Школьная жизнь Кастиэля Новака

Касу нравилось ходить в школу, всегда нравилось. Нет, были, конечно, моменты, омрачавшие его школьную жизнь. Например вечное сравнение с братьями. Почему-то ему постоянно говорили, что Люцифер был творческим, разносторонним и умел убеждать, что Михаил был отличником, который всегда добивался своего, что Габриэль был в школьном театральном кружке, что он был душой компании и постоянно веселил и одноклассников, и учителей. И никто не вспоминал о том, что Михаил обладал невероятным чувством превосходства, что он вечно высказывался и в адрес учителей, и в адрес одноклассников, понижая их самооценку. Что Люцифер хамил и дрался. Что шутки Габриэля порой были жестокими, а иногда имели и серьёзные последствия. Но, в конечном счете, Касу было даже приятно осознавать, что о его братьях помнят только хорошее. Кастиэлю нравилось носить форму, нравилось за этой формой ухаживать, нравилось начищать свои ботинки и оправлять школьный пиджак. Ему нравился его ранец, а потом - его школьная сумка. Он обожал учебники. Обожал запах, который можно было ощутить, когда открываешь совершенно новенький учебник. Ему нравились тетради, особенно исписанные от корки до корки, в которых страницы уже не прижимались так плотно друг к другу. Ему нравились пеналы, в которых всегда было всё, что ему требовалось. Нравились длинные, ровные линейки, нравился его дневник, заполненный сплошь хорошими оценками. Ему нравилась его парта, и его шкафчик, и спортивный зал. Почему-то всё самое лучшее случалось с Касом именно в школе. В школе он встретил Дина. Того, кто стал самым важным человеком в его жизни. Того, кого Кас полюбил один раз и на всю жизнь. Ещё в школе Кас увлекся рисованием и программированием. И здесь же впервые услышал музыку, которую полюбил. В школе Кастиэлю было так хорошо, как не бывало дома, где ссорились старшие братья, где постоянно не было отца, где кто-то вечно что-то делил и шла какая-то совершенно не родственная борьба. Именно поэтому из школы Кас запоминал только лучшее, игнорируя всё плохое, всё неправильное. В старших классах он, под влиянием Дина, начал замечать некоторые вещи. Например, что учителя не всегда правы. Что иногда они ошибаются, а порой и срываются на детей. Ещё он заметил, что установленный порядок не всегда единственно верный. И что мир не рухнет, если ученики не будут одинаково одеваться, например. Все эти открытия поражали его, он привык думать, что каждое правило установлено не просто так, и что каждое правило необходимо, так что без их соблюдения школа просто не может существовать. Но Дин заставил его задуматься о том, что порой правила - пережитки прошлого, способ утвердить собственную власть или попытки облегчить свой труд, загнав детей в жесткие рамки. Кастиэль не хотел думать об этом. К счастью, в выпускных классах ему нужно было готовиться к экзаменам, поэтому он мог не слишком зацикливаться на том, что открывалось ему под влиянием Дина. Он продолжал восхищаться преподавательницей литературы, хотя Винчестер и позволил ему понять, что эта женщина просто пытается казаться духовно богатой, чтобы объяснить собственное одиночество. Он продолжал уважать учителя математики, хотя и заметил благодаря Дину, что тот частенько ошибается, а свои ошибки пытается выдать за проверку для учеников. Кас хотел думать, что его учителя безупречны, а школа - лучшее место на свете, а Дин твердил, что в мире есть места и получше. И гораздо лучшие люди, которых Кастиэль ещё встретит в будущем. Школьная жизнь для Каса была иллюзией. Иллюзией особого, идеального мира, его собственной утопией, в которую он превратил одно место на Земле. Он идеализировал педагогов, он верил, что попал в счастливую сказку, и выходить из неё, чтобы ступить на путь большой жизни, было страшно. Но рядом был Дин, который тянул его к чему-то большему, лучшему. И хотя в конечном итоге Кас увидел и лучшие места, и лучших людей, он всё равно сохранил в себе трогательную память о его идеальной школе, которой на самом деле никогда не существовало.