ID работы: 1495635

Как реальность бьёт по затылку романтиков

Джен
G
Заморожен
3
автор
Nikki-chan бета
Размер:
3 страницы, 1 часть
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
3 Нравится 0 Отзывы 0 В сборник Скачать

Часть 1

Настройки текста
Началось всё очень прозаично. Как всегда, как у всех и везде. Я училась с ним в одной школе вот уже 10 лет. И даже когда-то была с ним знакома! Но особого внимания на него не обращала (очень важная приметка: ТОГДА внимания не обращала). Но вот как-то раз стукнуло мне в голову пойти на наш школьный факультатив - волейбол и, взяв с собой двух лучших подруг, я уверено повела их поражать всех нашей великолепнейшей игрой. И на первом же занятии я его увидела... А черт, он такой... Такой... Такой красивый, самоуверенный, наглый и пафосный! Ну вы ведь уже поняли, что ситуация стандартная. Красивый, популярный, все его знают и чуть мудак. И тут я, ну не самая популярная это точно. Не серая мышка, но интроверт, а тут уж сами понимаете, если не общался со всеми день и ночь, то о популярности забудь. И еще кое-что - я, черт подери, медалистка! Вкалывать приходится целые сутки, так что... Все тут. Но не смотря на то, что шансов у меня мало, я не отчаивалась. Как там, надежда умирает последней? Ну так да, это как раз мой случай. Я так забила себе голову им, что просто начала сходить с ума. На уроках, в метро, дома, везде!!! Я думала только о нем. И это начало приобретать нездоровый оттенок, ведь он уже начал мне снится! Казалось бы, должно радовать, но в моем случае... Ах! Так вот на счет снов. Недавно приснился просто удивительный! Этот сон был приятным. До поры до времени. Итак... Снится мне, что это обыкновенный школьный будний день. Я иду на занятия, а перспективу нудного и сложного обучения скрашивает то, что сегодня по программе мы читаем на память стих Ивана Франка "Чого являешся мені у сні?". Это прекраснейший стих и если вы его никогда не слышали, очень советую хотя бы прочитать. И конечно же это трогательное признание в любви. Я обожаю рассказывать стихи и без преувеличения делаю это превосходно. И вот как раз тот урок, когда мы должны показать свои знания поэзии Франка. Нас вызывают по списку и передо мной человек 7. Но зная наш класс, половина людей сочла свое свободное время слишком ценным, дабы тратить его на лирику и не выучила стих. И я как всегда права! Так что я прослушала только три интерпретации. Первая - хорошо. Вторая - вроде бы не плохо, но пару раз запнулись и дикция хромает. А вот третья - просто ужас! Без выражения и "эээ" через слово! Но это как раз то, что мне нужно. Ну, для контраста. И вот выхожу я. Я просто ловлю кайф от того, что рассказываю перед всеми и всё внимание направлено на меня. Эй, где свет прожекторов и фанфары?! Ну, начали! Я начинаю рассказывать. И тут возле себя я замечаю прекрасную, винтажную... кровать?!? Ну ладно, это же сон, так что всё супер. Я продолжаю рассказывать и как бы невзначай на неё так красиво присаживаюсь. И тут уже сзади меня появляется нечто занавешенное черной тканью. Та я, которая живёт в моих снах, видимо, так и планировала. Потому что вот я уже ловко подхожу к этой чёрной штуке, кстати ростом с меня, и отдёргиваю простынь. А там... статуя моего любимого, в полный рост, ну прям Аполлон! Я не прекращаю читать стих, дополняя общую картину красивым, мягким голосом, выделяя нужные слова, ускоряясь и замедляясь в нужных местах в своей индивидуальной манере. Прекрасно знаю, что моя искренность подкупает, что слова не выходят из головы, что все это вместе с красивой постановкой выглядит до безумия чарующе. И рассказывала я так чувственно и до дрожи нежно, это казалось естественным - ведь именно это я испытываю сейчас! Я сажусь на кровать и томно гляжу на статую, зрителей, а присутствие учительницы меня вообще не смущает! Краем глаза, на очередной паузе, я замечаю, что у всех глаза на мокром месте, а выше упомянутая училка вообще рыдает! И вот когда я заканчиваю второй столбик и собираюсь сказать "хоч знаєш, знаєш, добре знаєш, як я люблю тебе" , открывается дверь и заходит ОН. Я смотрю на него, он на меня и я говорю это. И говорю не просто так, не просто как строчки стиха, а именно ему! И он это понимает. Понимает всё. И то, что это не просто заученные слова, и то, что сказаны они именно ему, и то, почему я начинаю так стараться на волейболе, когда он стоит рядом. И я вижу по его лицу, что ему приятно! Он кажется даже рад! Нет той презрительной ухмылочки, которой он одаривает всех и каждого, нет раздражения, с которым он всегда реагировал на подобные признания. Словно всю жизнь он ждал, чтобы эти слова слетели с моих губ. И я... Это всё. Конец света. И начало другого, совершенно иного. Я чувствую, что сейчас заплачу, но не судьба... Почему? Потому что будильник. Я просыпаюсь и окрылённая таким чудесным, таким романтичным сном быстро собираюсь и лечу в школу, побыстрей бы рассказать всё Лизе - моей лучшей подруге. И вот прибежав, я как всегда обнаруживаю Лизу в классе - вечно она приходит рано. И вся такая счастливая и вдохновлённая рассказываю свой сон. А Лиза, внимательно всё выслушав, сначала задумывается, а через пару секунд начинает смеяться. И в промежутках между смехом, едва не задыхаясь, говорит: - Ой только не обижайся, но ты вся такая тошнотно-романтичная! Хаха! А хочешь узнать, как было бы на самом деле? Я знала, что все это несбыточные мечты и такого уж точно не случится... Лиза многообещающе улыбнулась. До начала урока было еще долгих 15 минут, так что почему бы и нет? - Рассказывай. Лиза встала с парты и начала активно жестикулировать, дополняя свой рассказ. - Допустим ты таки сногсшибательно выступила, все рыдают, бросают в тебя цветы, училка уже рисует замечательную семестровую... А так как это реальность, все просто не может закончится хорошо, правда? Ну так вот, ты кланяешься под крики "На бис!" и "Браво!" и тут... стук в дверь. Который был всеми удачно проигнорирован или просто не слышен за свистом и криками. Так вот дверь приоткрывается и заходит... к чему вообще эта интрига, кто еще блин не понял что заходит... заходит ОН. Ну и естественно видит ЭТО. Ну, статую свою. И такой "Какая великолепная работа!" Ты такая "Ахахах" вся смущенная и все такое... И он в своей неподражаемой манере (тебе ли не знать) передразнивает "Ахахахах!". И весь класс срывается на дикий ржач. Вот была бы умора! Я бы плакала от неудержимого смеха) Ну, класс проржался, наш местный "истеричка" перестал кататься по полу, все более менее успокоились. ОН, вновь привлекая внимание публики, говорит "Ну я, короч, за чем пришел. Мел дайте, а то закончился". Ты подлетаешь к нему на крыльях любви, вся такая обаятельная, главная героиня как-никак, отдаешь мел и он такой "Ага, пасиб" и ушел. Молчание в классе. Ты в этом своем сценическом прикиде-простыне, лужа слез под училкой, лужа "смеха" под "истеричкой"... Немая сцена. Ты естественно чуть ли не рыдаешь. И тут вновь открывается дверь и он такой "Но статуя супер, молодцы" и снова уходит. В этот раз на полу все! Ну а ты на кровати) - Эй, я хочу хороший конец! - А кто сказал, что это конец? Ведь потом он рассказывает о произошедшем этой, ну у которой еще руки из жопы (Ну абсолютно криворукая, наглая и никаких рамок приличия. На волейбол ходит по одной небезызвестной вам причине, как собственно и вся женская половина факультатива). Ну а на следующей перемене твою голову хочет почти вся женская половина школы. - Это тоже не весело! - Да погоди ты! Его фанатки увидели в этой ситуации больше, чем флирт, а ОН нихрена намека не уловил. Но тебя подставил, славу богу хоть это понял. Он, как истинный джентльмен, даму в простыне... кхм... в беде не оставит, так что будете вместе сбегать от его фанклуба! - Спасибо, Лиз, я знала, что ты мне всегда поможешь и поддержишь. - Ну ясное дело, как же ещё?! Кстати, я его на первом этаже уже заметила, у него там алгебра... - Что? Мне казалось его не будет сегодня... Чёрт, я его неделю не видела, ах! Топот каблуков, смех Лизы... Занавес ! Мораль сего текста такова... А нет морали, надеюсь вам было смешно)
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.