Барбоскины. Новые истории

Однажды Дружок и Лиза убирали комнату дедушки. — И почему именно мы должны тут убирать? — возмущался Дружок. — Не пеґеживай, — попыталась успокоить его Лиза. — Скоґо уже закончим. Помоги мне убґать эту толстую книгу на шкаф. — Ого! — воскликнул Дружок, посмотрев на книгу. — А ты знаешь, что это? — Что? — Это книга самых удивительных зелий, — объяснил Дружок. — Вот выпил такое зелье и стал самым сильным, смелым, ловким. — Здоґово! Давай попробуем что-нибудь. Тут в комнату вошел Малыш. — О! А вот и помощник! — обрадовался Дружок. — Будем вместе комнату убирать? — Я не могу, — ответил Малыш. — Мне надо к тесту завтрашнему готовиться. — Да ты и так все знаешь, — засмеялся Дружок. — Идем лучше змея запускать! — Но после каникул мне нужно хотя бы… — Нашла, Дґужок! — Лиза показала на рецепт в книге. — С помощью этого зелья мы сможем запустить нашего змея так, что он станет летать выше и быстґее. — Змея? А что? Давай, попробуем. Малышу стало интересно и он решил остаться на полчаса и посмотреть, что же такое придумали Лиза и Дружок. — Нам нужен гоґный тюльпан. А у нас такого нет. — Возьмем обычный из букета, который маме вчера подарили, — ответил Дружок. — А мне что делать? — спросил их Малыш. — А ты принесешь нам змея. Ты его быстро найдешь? — Одна нога здесь, другая там. Через час ребята выбежали во двор, где вылили зелье на змея и попытались его запустить. Внезапно змей сорвался с места и принялся летать по всему двору. Вдруг он полетел к соседнему дому, где жила учительница Малыша. — Деґжи его! — закричала Лиза. Еще два часа гонялись Барбоскины за змеем, пока тот не застрял на дереве. — Дырявый мяч! — расстроился Дружок. — Как же нам теперь его снять? — Не знаю, — пожал плечами Малыш. — Да и пора мне. К тесту надо готовиться. — Да успеешь ты, — усмехнулся Дружок. — В крайнем случае угадаешь ответы. — Как это? — А так. В тесте тебе дают три варианта ответа. Ты наугад выбираешь один из них и отвечаешь. Тут ребята увидели женщину, которая вела за руку учительницу Малыша. — Ольга Степановна, что с вами? — спросил Малыш. — Моей маме стало плохо. Сердце у нее болит, — объяснила идущая рядом с учительницей женщина. — А с ней все будет в порядке? — Конечно, — ответила Ольга Степановна. — Завтра возьму отгул, полежу дома и мне станет лучше. Учительница с мамой ушли, а Малыш вернулся к брату и сестре. — Ольга Степановна заболела и не сможет завтра прийти в школу, — объявил он. — Вот и замечательно! — воскликнул Дружок. — Ну, не то, что она заболела, а то, что тест отменяется, а значит, готовиться не нужно! — Правда? — Ну, сам подумай! Если ее завтра не будет, значит придет какой-нибудь заменяющий учитель. А она тест проводить не станет. — Хорошо. — А теперь найди нам палку, чтобы снять этого змея. В этот день Дружок, Лиза и Малыш вернулись домой к ужину. Малыш успел только сделать домашнее задание, а вот к тесту он подготовиться не успел. Утром у Малыша зазвонил телефон. — Алло, — поздоровался Малыш. — Ты к тесту готовился? — спросил его Ваня Лапин. — А не будет теста, — улыбнулся Малыш. — Ольга Степановна заболела. — Я знаю, — ответил Ваня. — Но ее будет заменять другой учитель. А он пообещал, что тест обязательно будет. Мне Танька сказала. Тут-то Малыш понял, что он пропал. За завтраком он обо всем рассказал Дружку. — И ты испугался?! Просто спиши этот тест. — Как это? — С телефона. Вытащишь его под партой, откроешь «Тяфдекс», введешь свой вопрос и спокойно спишешь. — Хорошо, я попробую. Малыш отправился в школу, сел за парту и вытащил телефон, чтобы заранее открыть «Тяфдекс». Тут в класс вошел директор. — Здравствуйте, дети, — громко сказал он. — К сожалению, ваша учительница, Ольга Степановна, заболела. Вместо нее сегодняшние уроки для вас проведет ваш будущий классный руководитель. В пятом классе именно он получит ваш класс. Прошу вас, Макар Георгиевич. Надеюсь, все пройдет хорошо. — Не сомневайтесь, Игорь Петрович, — улыбнулся Кощеев. — Кощей будет нашим классным? Кощей будет нас учить? — стали шептаться ребята. — Я тогда пойду, — директор вышел за дверь. — А теперь начнем работу, — Кощеев вытащил из портфеля толстую папку. — Со столов все убрать! Телефоны ко мне на стол! Делать нечего, пришлось Малышу положить свой телефон на стол к Макару Георгиевичу. — Отлично. А теперь… Он прошел по рядам и раздал детям задания. — Остается только одно, — подумал Малыш. — Придется угадывать правильные ответы. — Да, кстати, — вдруг вспомнил учитель. — Я решил не проводить тест. Вместо этого мы проведем проверочную работу. Я дал вам пятьдесят вопросов вообще без вариантов ответа. На тройку нужно ответить правильно минимум на тридцать пять. — Что?! — возмутился Саша Чернохвостов. — Но нам обещали тест. — Соблюдайте тишину, Чернохвостов. — Но… — После уроков зайдете ко мне в кабинет за шваброй и ведром, будете отмывать свой кабинет! — Мы должны сделать пятьдесят заданий за сорок пять минут? — Почему же? — Макар Георгиевич посмотрел на часы. — Тридцать девять. Шесть минут вы потратили на обсуждение вашей дисциплины. Начина… Так, Собакина! Макар Георгиевич подошел к парте, за которой сидела Алла Собакина. — Давай, — он протянул руку. Алла положила в руку учителю шпаргалку. — Я выгоняю тебя из класса и ставлю двойку за эту работу. Алла собрала вещи и вышла из класса. — А теперь начинайте. Малыш все сорок пять минут пытался что-то написать, но не смог ответить ни на один вопрос, потому что вообще не готовился. На следующий день, ожидаемо, Малыш получил двойку, потому что сдал абсолютно пустой лист. Ребята очень удивились этому. — Барбоскин, — строго сказала Малышу староста. — Как так можно?! Мы тебя в стенгазету поместим. — Но ведь у половины класса двойки. — Но другие пытались. Каждый ответил хотя бы на двадцать вопросов. Даже двоечник Тяфкин. Мальчику стало стыдно. Он медленно шел домой, пока не увидел свою учительницу. — Малыш-Малыш, — покачала она головой. — Как же ты мог? Почему же ты не готовился? — Я исправлю эту двойку, — Малыш опустил голову. — Я обещаю. — Я понимаю, что требования Макара Георгиевича слишком высокие. Но хотя бы что-то ответить ты мог. Я собираю ребят в пятницу после уроков, если хочешь, приходи и переписывай. Настроение у Малыша после такого разговора совсем испортилось. Он решил вернуться в школу и во что бы то ни стало исправить свою отметку. Когда Малыш вернулся в школу, он первым делом отправился в кабинет географии, где и находился грозный завуч. — Здравствуйте, Макар Георгиевич, — поздоровался Малыш. — Я хочу исправить свою контрольную. — Хорошо. Иди к своей учительнице. Ольга Степановна, наверняка… — Я не могу ждать до пятницы. Мне нужно исправить ее. Можно… я… ну,… я… вам. — Мне? — Кощеев сел за стол. — Смелый, значит? Ну, хорошо. Тогда приходи завтра, после уроков. Я дам тебе новую контрольную из пять вопросов. Четыре простых и один дополнительный. Я суммирую твою отметку с той, которую ты получишь завтра. Вопросы будут очень сложными и уверяю, что выше четверки ты не получишь, потому что на пятерку нужно верно ответить на все вопросы, а на дополнительный вопрос еще ни один ученик в школе не ответил правильно. — Я справлюсь, — сказал Малыш. — Только дайте мне шанс. — Хорошо. Встретимся завтра в два часа. Малыш ушел домой. Теперь он твердо решил, что весь вечер будет готовиться. Он все рассказал братьям и сестрам. — Зачем ты к нему пошел?! — удивилась Роза. — Написал бы у своей учительницы. Кощеев тебя завалит. — Действительно, — согласился Дружок. — Он даст тебе задания по географии десятого или одиннадцатого класса. — Вряд ли это произойдет, — не согласился Гена. — А что это за дополнительный вопрос? — Может, он спросит о населении какого-нибудь мало известного города? — предположил Дружок. — Нужно что-то делать! Злой этот Кощей. — Да, но если бы Малыш сразу подготовился, а не надеялся списать, то все было бы хорошо, — заметил Гена. — Малыш сам виноват, что… — Не время спорить, — прервала его Роза. — Я помогу Малышу подготовиться, — вздохнул Гена. — Пошли, Малыш. Гена и Малыш ушли в генину комнату, а Лиза снова притащила книгу с зельями. — Смотґите! — Лиза указала на рецепт. — Что это? — поинтересовался Дружок. — Это зелье, котоґое сделает того, кто его выпьет, самым умным на свете. Малыш будет все знать и без тґуда ответит на дополнительный вопґос! — Ну, Лизка! — обрадовался Дружок. — Голова! — Что вы затеяли? — не поняла Роза. Дружок и Лиза объяснили ей, что к чему, и ребята начали готовить зелье. Следующим утром Малыш очень волновался. — А вдруг у меня не получится? — спросил он Гену. — Не бойся, — успокоил его брат. — Главное верить, что все получится и тогда… — А еще лучше выпить нашего зелья, — предложил Дружок. — Какого еще зелья?! — удивился Гена. — Это ненаучно. Тем более, этим зельем запросто можно отравиться. — Не надо, Гена, — ответила ему Роза. — Там нет ничего ядовитого или несъедобного. — Ладно, — пожал плечами Малыш. — А вдруг получится. Малыш выпил зелье и отправился в школу. В этот день Ольга Степановна поставила Малышу аж три пятерки: одну по математике и две по чтению. — Неужели, зелье действительно подействовало? — подумал он. Без десяти два Гена, Лиза, Роза и Дружок стояли возле кабинета Кощеева. — Не работает ваше зелье, — сказал Гена. — Дедушка сказал, что книгу эту никакой не колдун, а обычный писатель-выдумщик написал. — Но ведь со змеем же вчера вечером получилось! — не согласилась Лиза. — Просто вчера было очень ветрено, — объяснил Гена. — Вот он и летал, как угорелый. — Не может быть, — расстроился Дружок. — Малыш точно провалит эту работу. Тут к кабинету подошел Малыш. — Спасибо за ваше зелье, — радостно проговорил он. — Малыш, зелье… оно… Но Гена закрыл рот Дружку и сказал: — Удачи, Малыш. Гена подумал, что если Малыш поверил, то, может это придаст ему уверенности в собственных силах. Малыш вошел в кабинет, а через пять минут Макар Георгиевич дал ему лист с вопросами. — Первый вопрос, — начал размышлять Малыш. — Самая длинная река в России. Малыш помнил, что Дружок рассказывал ему о футбольном клубе из Новосибирска, который стоит на этой реке. А команда называлась «Волки на Оби». Обь! Первый вопрос был готов. Во втором Кощеев просил перечислить виды деревьев, которые произрастают в нашем городе. Это Гена говорил. Он рассказывал о дубах, березах, соснах и елях. Малыш написал ответ и на второй вопрос. Кто занимается добычей полезных ископаемых? Таким был третий вопрос на листе. Но Малыш помнил, как Роза рассказывала, что дядя Тимохи работает геологом и занимается именно добычей полезных ископаемых. Третий ответ тоже был на листочке Малыша. А вот на четвертый вопрос нужно было ответить, сколько планет в Солнечной системе. Малыш вспомнил, как Лиза, рисуя космос, нарисовала вокруг солнца девять кружочков. А Гена сказал, что кружков должно быть восемь, потому что Плутон планетой не является. Он написал восемь и уже был готов сдать работу. — Неужели ты не хочешь ответить на дополнительный вопрос на обратной стороне листа с заданиями? — поинтересовался завуч. Малыш перевернул лист и увидел вопрос. — Почему я не выполнил ни одного задания в предыдущей контрольной? — прочитал он. — Вот-вот. Можете попробовать ответить. Малыш задумался, что же ему делать. Он долго сидел перед листом, пока все же не решился написать правду, после чего сдал лист Кощееву. — Ну, что ж, готов получить свою четверку? Двойка и четверка, а в среднем тройка, которую я и постав… — начал завуч. — Хотя, подожди… Я не готовился к проверочной работе, потому что бездельничал и ничего не делал весь вечер, хотя я должен был готовиться. Простите меня, пожалуйста. Этого больше не повторится. Малыш ждал, что сейчас Кощеев придет в ярость и начнет кричать, но тот встал со стула, подошел к Малышу, взял его дневник и вывел в нем четверку. — Ты сделал это, — сказал он. — Ты правильно ответил на дополнительный вопрос. Я думал, ты начнешь искать оправдание, врать мне и выдумывать всякие небылицы, но ты повел себя правильно и честно во всем признался. Я ставлю тебе пять, а потому в пользу ученика я должен поставить четверку. Только пообещай мне, что теперь ты отныне всегда будешь готовиться ко всем контрольным и тестам, не надеясь списать или поставить правильные ответы наугад. — Обещаю, Макар Георгиевич. Малыш был рад. Он вышел из кабинета, где его обступили остальные Барбоскины. — Ну, как? — спросила Лиза. — Все хорошо. Я ответил правильно на все вопросы, — улыбнулся Малыш. — Не может быть! — удивился Дружок. — Кстати, мы хотели тебе признаться, что зелье не работает, — добавила Роза. — Это значит, ты сам все смог. — Благодаря вам, — ответил Малыш. — Если бы я с вами не общался, не знаю, как бы я ответил на эти четыре вопроса. — А что насчет дополнительного? — поинтересовался Гена. — Там нужны были специальные знания? Или очень хорошая логика? — Только мои честность и умение признавать ошибки. Ребята отправились домой, а Малыш рассказывал о дополнительном вопросе и о том, какой важный урок он сегодня усвоил.