***
Ученик пятого класса Вася, злостный двоечник и прогульщик, весело насвистывая песенку, делал уроки. - Так, математику спишу, литературу не задавали, английский не спросят, а русский.… Ну, его делать не хочу, – бормотал он, раскидывая тетрадки и учебники по полу. – Ну, вот уроки и сделаны. Теперь можно погулять. Мальчишка, перепрыгнув острые края учебников, побежал на улицу. Еще по-летнему теплое солнышко ласково припекало и Вася, в очередной раз, засмотревшись на него, споткнулся. Перед глазами потемнело. Очнулся Вася в очень странном месте. Это был огромный лес, в котором вместо деревьев стояли, тянясь ввысь знаки препинания. Огромные красные восклицательные, черные вопросительные, маленькие жирные точки и запятые притягивали взгляд. - Ой! – воскликнул мальчик, увидев злое лицо на одном из знаков. - Ой. – согласилась точка. - И ай! – произнес злобно восклицательный знак. Маленькая запятая, прыгая на хвостике, подкралась сзади и больно толкнула Васю. - Чего стоишь тут, двигайся, давай! – недружелюбно сказал другой восклицательный знак. Окружившие мальчика знаки одобрительно зашумели и открыли глазам Васи тропинку, выложенную таблицами и правилами русского языка. Ошеломленный мальчик, подталкиваемый в спину запятыми, пошел вперед. Впрочем, шок его длился недолго. Выйдя за пределы темного леса, он заинтересованно закрутил головой, рассматривая окружающую его природу. Это мало было похоже на обычный мир. Здесь дома были из простых и сложных предложений, трава зеленела столь ярко, что на нее было больно смотреть, а по голубому, казалось бескрайнему, небу плыли огромные пушистые облака в виде невиданных зверей. Еще одной большой странностью было то, что у всех предметов были лица. Недовольные, недоброжелательные, они с гневом и отвращением следили за шагающим мальчиком. Среди красивых красок то тут, то там виднелись уродливые красные линии, разрезающие кусочки мира, словно молнии. Идти по тропинке под палящим солнцем было тепло, и Вася очень обрадовался, увидев впереди огромное черное озеро. На берегу, почти возле самой воды, стояла огромная зеленая доска. - «В Черном озере водятся акулы. Они очень опасные и кровожадные, и, когда могут, едят людей», – прочитал Вася, подойдя ближе, в самом низу текста стояла жирная двойка. Пожав плечами, мальчик стал раздеваться, спеша окунуться в явно прохладную воду. Однако стоило ему только коснуться воды, как тут же появилась голова огромной серой акулы. Не сдержав крика, мальчишка отпрыгнул назад. - Чего вопишь? Чего вопишь, спрашиваю? - заворчала акула. - Ой. Ээ, здравствуйте, - проявил Вася вежливость, но не спешил подойти ближе. Поводив носом, акула вдруг ласково сказала: - Мальчик, а подойди-ка ближе. Тебе, наверное, очень жарко, а вода такая прохладная.… Не хочешь искупаться? А я поужинаю заодно. И тебе хорошо, и мне неплохо. Видя голодный блеск глаз, Вася забормотал, вспоминая все, что говорили им на уроках. - Подождите – подождите! А разве акулы в озерах плавают? Они же это… Морские, во! - Ну, хоть ты это понимаешь! А то нашелся тут один умник, подумать только, написал что акулы – живут в озерах! А я теперь голодная плаваю. Мальчик, а может ты все - таки искупаешься? – пожаловалась акула. Вася еще раз прочитал надпись на доске более внимательно, со стыдом понял, что это он неправильно написал и быстро стер «озеро» написав вместо этого «море». Акула с хлопком исчезла, озеро приобрело прозрачность, а Вася, перед тем, как идти купаться, стер еще и про кровожадность и людей. На всякий случай. Где-то вдалеке раздались удары. Бом. Бом. Бом. - Ого, почти шесть, надо-бы поторопиться. Тропинка все так же вела прямо, Вася, весело насвистывая, шел, по, казалось, бесконечным схемам. Вскоре ему стало скучно, пейзаж не менялся, а схемы под ногами навевали сон. Словно отвечая его мыслям, невдалеке, в тени изогнутого черного вопросительного знака, появилась кровать. Сдерживая зевки, мальчик побрел к ней. - Ну, ничего же не случится, если я прилягу ненадолго? - спросил он себя и тут же ответил. – Ничего. Кровать манила мягким покрывалом, однако подойдя ближе, мальчик остановился в недоумении – и на одеяле, и даже на подушке в беспорядке были разбросаны Жи-Ши, иногда превращающиеся в Жы-Шы. Рядом с кроватью, как и возле озера недавно, стояла школьная доска. - «Мышы жыли не тужа, под кроватью у ежа. Жыли вместе, жыли долго, пока им вдруг не стало плохо». Какая большая у ежа кровать… - Вот, вот, и мы согласны! – пропищали откуда-то снизу. Переведя взгляд вниз, он заметил двух маленьких мышек. Удивление вызывало не то, что они говорят – говорящая акула поражала больше – а то, какими маленькими на фоне кровати они казались. - Дорогой мальчик, не мог бы ты нам помочь? – вдруг вежливо спросила одна из мышек. – Вы не могли бы исправить все ошибки в этом тексте? Вася еще раз посмотрел на доску, на которую сейчас указывала серая лапка. - И что там исправлять? – недовольно спросил он. – Все и так правильно. - Посмотри внимательнее, - сказала вторая мышь. Вася глянул еще раз и заметил кое-что еще: красной ручкой подчеркнутые «Жы». В голове замелькали надоедливые таблицы, которые он недавно читал под ногами от скуки. Где-то там, помнится, была и одна на это правило. Как там? - Жи-Ши всегда пиши через И. Ну, это легко! – он взял мелок и переправил неправильные буквы. Мышки восторженно запищали, а кровать, бывшая недавно гигантских размеров, вдруг уменьшилась. - Спасибо, умный мальчик! – поблагодарили мышки и скрылись из виду. Спать больше не хотелось, на душе было приятно от похвалы. «Интересно, - подумал вдруг Вася, - если я всегда буду учиться, меня будут хвалить?» Извилистая тропинка вскоре кончилась, упершись в огромные ворота. Перед ними стояла уже знакомая доска. - «Поставьте правильно ударение, чтобы открыть дверь. Замок.» Так, если ударение будет на А, то получится зАмок, а если на О – то замОк. Значит, ставим на О. Ворота, не скрипя, открылись, и Вася смело зашел внутрь. Замок был красив – арки, статуи, картины… В самом центре зала сидела на троне девочка. Стоило Васе подойти, как она перевела на него взгляд, и мальчик едва не вздрогнул от почти ощутимого гнева. - Здравствуй, Вася. Меня зовут Ангелина и я – принцесса орфографии. - Здравствуйте, - оробел вдруг мальчик. - Я уверена, что ты хочешь домой, а значит, ты должен пройти последнее испытание. На мое удивление, с прошлыми ты справился неплохо, так что и это не должно стать для тебя проблемой. Итак, внести доску! – повелительно сказала она. Вася, не сказавший ни слова, молча смотрел как восклицательные знаки вносят уже не раз виденную доску. - Прочти задание очень внимательно, и помни, у тебя только одна попытка! - «Поставьте запятую в предложение: «Казнить нельзя помиловать»». А, ну это легко! Итак, если подумать, запятую можно поставить после первого слова, но тогда получится, что меня надо казнить. Значит, это не подходит. А если поставить ее после второго слова, то получится, что нельзя. Вуаля! – Вася радостно поставил небольшую закорючку и повернулся к принцессе. Ангелина смотрела на него очень задумчиво, и мальчик немного испугался, подумав, что сейчас ему дадут еще одно задание. - А скажи-ка мне, Вася, почему ты в школе притворяешься неучем, хотя очень даже умный мальчик? - Ну, скучно просто, - ответил он на вопрос. - Скучно? Хм. - Но теперь я все понял! – радостно улыбнулся Вася. – Теперь я обязательно буду делать уроки! Стоило ему сказать последнее слово, как перед глазами у него потемнело, и он упал. Очнулся мальчик около двора и, помня свои недавние приключения, со всех ног помчался домой – делать домашнюю работу. С тех пор Вася всегда делал уроки, и только после этого уходил гулять.***
Ангелина с легкой улыбкой следила за успехами Васи на своей доске, пока его имя не исчезло. - Что ж, это оказалось довольно действенным методом. Пожалуй, можно перейти к следующему двоечнику, - и Ангелина вновь посмотрела на свою верную доску, выбирая того, кто вскоре попадет к ней в гости.Конец.