Любовь - истинная подлость жизни

      Утро. Стрелки часов показывают «8:30». В это время японские ученики уже выходят из домов и идут в школы, настраиваясь на первый урок. Я же стояла возле зеркала и делала прическу ирокез. Где-то на первом этаже слышались разные звуки: как Кисэ разговаривает со своей девушкой, или как она начинает что-то громко говорить, как бы возмущаясь. Накрасив губы в красный цвет и подведя глаза черным карандашом, я начала складывать в сумку все необходимые вещи: две тетради и учебник по алгебре. Стук в дверь. Я подошла к двери и открыла ее. Передо мной стоял Кисэ в школьной форме и что-то держал в руках. Развернувшись, я подошла к столу и стала докладывать остальные вещи.       - Привет! – Мило поздоровался он, входя в комнату. – Тебе следует побыстрее собираться, а то опоздаешь. Я промолчала, продолжая думать, что же взять в класс, чтобы не было скучно.       - Витты-чи, ты знаешь, что можно приносить еду в школу и там обедать, чтобы не приходить домой. – Сказал он через минуту, я же взяла сумку и повесила на плечо.       - Да, я что-то слышала. – Сухо отозвалась я, кивнув головой.       - Так что ты можешь готовить еду и есть в школе. – До сих пор неуверенно говорил Кисэ, стоя возле белого шкафа.       - Это хорошая идея, но я пока не знаю … подумаю. – Задумчиво сказала я, размышляя над его предложением.       - Ну, так вот. Я, точнее, Акико приготовила тебе еду. – В его голосе можно было услышать, как ему было неудобно говорить об этом, подавая мне квадратную коробочку, перевязанную синим платочком. Я подошла к нему и аккуратно взяла коробку с его рук.       - А ты можешь эксплуатировать людей. – Усмехнулась я, выходя из комнаты, следом же Кисэ, закрывая за собой дверь.       - Это не эксплуатация, а помощь другу. – Недовольно пробурчал он, догоняя меня.       - Конечно, помощь другу. – Передразнила я его, шире усмехнувшись. Блондин же что-то цыкнул и перегнал меня, спускаясь по лестнице. Приостановившись, я аккуратно положила квадратный ящичек с едой в сумку.       Спустившись вниз, я надела черные кроссовки со стразами и вышла из дома, закрывая дверь. Кисэ с Акико уже вышли за калитку и шли широким шагом в школу. Вздохнув, я тоже пошла за ними. По дороге я все реже и реже видела учеников, большинство – это те, кто вечно опаздывает или же бегут со всех ног, чтобы не опоздать. Мой же шаг был размеренным, я никуда не бежала, спокойно шла, рассматривая улицы. Здания были настолько высоки, что нужно было поднимать голову, а потом опускать, продолжая рассматривать каждое здание. Через пару поворотов я уже подходила к воротам академии. Мимо меня пробегали ученики, что-то пыхтя. Войдя в академический двор, который пустовал, я прошлась по главной аллее и поднялась по лестницам, входя в здание. Я сразу направилась в свой кабинет, где уже проходит первый урок неизвестно сколько. Поднявшись на второй этаж, я подошла к кабинету. Посмотрев на часы, которые показали мне, что я опоздала на десять минут. Глубоко вздохнув и выдохнув, я постучала в двери, ожидая приглашения. Услышав мужской голос, произносящий «войдите», я спокойно вошла, поклонившись в знак приветствия. Мужчина же пристально смотрел на меня, показывая всем видом, что он был недоволен моим опозданием.       - Витта Скрайя, и почему же Вы опоздали? – Поинтересовался он напряженным голосом, давая мне понять, что ему не нравится ученики, которые опаздывают на его урок.       - Проспала. – Равнодушно ответила я, не боясь его следующий возгласов. Честно говоря, я практически всегда опаздывала, что для меня не было каким-то ужасным поступком, которым не будет давать мне нормально жить и терзать мою совесть. Раньше это было, но сейчас уже давным-давно прошло. Поэтому я спокойно стояла возле двери, ожидая, когда он разрешит мне сесть за свое место.       - Вообще-то школьный устав для всех учеников. Кладите свою сумку и выходите к доске. – Сурово сказал он, показывая руками на мою парту и потом на доску. «Fuck it!», - ругнулась я мысленно. Положив спокойно сумку, я снова подошла к доске.       - Итак, если Вы не боитесь опаздывать на мои уроки, значит, Вы все знаете. Я правильно полагаю? – Учитель начал исполнять свою жестокую месть, открывая журнал и ища мою фамилию в нем. Я же промолчала, обреченно вздохнув, понимая, что сейчас он будет меня спрашивать вдоль и поперек.       - Итак, напиши реакцию железа и серы. Что получится? Как осуществить эту реакцию? – Начал учитель, довольно усмехаясь надо мной.       «Вот тебе и доброе утро», - промелькнуло у меня в голове, отчего самой смешно стало. Я подошла к доске и стала записывать реакцию.       - Получается сульфат железа, чтобы эту реакцию осуществить нужно нагревание или соприкосновение веществ. – Сухо ответила я, зная, что мой ответ верный.       - Что будет, если мрамор будет взаимодействовать с соляной кислотой? – Быстро задал он другой вопрос, скрестив руки на груди.       - Получится хлорид кальция, углекислый газ и вода. – Так же быстро ответила я без всяких сомнений.       - Углекислый газ и известковая жидкость? – Протараторил он.       - Карбонат кальция и вода. – Быстро ответила я.       - Что нужно для этих реакций? Как они протекают?       - Медленно. Им нужны катализаторы.       - Что такое наблюдение?       - Это концентрация внимания на познаваемых объектах с целью их изучения.       - Что такое эксперимент?       - Научное произведение какого-либо явления с целью его исследования, испытания в определенных условиях. – Ответила я, уже напрягая свои мозги.       - Хм… – Вдруг он замолчал, схватив свой подбородок и о чем-то размышлял, – Реакция фотосинтеза. – Уверенно спросил учитель, ожидая, когда я сделаю ошибку.       - Взаимодействия углекислого газа и воды, получается глюкоза и кислород. – Без интонации проговорила я.       - Ладно, – протянув недовольно он. – Я Вас прощаю. Садитесь.       Я спокойно подошла к своей парте и села на стул, засовывая наушники в уши. «Блять! Он меня спрашивал двадцать минут! Совсем охренел!», - проматюкалась я, смотря на наручные часы. «Хоть бы оценку влепил, что ли? Я тут ему отвечала, а он просто «садитесь, прощаю», да мне его прощение до лампочки, оно же мне не сможет улучшить состояние оценок», - бросив на учителя свой недовольный взгляд, я отвернулась к окну и стала смотреть на облака, не слушая, о чем говорит учитель. Урок по химии шел очень медленно, мне казалось, у меня перед глазами целая вечность. Пробежав глазами по ученикам, я поняла, что только я сижу и ничего не делаю, а другие же что-то писали или внимательно слушали учителя, не открывая от него взгляд, и были те, которые делали совсем другой предмет, возможно переписывали. Я же ко всем этим категориям не относилась, если не считать последней, но на данный момент я просто сидела с пустой головой, не думая ни о чем. Вот прозвенел звонок, который оповещает мне о том, что я могу наконец-то что-то поделать. Быстро достав сотовый, я вошла в интернет и решила полазить в «Майле» и «ВКонтакте». Ученики же быстро начали куда-то уходить, другие же оставались на своих местах и что-то читали, некоторые собирались в компании и что-то бурно обсуждали, громко смеясь. Погрузившись с головой в интернет, я вокруг себя ничего не слышала, кроме внутреннего голоса. Не заметив, как снова прозвенел звонок, я встала, не отрываясь от сотового. Услышав легкие шаги и тихий, приятный на звучание голосок, который предлагал ученикам сесть и начать урок. Это был урок по истории Японии. Чтобы хоть как-то показать себя хорошим учеником, я развернула тетрадку с другого конца, продолжая сидеть в «Майле». Периодически я все-таки отрывалась от сотового и писала различные даты, имена императоров и их сыновей, а так же знаменитые события. Этот урок пролетел для меня незаметно, если не учитывать, что мне сделали одно замечание по поводу телефона, вот только я его проигнорировала. Следующий урок – это алгебра. Тут я показала свой интерес к математике, ведь я действительно обожала что-то решать и считать. Я была рада, что попала на новую тему, которую еще не проходила в России, поэтому я слушала учителя, не замечая никого, кроме мужчины с мелом, который бегал возле доски, показывая ход решения задач. Третий урок просто пробежал не заметно, я разочаровалась этим. Все ученики стали потихоньку покидать классы, говоря об обеденном перерыве. Вспомнив, что мне передали коробочку с едой, я решила воспользоваться ею. Вытащив коробочку, я вышла из класса.