"Преступная физика"

-Здравствуйте. Садитесь!- и все, дружно грохоча с ульями, стали пододвигаться к партам,- так-с с чего начнём?- настроение у Эрика после общения с новым другом намного улучшилось. -Давайте для начала....... кого нет в классе? -Рэй Кэмбер ещё болеет!- крикнул кто-то со второго ряда. -Агаа! И всё? -Всё! Только его нет! -Мммм... тогда меня интересует один вопрос.... что это за загадочная личность Анна? Я полагаю, она здесь?- на последней парте послышалось движение. Мистер Лоуэл немного отвлёкся, чтобы заполнить журнал: -Ну здесь я! И что?!- послышался нахальный женский голос из конца кабинета. Эрик закончил писать и наконец обратил внимание на вставшую из-за парты персону. Это была девочка, точнее сказать, девушка с длинными (по пояс) светлыми волосами, от которых солнечные лучи отражались золотыми отблесками. Конечно все ученики одевались не как полагается школьникам, но это было что-то сильно из ряда вон выходящее. Персона с золотыми волосами была одета в обтягивающие, лакированные, чёрного цвета лосины; чёрные сапоги с высоченной платформой. Из верхней одежды на ней была тёмно синяя кожаная куртка, из под которой виднелась светлая майка с непонятным рисунком. Макияж девушки, мягко говоря, тоже был достаточно вызывающим: тёмно-фиолетовая помада, бледный цвет лица и огромные чёрные круги под глазами. Как только учитель взглянул на это, он захотел перекреститься, но передумал: -Ага! Значит ты у нас Анна,- Эрик довольно быстро отошёл от шока и всячески пытался не показывать виду,- что это за внешний вид?! Это школа, а не ......,- парень не смог найти нужного слова. -А у меня другого нет,- возразила девушка и положила руки в карманы. -Это не даёт тебе право так являться в школу! -Вообще то в нашей школе нет официального документа, касающегося внешнего вида школьников ....... если вы не знали!- весь класс загудел,- я имею право одеваться так, как захочу! -Смело. Ладно садись. Но чтоб в следующий раз пришла...... поскромнее!- Эрик знал, что спорить с такими бесполезно. Ведь сам он недавно вышел из такого возраста,- в противном случае, весёлую жизнь я тебе обещаю!- добавил учитель. -У меня и так жизнь не скучная,- пробормотала Анна сама себе. Эрик услышал, но не придал этому значения. Сегодня ученикам отдохнуть не получится: на прошлом уроке познакомились, ну а теперь придётся работать: -И так! Новая тема! Излучение. Понятие волна,- начал мистер Лоуэл и записал это на доске. Что вы знаете о волнах? Какие есть виды? -Морские! -Звуковые! -Радиационные! -Световые! -Отлично! А знает ли кто-нибудь, что такое волна? И в чём особенности каждого вида волн?- все притихли. Казалось бы, лёгкий вопрос... Минуты две в кабинете не было ни звука. Эрик устал ждать... Но вдруг заметил, как на последней парте та самая девочка с чёрными кругами вокруг глаз сидит с телефоном и ни на что не обращает внимания. -Анна!- длинноволосая взглянула на учителя и вопросительно подняла бровь,- вынь наушники, встань и ответь на вопрос!- от такого поведения Эрик уже начал выходить из себя. -Какой вопрос?- непринуждённо поинтересовалась ученица. -Ещё раз, и выкину наушники! А вопрос касается нашей новой темы!- девочка быстро нашла глазами доску, прочитала тему, но всё равно не поняла, что от неё хотят. С первых парт начали шептать: "Что такое волна!" и "про особенности!". Учитель строго посмотрел на наглую старшеклассницу, та в свою очередь закатила глаза и неохотно встала из-за парты. Мальчик за впереди стоящей партой оглянулся и прошептал:"Ну ты и попала, Анька! В любимчиках ты вряд ли теперь окажешься!" На что она про себя подумала: "это мы ещё посмотрим": -Ну...... волна — это.....,- Лоуэл самодовольно улыбнулся, ожидая, как же она выкрутится,- волна — это перенос энергии в пространстве, но без переноса вещества. Волны бывают звуковые, световые, радиационные, механические; так же волны бывают продольные и поперечные. Радиационные волны или, точнее сказать, излучение, имеют много особенностей: их нельзя увидеть, почувствовать, наносят огромный вред здоровью. Световые относятся к продольным, отличаются высокой скоростью, могут распространяться в космосе, то есть в вакууме, поглощаются или отражаются разными предметами. А главная особенность звуковых волн заключается в том, что для из распространения требуется вещественная среда, то есть они не могут распространяться в вакууме,- блондинка замолчала. Весь класс обернулся к ней. Ситуация изменилась: теперь шокированный учитель стоял, с выпученными от недоумения глазами, а девушка самодовольно улыбалась, скрестив руки на груди. Эрик не поверил своим ушам и подошёл поближе, чтоб проверить, не прочитано ли всё это откуда-нибудь. На парте ничего не было. Он подошел ещё ближе к девушке со скрещенными руками, перед этим сделав то же самое, и пристально посмотрел ей в глаза. Началась "битва взглядов". Вдруг тот самый мальчик с впереди стоящей парты громко хлопнул руками, потом ещё раз, и ещё... за ним начал хлопать и рядом сидящий сосед, потом захлопали и все остальные. Весь класс взорвался в аплодисментах, адресованных девушке: -Надеюсь, я ответила на ваш вопрос?- спокойно спросила Анна. -Хмм... Признаюсь..... удивлён. Молодец. Садись,- Эрик развернулся и пошёл на своё место. Анна села за парту и показала впереди сидящему язык: -Ну и кто теперь из нас в любимчиках?- ехидно улыбаясь, шёпотом спросила она у одноклассника. Тот закатил глаза. Больше на уроке не произошло ничего необычного. Прозвенел звонок. Началась перемена. Все собрали свои вещи и ушли. В кабинете остались только мистер Лоуэл и рыжеволосая Майя Диксон, которая сегодня была дежурной. Она стояла и вытирала доску. Эрик закончил что-то писать в своей тетрадке и решил спросить: -Майя, скажи, пожалуйста, как вас учила миссис Фэйт? Почему одни не смогли ответить на простой вопрос, а другие знали еще не пройденный материал? -Это вы про Аньку? -Ну да. Откуда она это знала. Мы ведь ещё не проходили это, да к тому же заранее прочитать она не могла, потому что учебников просто-напросто нет. -Мы тоже не понимаем. У нас так почти на каждом уроке происходит. Какую тему мы бы не проходили, она уже знает весь материал, да ещё и то, что не нужно. Она ничего не рассказывает. И от куда она всё это берёт неизвестно. Учителя поэтому и закрывают глаза на прогулы, всё равно она всё знает. -Может миссис Фэйт занималась с ней дополнительно? -Нееет!!!! Что вы! Миссис Фэйт очень пожилая, сильно устаёт. Она низачто не стала бы работать сверхурочно. Всё это очень странно, ведь Анька живет одна неизвестно где! Где она пропадает, и что делает, никто из нас не знает. Майя ушла. Перемена закончилась. Пришёл новый класс, помладше. Этот урок прошёл спокойно, без сюрпризов. За весь день Эрик сильно измотался — нелёгкая жизнь у учителя! Вот снова нужно идти к директору, чтобы отдать журнал. В кабинете самого мистера Кэлона не оказалось. Но зато Эрик встретил там своего нового друга-физрука, Джона: -Ну как рабочий день прошёл?- начал Лоуэл. -Да никак! Те двое снова подрались! Представляешь! Вот решили родителей вызывать! А ты как?- Эрик устало и протяжно зевнул,- ууууу... понятно!- усмехнулся физрук. -Да не говори! Что-то я измотался. -Слушай! Я тут нечаянно подслушал, старшеклассники говорили, что недавно открылся какой-то клуб, в пару километрах от нашей деревни. Может сходим туда на разведку? А если повезёт, подцепим каких-нибудь цыпочек, развеемся. Ты не против?- а Джонатан — тот ещё ловелас. Мало того, что до этого он был главным центром привлечения женского внимания в школе, так его ещё и по клубам понесло! -Да нет. Давай сходим! -Ооо! Супер! А то эти дети мне уже надоели! Давай послезавтра, на выходных! -Давай. -Ладно, пока! Иди отоспись! -Пока!- друзья пожали друг другу руки. Джон остался дожидаться директора, а Эрик, зевая пошёл домой. Весь оставшийся вечер и ночь ему не давала покоя эта странная девочка из старшего класса. Откуда у одинокой сироты, живущей непонятно где, такие знания в области физики? Почему она при этом так одевается? И почему так редко появляется на людях?.......