Однажды в СНП...

Александр Фалеев чувствовал тоску, сидя за столом в классе. Он был учителем русского языка и физики, и работу свою открытр не любил. Ежедневно учитель приходил в школу, где ему не были рады ни сотрудники заведения, ни его коллеги, ни ученики. Да и он сам себя вел неподобающе. Редко ходил на школьные собрания учителей, ещё реже сдавал деньги в бюджет школы, а проводил занятия с большой ленью и отсутствием заинтересованности. Иногда однако ему было действительно проводить уроки для одного мальчика, шестиклассника Никиты Андриенко, который был послушным и очень умным мальчиком. Он был единственным, который делал задания, наобум заданные Фалеевым для класса. Последний даже проверять работы не хотел особо, поэтому ставил те оценки, которые, по его мнению, ученики действительно заслуживали. Так, Сергею Викторову, прозванному Вееляшем, он ставил всегда три, так как говорил, что физику он не тянет. На него многие обижались, называли его несправедливым учителем, однако к их удивлению Фалеев почти никак не реагировал. Более того, он становился ещё более невыносимым для своих подопечных, и уже целыми классами ученики стали жаловаться на нерадивого препода. К большому огорчению как учащихся, так и обучающего, ничего дельного не происходило. Учитель все равно оставался на своей текущей работе, так как других учителей по физике не было, а по русскому хоть и был преподаватель, но это была престарелая женщина, которая бы не смогла контролировать ситуацию в классе. Хотя, стоит заметить, Александр и сам не контролировал ситуацию. В большинстве случаев - не хотел. Однако он хорошо преподавал урок выскочкам из некоторых средних классов, а с ребятами постарше мог вообще выйти на стрелку. Это всё пресекали, учителя грозились выгнать, и тот, желая покинуть данную богодельню, строил из себя казака-разбойника, кидался оскорблениями в надоевших ему учеников и специально занижал оценки задирам, дабы вызвать ажиотаж к своей персоне. Но все заканчивалось белым миром, почти всегда драчуны, предупрежденные директором о том, что за применение силы они могут остаться на второй год, спасовывали. С самим учителем велись долгие разговоры, он говорил о своем свободном нраве, говорил о том, что и как нужно делать и то, что он хотел бы стать либо учителем на замену, либо брать дополнительные уроки с некоторыми учениками и ученицами. Иногда он полупрозрачно намекал директору, что ему хочется уйти с такой работы и пойти в далёкие края развиваться, однако в большинстве случаев это просто игнорировалось, иногда такие просьбы-требования отклонялись, и учителю прямо говорили что за такое поведение его могут отправить за решетку, так как он руки распускает и дерётся со старшеклассниками. Майское утро. Все как обычно. Подъем, зарядка, кофе, чистка зубов, прочитка газеты и анекдотов про польских сантехников, и поход на работу. Молодой учитель ежедневно прослушивает музыку, и ему было откровенно все равно на то, что творилось в мире вокруг него. Он мечтал, всё остальное было неважным. Александр дошёл до школы быстрее, чем обычно. Не обращая на эту мелочь внимание, он зашёл в помещение, сперва захотел зайти к своим приятелям, единственным на всю школу - дворника Ника и не молодую уборщицу Викторию, однако их не было на посту. - Не страшно, - подумал Александр. - Земля круглая, ещё встретимся. Он направился к своему классу, и заметил, что кабинет закрыт. Быстренько пробежался учитель по пустой школе до кабинета директора, который был открыт. Фалеев без стука открыл дверь ногой, забрал ключ, а вместе с ним 150 рублей, который лежали на столе, и прошёлся до своего обиталища. Учитель не заметил того, что за пару часов никто так и не пришел. Не обратил внимания и на то, что никого вообще не увидел за день. Он листал посты в соцсети, пока к нему в дверь не постучали. Это немного раздразило преподавателя, однако ничего с таким не поделаешь. Он направился к двери, повернул ручку, и в дверь вошёл весь окровавленный директор школы. Это произвело эффект разорвавшейся бомбы. Александр на инстинктах то ли самосохранения, то ли защиты окружающих его людей, захлопнул дверь, отнес директора на стол, подпёр дверь столом и стульями, закрыл окна занавесками и подошёл к директору, который все ещё подавал признаки жизни. Он вспомнил, что директор когда то требовал от мэрии города выдать школе медицинские инструменты, фельдшеров, а также лекарства и препараты. Александр быстро нашел их в одном из шкафов. Он достал спирт, марлевые повязки, мази, а также жгут, последний на всякий случай. Через мгновение парень взял и йод, так как подумал сделать йодную сетку на боку у директора. Парень подошёл со всеми инструментами к старику, и попросил его снять рубашку. Однако тот что то бредил, и парню пришлось самому снять его рубашку, при этом немного порезав ее в районе левого плеча и боков. Он начал обрабатывать раны сперва водой, потом спиртом. В довершении парень использовал мазь и начал обматывать марлей область живота и спины. Далее он обработал руки и плечи, которые отделались ушибами и некоторыми ссадинами. На втором боку и на левой ноге были гематомы, которые учитель попытался убрать соляным компрессом. Кое каких результатов он добился, и позже перешёл к лицу. Он сразу понял что было сломано правое ухо, из носа шла большая струя крови, которая залила шею, уголки рта и рубашку. Он все вытер, скрутил затычки из ваты и прочистил нос от остатков крови. Бровь, которая была разбита, он также промыл водой, обработал спиртом и обмотал. Щёки учитель не знал как обмотать, и воспользовался пластырями. Через некоторое время Александр приводил в чувство старика при помощи нашатырного спирта. Однако тот приходил в чувство и сразу терялся, долго всматривался в лицо Фалеева, и отключался. Старик пытался понять кто находится перед ним, но был в небольшом забытье, и Александр оставил его отдыхать. Сам учитель очень сильно нервничал. Тихо и быстро прохаживаясь по комнате, он еле себя сдерживал от желания избить до смерти того, кто превратил директора в грушу для битья. Тут же ему пришла мысль, что нужны средства обороны, и он полез в шкаф искать медицинские инструменты. И он нашел довольно интересные из них: скальпель, ножницы и шприц. Последний, как посчитал парень, можно использовать для пытки на том уроде, что посмел сделать с директором. Заводной нрав молодого учителя передавал какую то своеобразную энергию в кабинете. Возможно из-за этого, директор пришел в себя окончательно. Первое что он сказал, это было тихое: "В-воды...". Парень встрепенулся и быстро и в то же время тихо подбежал с кружкой воды к директору. Тот недолго всматривался в лицо Фалеева, и все таки узнал его. - Александр....это вы, - тяжело прохрипел директор. - Кто, - только и сказал учитель. - Я, я... - Кто. - Какой то... Парень, накинулся на меня... - ГДЕ - Он ворвался... Ко мне в кабинет...начал требовать...денег...ох. Я у него спросил, кто он такой, что ему здесь нужно... О-оох... Он на это сказал мне...а какое я имею дело... Я ему сказал, что вызову полицию, а он накинулся на меня...я...еле оторвался... Александр побагровел, поменялся в лице, вооружился инструментами, вылез через окно на улицу, при этом жестом указал не выходить из кабинета. Директор кивнул в знак согласия. Учитель открыл входную дверь в школу с ноги, и начал быстро шарится по кабинетам. Проверив первый этаж, он ускоренным шагом дошел до спортзала, проверил и там, взяв при этом биту. Он поднимался на второй этаж, как услышал чьи-то шаги, и пронесся по ступенькам за доли секунды, благо спортивная форма и общая тренированность позволяла. Он начал проверять класс за классом, пока не наткнулся на паренька в кабинете химии. Тот был в маске, лицо было скрыто. Масочник начал кидаться реагентами в учителя, тот спрятался за парту, и быстро соорудил для себя маску из подручных средств, дабы хоть как то защититься от химикатов. Выждав момент, когда бандит замешкался, Александр накинулся на последнего, и они полетели вниз со второго этажа. Благо, они зацепились за ветки, падение было не серьёзным. Фалеев начал избивать масочника, тот же в свою очередь отбивался как мог. Он даже ударил в челюсть учителя, и в этот момент Александр, полный ярости, ударил в ответ по лицу, а через секунду начал серию ударов, и тем самым победил в схватке. Явно довольный этим, он понес обидчика к дереву, и снял лыжную маску. Увиденное его ошарашило: это был Арис, сын его соседа. Он присел к парню, и нашатырем привел его в чувство. - Не могу поверить, что это ты, - начал Алекс, сплёвывая кровь. - Ты...Ты как сюда вообще попал? Где батя? Школьник молчал, собираясь с мыслями. - ОТВЕЧАЙ! - кричал на него учитель. - Какого хрена ты вообще пришел в школу и начал требовать денег с директора!?! Он посмотрел на него, хотел что то сказать, однако получил пулю в лоб. Он свалился, а учитель тем временем смотрел на обездыханный труп соседского сына. Он был вне себя от злобы, его переполняла ярость, и он двигался в направлении кустов, из которых был выстрел. Он прибежал быстрее, чем противник отреагировал. Двое взрослых людей начали неистово сражаться друг с другом, катаясь по траве, в надежде взять пистолет или нож. В итоге бандит откинул ногой Фалеева, однако у последнего была инициатива, и он подобрал пистолет. - Ну все, мразь, ты на мушке. - Тих, тих, мужик, опусти пистоль. - Нет уж, урод, я этого не сделаю. Кто ты, что здесь происходит, какого хрена пристрелил парня?!?! - Ты опусти сперва оружие... Прозвучал выстрел в небо. - Контрольный будет в тебя, если не начнёшь говорить. - Ясно... Они ещё две минуты стояли почти неподвижно, бандит с высоко поднятыми руками, а учитель - держа в руках пистолет Макарова. - Долго будешь трепать нервы? - Задавай вопросы, какие хочешь. - Кто ты! - Арестант Гроздан. Можешь звать Грозданычем... - Да срать я хотел как тебя звать. Ты откуда? - Из здешней тюрьмы, "зиндана". - Какого черта парня убил? - Целился в тебя, ты не вовремя отодвинулся. - Он с тобой был? - Да, с нами, - тут он замялся, поспешно поправил. - Со мной, да. "Ясно, проговорился. Ну что, попляшешь ещё тут." - Что именно ты здесь делаешь? Нет, ВЫ, здесь делаете! - Проклятье, - еле слышно он сказал. - Палево, парни. Из-за кустов вышли бандиты, до зубов вооружённые. - Черногорец, как же так получилось? - Извиняй, Дикрей, что так вышло. Когда на тебя нацелен бешенный парень, поваливший ранее тебя же, уголовника, то волей-неволей проговариваешься. - Ладно, ладно, всяко бывает. А ты кто? Кем будешь? - Александр. - Саня, звиняй за такое представление, конечно. Мы это, не со зла. - Да мне все равно на твою жалость. Если вы уголовники, почему тогда не в тюрьме? Бандиты посмотрели друг на друга, кинули косой взгляд на учителя и сказали: - Ну, вдруг если ты не заметил, то на улице нет человек почти что. Кроме тебя, нас и Ариса. Тут же Фалеев начал задумываться о том, и действительно: он ни одного человека за день не увидел на улице. - Ясно. Тогда, кто вы? - Мы? Сейчас ска... Тут что то сказали по рации Дикрею. - Увы, не успеем. Грозданыч, брат, расскажи Сане в двух словах о нас, мы спешим. Приятно было увидеться, - он протянул руку на прощание. Алекс же холодно протянул руку и сказал "до встречи". Немного нахальная ухмылка Дикрея бесила Фалеева, он понимал, что это все - образ. На самом деле под ним скрывается преступник. Бандиты также попрощались с парнем, и быстро убежали в неизвестном направлении. - Так, кто вы? - Мы? - переспросил Гроздан. - Мы - группа "Гойда". Он начал рассказывать как они ее создали, как эта банда закалялась в тюрьме, и так далее. - У вас есть какие то цели в данный момент? - Да нет, наверно. Покамест мы хотим, чтобы ситуация устаканилась, а дальше - пусть как будет, так и будет. Ты, это самое, вообще как боец неплохой довольно. Но горячая голова, в бой рвёшься аж как в попу ужаленный. Если хочешь, можешь к нам вступить в группу нашу. - К бандитам и головорезам? Очень спасибо, не хватало мне этого. - Э, ну ты не обзывайся. Мы ж не какие то монстры, которым лишь бы убивать. - Я заметил... - Ну, прости, мой профан. Но если быя попал, мы бы не разговаривали в данный момент. - И то правда. Арестант достал пачку сигарет, и протянул одну учителю. - Спасибо. - Да не за что. Ты, если надумаешь, заходи к нам. Мы находимся на [.................], возле проспекта металлургов. - Учту. - Ещё раз извини за парня. Ты его знаешь? - Сын моего соседа. - Понятно. Так как говор подошёл к логическому завершению, и мы друг друга не убили, я оставлю тебе нашу "визитку", на случай, если захочешь. - Хорошо. Давай, - он первым протянул руку, и арестант крепко ее пожал. Последний отдал "визитку", забрал все свои вещи, попрощался, и пошел своей дорогой, оставив учителя стоять на улице, в кустах. Прежде всего он пришел в чувство, переваривал все то, что произошло за этот час. Идя ко входу, он увидел труп соседского сына, и проронил скупую слезу. Он накинул маску на него, взял у пустующего сарая завхоза лопату, выкопал глубокую могилу, положил мальчика, и закопал его. На насыпь положил цветы, которые вырвал из школьного сада. Учитель дошел до окна, поднялся в кабинет, и доложил все что есть директору. - Мда, дела ужасны. Крайне неприятное зрелище, особенно тебе, молодому. Эх, ладно, что тут поделаешь, ох. - Нам нужно идти отсюда, не факт что это место посещать не будут. - Да, но я не знаю как я буду идти... Тут то молодому учителю пришла идея перевезти директора на тачке. Идея понравилась директору, но он сказал следующее: - Ты подожди здесь, я приду. - Хорошо. Он ждал двадцать минут. Пролетели они незаметно и быстро, Алекс все это время думал, с его лица, всего исцарапанного и побитого, тек пот, который раздражал раны. Но он не замечал этого, все ещё пытаясь понять, что именно произошло. И тут то директор вошёл с ружьём. Радости Алекса не было пределов. Он сам любил охоту, а тут ещё хороший ствол. - Ну что, поехали? - Ага. Учитель вёз раненого директора по опустевшему городу, наводнившему собаками и котами. - Даже не верится... - Что именно, ох, - спросил директор. - Да так, ничего... Компания добралась до дома директора. Александр поехал на своем велосипеде к себе на квартиру, забирать все вещи. Они посовещались, что покамест друг с другом будут жить, а дальше уже по ситуации будут делать. Так прошло некоторое время. Директор каждый день жаловался на нестерпимую боль в ногах, руке и животе. Учитель каждый день был занят: уезжал на квартиру, приезжал с неё, и так все время весь день. Иногда он ехал в магазин за продуктами первой необходимости. В один день у Фалеева и старика произошел не слишком приятный разговор, в котором директор намекнул о том что хочет свести жизнь с концами. Это отложило сложный отпечаток в их отношениях. Учитель напоил директора водкой, уложил его в кровать, а сам тем временем поехал в свой дом. Его не было около 12 часов. Алекс собрал оставшиеся вещи, документы, некоторую утварь и поспешил в свой новый дом. То, что он увидел, повергло его в ужас: старик повесился... Почти неделю учитель не выходил из своей комнаты. Он на инстинктах снял старика с петли, похоронил его в саду, а сам пошёл блевать. Александр был подавлен: он потерял близкого человека, на его руках умер мальчик, его самого чуть не пристрелили... Этот мир, как он посчитал, слишком омерзителен. Молодой человек в один из дней вышел из дома. Он шел к мосту, дабы с него спрыгнуть. Учитель не обращал внимание на птиц, которые красиво щебетали, на красивый закат, освещавший пустые улицы города. Он шел вперёд. Но, как это иногда случается, его сбивает с ног пёс. Это была овчарка. Молодой учитель не сразу совладал с собой, начал бить по телу бедное животное, однако услышал лай собак, быстро поднялся, взял собаку на руки, и с ней быстро побежал в сторону своего дома. Дабы спутать следы, он отстегнул ошейник, и кинул его в другую часть улицы, а сам вместе с собакой забежал в подъезд. Свежосформированная стая купилась на трюк, некоторое время искала собаку и ее нового друга-человека, но эти поиски оказались безуспешными, так что они развернулись и убежали в неизвестном направлении. Тем временем парень остался вместе с собакой. Он вышел из подъезда, хотел было пойти уже домой, отложить свой самовыпил на следующей день, однако его за джинсы удерживала собака. Это было поводом забрать ее с собой. Так прошло некоторое время. Александр потихоньку начал успокаиваться со всех происшествий, и в итоге стал рассказывать свои переживания собаке, так как хотел выговориться хоть перед кем то. Он понимал, что овчарка его не поймет, но все равно Алекс говорил и говорил, дабы не свихнутся со всей этой ситуации. И на его удивление, это помогло: он не чувствовал себя подавленным, одиночество пропало, желание покончить с собой отпало само собой. - Действительно, собака - друг человека. На следующей же день случилось странное: овчарки не было дома. Александр сперва не посчитал это чем особо опасным, так как всегда оставлял шанс собаке погулять вечером и ночью. Все утро он терпеливо (что на него не было похоже) ожидал собаку. Заварив кофе, он уселся на диван и читал книгу. Он прочитал половину всего произведения, а овчарки всё не было. Тогда то нервы стали сдавать. Парень оделся, вышел из дома, но через секунду вернулся, дабы взять ружьё, так как повторение предыдущего опыта ему не хотелось. Он выдвинулся на улицу. Молодой учитель ходил взад и вперёд, окрикивал собаку, но все было тщетно. Но до того момента, пока на него не набросились две разъярённые собаки. Одна вцепилась ему в руку, вторая хотела в ногу. Но тот быстро овладел ситуацией, ударом приклада по телу отправил одного пса к праотцам, второй, видя все это, в конце концов убежал. Тут же парень услышал выстрел, но не придал этому значения. Он хотел продолжить идти в своем направлении, но его снова сбила его собака. Он не мог не нарадоваться этому, но учитель заметил нотки ужаса у собаки. И они вместе пошли вперёд, к одному из перекрестков. Тут то он и увидел неприятную картину: трое людей, два трупа собак, и один пес, который накинулся на одного из людей. Учитель не задумываясь, прицелился, выстрелил. Пуля прошла навылет, попала в стену. Сам пёс испустил дух. На учителя смотрел парень его возраста и школьник, школьница же лежала без сознания. Ему ничего более подходящего, чем приветствие, в голову не приходило, и он сказал простое: - Ну, привет.