Ищу омегу

Сквозь сон слышу вопль будильника. Черт его дери! Это уже второй будильник! Я проспал лишние десять минут! Вскакиваю с кровати и, как ужаленный, вылетаю из комнаты. Быстро выпив кофе, возвращаюсь к себе и быстро натягиваю джинсы и футболку. Так же быстро кидаю все необходимое в ранец. Теперь всё зависит только от транспорта. Выбегаю из дома. Мчусь на остановку с нечеловеческой скоростью. Дыхание сбивается. Чуть не падаю, но на троллейбус успеваю. Десять минут езды со скоростью больной беременной связанной улитки и я вылетаю на остановке недалеко от школы. Смотрю на наручные часы. Черт! Пять минут до звонка! Стараюсь бежать как можно быстрее. Буквально за минуту до звонка вваливаюсь в класс. Случайно заметил, что Алан сел с Сашей. Они теперь типа друзья? Кидаю на парту учебник обществознания, тетрадь и ручку и тут же слышу звонок. Историк разрешил нам сесть и я плюхнулся на стул. Глянул на Алана. Спокойно болтает с Сашей. Нет. Только не говорите, что они подружились! Я не хочу, чтобы Ал стал таким же, как этот ублюдок. Саша - омега. Один из тех, кто в прошлом году лез ко мне с пикантными предложениями. Он буквально умолял меня трахнуть его. Я не хочу, чтобы Алан, единственный нормальный омега в классе, уподобился ему. Не хочу, чтобы он ходил в узких джинсах и облегающих кофточках. Чтобы красился и вел себя, как мальчик по вызову. Так не должно быть. Так не может быть. Так не будет. Историк напоминает нам, на чем мы остановились в прошлом году и начинает свой долгий рассказ о планах на этот. Говорит, что надо принести тетрадь для контрош и завести отдельную рабочую. Как же я ненавижу обществознание. Особенно учить определения. Вообще ненавижу учить что-то наизусть. А историк каждый урок устраивает самостоятельные работы на знание понятий. К сожалению, мне необходимо хорошо знать право и общагу, чтобы исполнить мечты отца и стать его преемником. - Уберите всё с парт и достаньте двойные листочки - вещает учитель. ЧТО? В ПЕРВЫЙ ЖЕ УРОК? Я НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ! Черт. - Плохие оценки не поставлю. Посмотрим, что вы помните с прошлых годов обучения - облегченно выдыхаю. Повезло. Я ведь ничего не повторял. Достаю листик. Историк раздает задания. Большинство тестовые, так что можно угадать. Но есть ещё последнее задание... понятия. Написаны слова и надо дать определения. Из всего я только ответил на тест, и то наугад, и указал определение президента. Через двадцать минут сдаём листочки и учитель прямо сразу начинает проверять и комментировать. Он указывает ошибки и говорит, какую оценку бы поставил. Если хорошую - ставит в журнал. Если плохую - советует повторить материал с прошлых годов. Мне, наверное, посоветует поменять мозг. Доходит до работы Алана. - Неплохо - комментирует историк, - определения помнишь не все, но ты новенький, поэтому не знал, что я требую помнить с прошлого года весь материал. Поставлю пять. Через шесть страдальцев он дошёл до меня. Проверяет, просматривает. - В тесте нет ни одной ошибки, но не помнишь большинство понятий. Только одно указал. Четыре с натяжкой поставлю. Вау. Моя интуиция прекрасна! - Так, - протягивает учитель - Саша. В тесте полно ошибок, но помнишь все понятия. Неплохо, но определения - ещё не всё. Нужно знать суть. Поэтому, я бы поставил три. Он смотрит следующие четыре работы, а после поднимает очередной листик и бегает по нему глазами, сверяя ответы с правильными. - Майкл, всё правильно! - восклицает он - В тесте ни одной ошибки и во второй части все правильно указал. Пять ставлю. Молодец. - Дениэл, - комментирует он следующую работу,- одна ошибка в тесте, все определения правильно. Тоже пять. Чертовы везунчики. До конца урока историк успел проверить все работы и прокомментировать по отдельности. - В целом, неплохо. Ни одной двойки я бы не поставил, но средняя оценка класса - три. Любит он говорить о том, что наш класс - средничёк. Когда общая оценка класса выше тройки, он говорит: "Молодцы, вылезли из собственной шкуры". Подчёркивает нашу никчемность, скотина. - Можете собрать вещи, через минуту звонок. Скидываю вещи в портфель и сажусь на стул. Следующим геометрия, которую все так "любят". Наконец, звонок освободил нас и целый класс, толкаясь, вываливается наружу. Такой-же кучей мы поднимаемся на четвёртый этаж и подходим к кабинету математики. Встаю у окна и достаю телефон с наушниками. Оглядываюсь вокруг и вижу, как ко мне подходит Саша. Нет, нет, нет, не подходи ко мне. Не хочу я с тобой разговаривать. Алан тоже идет за ним. Чёрт. Зачем я ему нужен? Саша, я уже тебе всё сказал. - Привет, Эд - не смей сокращать моё имя! Его сокращают только самые близкие мне люди. - ты можешь... - он краснеет. - Не могу. - Н-но ты даже не выслушал меня - глаза расстроенные. - Саш, я тебе уже тогда всё сказал. Я не буду... как другие - не знаю, что говорить в этой ситуации. Алан в упор смотрит на меня. - Но Эд. Я не об этом. Я хочу... - Я же говорил, я не буду набрасываться на кого-то только по природным инстинктам. Никогда - я оборвал его на полуслове. - Но это... Эд. Это не то, что ты подумал. - он опустил голову. - Не лги мне - я неожиданно резок. Я ненавижу, когда мне врут. Ведь он врет, да? Что ещё ему может быть от меня надо? - Но... - Разговор окончен. Уйди от меня. Я разозлился. Не знаю почему. Просто меня раздражает, когда эти размалёванные шлюхи лезут. Это всегда так. Они умеют только лгать. То, что он подошёл довольно странно. Я же ему уже в прошлом году всё сказал. Жизнь иногда преподносит сюрпризы. Я просидел урок в очень странном состоянии. Даже не знаю, как это назвать. Голова просто пуста. Может, музыку через наушники послушать? Нет, у математика на это "нюх". Что там дальше? Русский, чтоб его. Плетусь в соседний кабинет и сажусь за свою парту. Одеваю наушники и кидаю учебник на парту. Наблюдаю очередную картину: Майкл и Дениэл подходят к Алу и, судя по всему, предлагают ему "встретиться". Чертовы извращенцы. Почему другие альфы так себя ведут? Почему они так яростно пытаются добиться новенького омеги? Ведь в классе столько доступных. Так зачем же "вылезать из собственной шкуры"? Просто предложите то же самое Саше. На перемене в школу прибежал растрепанный Макс. Он выглядел очень раздосадованным. Что случилось-то? - Ты где был - спросил я, подойдя к другу. - Эд, прости, что не предупредил. Я просто был у врача. - У врача? Зачем тебе это надо, ты же здоров. - Просто плановое обследование, успокойся. Боже, я уже начал волноваться, что он чем-то болен. Только представьте, что ваш друг заболел чем-то неизлечимым. И вы бессильны что-либо сделать. - А почему на голове такой шухер? - друг закатил глаза. - Эд, блин, я шапку одевал. Очевидно же. Найдется расческа? - Макс попытался пригладить волосы ладонью. - Откуда? Я тебе что, модель? Спроси у омег, они наверняка специально носят. Когда друг нашёл-таки расчёску и уложил нормально волосы, ко мне подошел Саша. - У вас у обоих есть учебники по русскому? - внимательно смотрит на меня. Как же раздражает этот чёртов пронизывающий взгляд. - У меня есть, - кивает Макс. - И у меня с собой, - выдавливаю я. - Тогда можете дать один? У нас с Алом нет. - Дай ты, - сказал друг, - у меня изрисованный. Достаю книгу из портфеля и протягиваю омеге. Он продолжает жрать меня взглядом. Саша берёт учебник у меня из рук и, убрав его, уходит к другим омегам. Я достал телефон с наушниками. Посмотрел на дисплей и из меня вылетел недовольный вздох - почти сел. - Музыки не найдётся? - обращаюсь к Максу. - Ты же не любишь Metallik`у - Знаю, да только у меня телефон сейчас разрядится, а музыки хочется дичайше. - Окей, - достаёт телефон и протягивает мне. - Спасибо, брат - беру телефон, втыкаю наушники и ищу что-нибудь более-менее хорошее. Нашёл "Enter Sandman", сделал на всю громкость и до конца перемены наслаждался музыкой. Урок обломал мне кайф. Классная не позволит слушать на русском. Русский был прожит зря. Училка придумала какой-то тест. Да что сегодня за день? Дальше шёл английский. Я бренно сел за парту и кинул сбоку учебник. Почти сразу звучит адский звук звонка. - Good morning, - привычно выдаёт училка. Она всегда приветствует нас этой фразой. - Good morning, - отвечает класс хором. - Are you ready for your lesson today, Эдвард? - смотрит на меня. Блин, это единственная училка в школе, которая не забывает о моём существовании и каждый урок спрашивает. Остальные, в большинстве случаев, не смотрят на задние парты, за что им спасибо. - Yes, I am. - Good, go to the blackboard - черт. Нет, только не это. Я поднимаюсь и на ватных ногах иду к доске. На меня все смотрят, как на великомученика. Правильно, ведь сдавать домашку первыми идут не они, а я. Пока шел, успел даже смириться со всей бренностью этого мира. Теперь осталось только вытерпеть эти восемь минут у доски. Я развернулся к классу. Их расслабленные физиономии говорят о том, что они уверены в том, что после меня никого не спросят. Тогда я окажусь единственным неудачником на весь класс. "Англичанка" спрашивала переводы слов, которые надо было выучить, задавала каверзные вопросы, искала причину для "четверки", но увы. Сев на место и облегченно выдохнув, я открыл учебник и, как прилежный и тихий ученик, сидел весь урок и слушал. Она иногда занижает оценку, пока не поставила в журнал, за поведение. Самое странное, что она так не только со мной. Остальных тоже не жалует, кроме, пожалуй, двух альф. Догадайтесь, про кого я. Хоть мой отец и довольно богат, но не очень известен. А вот отец Майка - самый известный прокурор в городе, поэтому в школе альфа получает некие привилегии. Будь мой отец чуть известнее, я бы ненавидел себя ещё больше. Итак все всегда будут думать, что я всего добился благодаря альфе, а греми его имя на весь город... такие привилегии были бы и у меня, и я бы стыдился этого. Нет, не хочу быть таким наглым и заносчивым. Лучше уж так. Звонок вытянул меня из пучины размышлений. Мы с Максом отправились на следующий урок, но друг остановил меня на пол пути: - Слушай, Эд, ты мне друг? - Что за вопрос? Сколько лет мы уже друзья? Конечно, я твой друг! - Что за странные вопросы? - Ты сможешь меня понять, если я тебе кое-что скажу? - Блин, Макс, перестань говорить загадками и выкладывай всё прямо! Ты же меня знаешь, я всегда пойму. - Хорошо, но не здесь. - Что такого он хочет мне сказать, что не может сделать этого здесь? - Пошли в сортир тогда. И химию там просрём. - Химию? А классная потом мозги не проест за прогул? - А тебе не пофиг? - Справедливый вопрос. Ладно, согласен - кивнул друг. Мы незаметно прошли в туалет и сели на подоконник. Зачем незаметно? Чтобы завуч не спалил, если заметит - отправит на урок, и мы не поговорим. - Говори, что хотел. - Я не знаю, с чего начать. - Начни с начала, у нас в запасе ещё три минуты перемены и целая химия. Думаю, ты успеешь. Конечно, если ты не "Игру престолов" пересказывать собрался. - Друг улыбнулся, но потом его лицо стало серьёзным, даже грустным. - Знаешь, пожалуй, я действительно начну с начала. То, что он мне рассказал, шокировало меня: "Год назад, примерно в начале прошлого октября, я возвращался домой один. Ты тогда слёг с ангиной на две недели. Мне оставалось не так и долго, как я услышал чей-то вскрик. Честно, не знал, что и думать. Побежал к источнику звука. Вижу: двое людей в масках отнимают что-то у хрупкого юноши. Ну, я, не задумываясь, бросился на помощь парню. Меня тогда помяли, но я помог ему. Оказалось, это Саша. Да, тот, что учится с нами уже туеву хучу лет. Эти ребятки хотели отнять у него какие-то документы. Они откуда-то узнали, что он понесет важные бумаги своему отцу. Саша сам не знал, откуда. Его отец тогда работал над серьезным и очень прибыльным проектом, он инженер. Тогда Саша долго меня благодарил. Там он был не таким, как в школе. Я увидел его с другой стороны и... влюбился. В того тихого, приветливого Сашу. А сейчас я не могу найти себе места. Меня тянет к нему." - Дай мне дружеский совет, - просит друг, закончив рассказ. - Я должен сначала отойти от количества невероятной информации, свалившейся на мою голову в одночасье. Я понимаю, что это звучит странно, но мне нельзя наклонять голову. - Почему? - с недоумением спросил друг. - Да потому что мозг тогда вытечет через ухо! Ты что, серьезно? Ты что, не видел, как он себя ведёт? Типичный омега! Одевается, как шлюха! - Да, видел. Мне это не нравится. Я влюбился в ТОГО Сашу. - Так, я понял, что тебе нужен совет. И я советую тебе разобраться в себе. - Я уже целый год разбираюсь в себе! Я не знаю, что делать, поэтому решил рассказать всё тебе. - Знаешь, в таком случае, всё, что я могу тебе посоветовать - переболеть этим. Честно. Если ты даже расскажешь ему, то это что-то изменит? Он же просто будет использовать тебя "по назначению". Согласись, твоё признание не изменит Сашу. - Я не знаю. Я запутался, Эд. - А вообще, стоит понять причины его поступков, тогда, возможно, что-то прояснится. - Как это сделать? - Не знаю, друг. Правда, не знаю. Я не разбираюсь в омегах. Я даже не знаю, как они относятся к бетам. - Может, спросить его напрямую? - Да? И как ты себе это представляешь? "Ей, Саш, ты как на счет замутить с бетой?" - я спародировал примерное выражение лица, с которым нужно это говорить. - Можешь попробовать ему намекнуть. Если поймет, но будет игнорить - можешь не надеяться на серьёзные отношения. В других случаях - я не советчик. Если его это разозлит, то не знаю, что делать. Если ему это понравится - тоже. - Ладно, в любом случае, спасибо. Мы прогуляли не только химию, но и последний урок - биологию. Я пытался поддержать друга. Он так долго держал всё в себе, а сейчас выплеснул до капли. К концу шестого урока мы вышли из туалета и направились в гардероб за своими вещами. На уроках у нас куртки не выдают, но, поворчав что-то про проклятых прогульщиков, гардеробщица сделала исключение. Мы разошлись на пол пути к моему дому и я, заткнув уши наушниками, дошел до двухэтажного коттеджа, сопровождаемый мыслями. Надеюсь, сюрпризы на сегодня закончились. Захожу в квартиру - пусто. Нет, кажется, неожиданностей на меня свалилось ещё недостаточно. И куда все делись? Хотя, какая разница. Сделав уроки, я свалился на кровать и уснул мертвым сном. В душ с утра сгоняю - сейчас нет никаких сил, даже думать не могу. Просто провалился в пустоту.