Профессор Люпейн, сэр!

       Долго думать и рефликсовать я не стал, решил узнать каким-же таким неведомым образом директор умудрился отрезать этот Алтарь от основного. Я этот камешек чуть ли не облизал, уж обнюхал точно, но так и не понял, как у Дамблдора это получилось. Так что решил обраться к более знающим людям и уже устремился обратно в свои комнаты, дабы написать письмо, как столкнулся с проснувшимися студентами в гостиной. Вспомнил об обещанной зарядке, улыбнулся. И чего так близ стоящие ученики шуганулись? Хе-хе.        Факультет стонал, факультет рыдал, факультет матерился, но повторял за мной малый разминочный комплекс. А что им оставалось? Приказ – и все бодренько, хе-хе, машут ногами-руками, а потом так же бодренько наворачивают круги по расширенной мною гостиной. Первыми отпустил первый и второй курсы, дети, держась за стены и друг друга, поковыляли в спальни. Через десять минут ушли третьекурсники, еще через десять четверокурсники и так до конца. Вывод неутешительный, физ.подготовка у детей хромает на обе ноги. Ну, это ненадолго.        Взбодрившись, я отправился на завтрак, так как понял, что с отправкой письма немного поторопился. Нужно все хорошенько обдумать, а уже потом спрашивать совета. Сегодня в большом зале было тихо, мои подопечные просто не имели сил на лишние телодвижения, Пуфы не понимали, что происходит и чисто инстинктивно затаились, вороны мониторили обстановку, а слизеринцы всегда вели себя достойно. Учителя же строили догадки, что случилось с грифами и чем это обернется для школы в дальнейшем. Лидировало предположение Снейпа, по его словам, грифы просто упились на вчерашней вечеринке в честь назначения на должность декана МАРАДЕРА. Я молчал, быстро уплетая завтрак. Мне еще нужно было успеть переговорить с Дамблдором. Когда я закончил, директор все же почтил нас своим присутствием и прежде, чем он взялся за ложку, я решил обсудить с ним свое расписание. Моя мысль состояла в том, чтобы мне хотя бы на первых порах ставили все факультеты сразу, потому что первыми у меня все равно будут проверочные работы. Директор перевел стрелки на остальных учителей. Типа если они не против. Они были не против. Мы очень даже быстро поменяли расписание, а так каждое расписание учителей было связано со всеми расписаниями учеников подобием протеевых чар, то уже через десять минут вся школа знала об изменениях в уроках. Через минуту в Большом зале остались сидеть только учителя, все дети разбежались за недостающими учебниками.        Откланявшись, я поторопился в свой класс. Первыми у меня был весь пятый курс, а это почти сорок человек. Нужно было расширить класс и добавить мебели. Пока шел по коридору, обдумывал этот вопрос, решал, как сделать так, чтобы всем было удобно, и тут очнулся замок и картинками показал несколько вариантов решения моей проблемы. Оказалось, что сегодняшний класс Трансфигурации раньше был местом для дополнительных занятий, основные лекции читались в соседнем кабинете, который был раза так в четыре больше нынешнего. Вот туда я и завернул. Слава всем Богам, там не было завалов мебели, так пыль толщиной сантиметров в пять лежала, но я даже не заморачивался, позвал прикрепленных ко мне эльфов и попросил их убраться в кабинете. Пять минут и класс сверкает чистотой.        Отмытый до блеска класс был очень удобен. Парты поднимались вверх, что давало и последним рядам прекрасно видеть учителя, также внизу кроме кафедры учителя была площадка для практических работ, огороженная щитами, которые не позволяли криворуким студентам поубивать друг друга. Вообще в классе было очень много интересных заклинаний и скрытых рунных цепочек, позволяющих учителю, не сходя с места, например, окружить щитами конкретного ученика или узнать, что этот ученик делает. Очень удобно. Нужно будет еще поковыряться тут. Может еще чего интересного найду. Самое интересное, что Хогвартс, когда я задумывался о той или иной проблеме, связанной с классом, бросал мне картинки, ощущения, помогающие в ее решении. Это очень помогало, но, чувствую, голова к вечеру у меня будет квадратная.        Прозвенел колокол, отвлекая меня от изучения возможностей класса, открыв дверь класса впустил удивленных пятикурсников, ждали меня явно с другой стороны. Рассевшись, ученики приготовились внимать.        - Все кроме перьев и чистого пергамента со столов убрать, - оглядев учеников, произнес я, - первым у нас будет проверочная работа.        Многоголосый стон был мне ответом. Больше всего стенали мои грифы, однако поймав мой «добрый» взгляд, резко успокоились, уставившись недовольными взглядами в столешницы. Остальные факультеты явно заметили и заинтересовались, именно так можно интерпретировать их взгляды друг на друга и на меня. Когда я удостоверился, что мои указания были выполнены, принялся за опрос. Его я проводил следующим образом. Называл несколько фамилий и задавал вопросы, дети их записывали, после чего начинали строчить на пергаменте ответы, потом произносились следующие десять фамилий и новые пять вопросов, и так до конца. Таким образом я постарался охватить, как можно больше тем для опроса и выяснить примерный уровень знаний учеников. На все про все я дал ровно тридцать минут, этого времени должно хватить, чтобы написать основное, а этого мне достаточно.        Ровно через тридцать минут я отлеветировал все работы себе на стол, рассортировал их, попил водички, разрешил вытащить учебники и тетради, в общем дал время студентам немного отдохнуть. Решив, что хватит учебному составу расслабляться, начал лекцию, за две минуты до колокола, закончил и дал домашнее задание. Вторая и третья пара прошли, как под копирку, потом обед, во время которого я успел пересмотреть дела всех сирот, числящихся на моем факультете, и немного размяться. Потом следующие три пары и ужин. После него я заглянул в гостиную Гриффиндора и попросил несколько человек зайти ко мне в кабинет. Через пятнадцать минут все вызванные были у меня, чем дольше я их рассматривал, тем больше хмурился. Тонкие и потасканные мантии, обувь, явно просящая каши, все это напрягало, мягко скажем.        - Почему вы в таком виде? – решил прояснить ситуацию я.        - В каком таком? – хмуро произнес один из старшекурсников, кажется Стив Манс.        - Неопрятном. На Вашей мантии, мистер Манс, пятно. Неужели так трудно отдать ее домовикам, чтобы постирали?        Парень невесело улыбнулся и с явной издевкой произнес.        - Это единственная моя мантия, мистер Люпейн, а ходить в школе без нее запрещается. Да и это пятно не выводится.        - Единственная? Хм, но вам всем должны были приобрести по три мантии на год?        - Денег хватило только на одну, - произнесла единственная девушка, находящаяся сейчас в моем кабинете.        - Одну? – я уже ничего не понимал, - мисс Спайс, кажется, Вы что-то путаете. Стандартная мантия ученика стоит максимум десять сиклей, а судя по ткани пошедшей на Вашу мантию, то и восемь.        Дети растерялись, переглянулись, но заговорить не решались.        - Вы что в «Серебряной Лилии» одевались?        - Да нет, - протянул Стив, - у Малкин.        - Интересно, и сколько там стоит один стандартный комплект учебной формы? – откинувшись на спинку стула, спросил я.        - Почти пять галеонов?        - Сколько? И что же туда входило? – ошарашенно уточнил я.        - Ну, мантия, брюки, жилетка, и рубашка, - до нельзя растерянные студенты.        - И все?        - И все, - подтвердили все разом.        - Охре… Кхм. Так ладно, уточним. Вы покупали форму у Малкин и отдали за это пять галеонов? Так? – дети кивнули, - в Комплект входило только то, что вы перечислили? – опять синхронный кивок, - А скажите-ка мне детки, с кем Вы были в этом магазине?        - С профессором Макгонагал, - однозначный ответ.        - Интересно, - протянул я задумчиво и постучал пальцами по столешнице, - ладно. Пока забудем. Вы получали какие-то деньги наличными от нее.        - Нет, профессор.        - Понятно. Пока никаких вопросов у меня больше нет, можете идти.        Дети испарились. Я остался думать. Итак, что мы имеем? А имеем мы судя по всему, преступный сговор Макгонагал и Малкин. А что отличный бизнес, всех маглорожденных и сирот в мир Магии приводила именно она и именно она решала, что и где будущие студенты будут приобретать. Весело, что ни говори. Вот никогда бы не подумал, что Минерва опустится до такого. Что-то внезапно как-то мерзко стало.        Подумав, я решил обратиться к директору. Только стоит подать эту информацию по-другому, а то заартачиться старик. Не откладывая направился в кабинет директора, повезло, Дамблдор был на месте и смог меня принять. Разговор получился тяжелым, Альбус всеми силами старался сделать вид, что ни причем и очень не хотел давать деньги. В конце концов, он всё-таки раскошелился, правда урезал нужную сумму почти в половину, и свалил всю вину на болезнь Минервы, ведь она бы никогда, да ни за что на свете. Пришлось соглашаться, что это явно из-за болезни. Естественно он бы не дал вывести Минерву на чистую воду, она же его ближайшая соратница, ее промахи автоматически бросают тень на его репутацию.        Весь оставшийся вечер проверял контрольные. Что могу сказать? Лучше всех написали Когтевранцы, потом по сумме оценок шли Слизеринцы, следующие Пуффендуйцы и где-то там в конце плелись Грифы. Почему-то даже не удивился, думаю стандартная отмазка будет: «Так не задавали ведь!». Тьфу, идиоты!        Часы показывали пол двенадцатого. Перед сном зашел к своим и проверить все ли на местах. Почти двадцать человек отсутствовало, еще тридцать сидели в гостиной. Ну, раз не спим, значит силы есть, будем подтягивать физическую подготовку. И вот уже все тридцать человек и постепенно присоединяющиеся к ним нарушители комендантского часа, наворачивают круги по расширенной гостиной. Надо решать вопрос с Алтарем, хочется уже нормальный спортивный зал. Пол первого грохнулись даже самые стойкие, отпустил всех спать, обрадовав напоследок, что теперь тренировки будут и утром, и вечером, раз у них есть силы на шатания по школе в неположенное время.        Ух ты, сколько я сейчас зарядов «любви» словил, аж на сердце теплее стало.