а в оркестре (в который меня уже горели желанием отдать, как «способного мальчика», хотя я не знал даже, как опустить под себя барабан!) подыгрывает на малом барабане. Короче, опустила она мне его за три секунды, отчего я ее и запомнил, так сказать, по первой. Но эта встреча и диалог были довольно бесполезными, ведь мы успели поболтать о какой-то школьной ерунде всего минут пять, как раз до того, как пришли наши педагоги и не надавали нам по шапке за то, что мы не репетируем.       После этого я несколько раз пересекался с Алисой, но и правда большую часть воспоминаний об этом время затерло довольно хорошо… А, нет, помню ещё, как мы с ней сидели и ждали, когда нам откроют кабинет. Алиса притащила с собой какой-то снек типа печенья, а я был ужасно голоден после школы и боялся спросить у нее кусочек. Она, конечно, одолжила его без проблем, даже целую печеньку, из-за чего я покраснел (да, я такой чувствительный) и после этого стал относиться к Алисе как-то по-особенному, если так можно вообще сказать о девочке, с которой разговаривал тет-а-тет раз пять.       Но после этого «знаменательного» случая судьба нас больше не сводила, и впечатление от ее личности угасали с каждым днём. После она, видимо, закончила музыкалку, а я ещё три года доучивался. Вообще-то самый тяжёлый и, наверное, реально адский класс был как раз восьмой, потому что меня, как выпускника, жарили на всех имеющихся в школе сковородках. Это прослушивание, другое — и к каждому какое-то требование, какие-то крупные формы, этюды, сонатины… Все это на ксилофоне, разумеется, на котором я за семь лет чего только не оттарабанил. Я понял, что никто не хочет учить меня играть на барабанной установке (которая так манила меня с самых детских лет), с самого первого урока, но и ксилофон, и малый барабан тоже входили в круг моих интересов. Я посчитал почему-то, что это должно быть очень необычно — парень, который круто играет на ксилофоне. На самом деле это правда, но в детстве это было ещё более волнительно и ощущалось, конечно, сказочно. А барабанную установку я насиловал после уроков в общеобразовательной школе, откуда добирался до музыкалки (благо, она была совсем рядом) и во внеурочное время разыгрывал биты из интернета, тренировал дробь, ритм и все такое прочее самостоятельно. Я ощутил всю прелесть музыкалки именно тогда — в твоём распоряжении целый кабинет, в котором стоит предел твоих мечтаний — прекрасная, хоть и твоя ровесница, но все же барабанная установка. Знай только, найди время, в которое этот кабинет не занят, играй все, что твоей душе вздумается. Я этим, конечно, пользовался, иначе бы не научился ничему.       Итак, я сидел на алгебре, спокойно списывал с доски очередной мозгодробительный примерчик, и в этот момент ко мне пришло осознание того, что я хочу поступить в училище. Просто вот так, с бухты барахты. Мне ведь все мозги этим прожужжали в выпускном классе! А я подумал: но ведь до десятого класса то год с лишним, там я все забуду, разучусь… А сейчас вот почему-то понял, что ничего у меня, кроме этих бедных барабанов, не выйдет. Не получится…       Я достал уже заполненный всеми, кроме меня, листок с ОГЭ-планами и вписал туда физику и информатику. Всё-таки я слабак, раз постоянно пытаюсь выезжать на старых знаниях… Но сдать ОГЭ, я читал, не так уж и сложно, а для училища мне всего-то нужно спокойно преодолеть этот рубеж…