Упражнение №15 и №16, №17
26 марта 2015 г., 23:23
15. Напишите историю об иронии, где главным героем будет учитель, а объектом — электрощит, место действия — лаборатория.
- Денис, Денис, когда же ты поймёшь химию? – сокрушалась учительница, сидя за своим столом и проверяя тетрадь ученика.
- Марина Николаевна, ну как можно понять то что не интересно? Химию знают только гении, ботаники и такие же лоботрясы как вы! – протараторил Денис и резко замолчал, когда понял, что плохо сказал о учительнице.
- Лоботрясы? Прекрати язвит Смирнов! – грозно смерила она его своим взглядом.
Денис поёрзал на месте. Учительница молчала. Он не понимал, что она от него хочет. Ему очень хотелось домой. На улице немного стемнело и от дневного шума ничего не осталось. Везде было тихо, особенно в школе. Денис и Марина Николаевна находились в лаборатории. В лаборатории на партах были ампулы, пробирки, колбы и один микроскоп на столе преподавательницы. Она не любила беспорядок. На рабочем столе всё всегда было расставлено правильно.
Марине Николаевне не хотелось оставаться со Смирновым в этот день в школе. Дома её ждал голодный муж и два ребёнка. Уже собираясь бросить свои попытки чему-нибудь новому научить Смирнова, Марина Николаевна приподнялась со стула. И в эту же секунду в школе выключился свет.
- Опять выключили! – разозлилась учительница и направилась в сторону электрощита, который находился в коридоре рядом с кабинетом. Денис поплёлся за ней, чтобы посмотреть, что она предпримет в такой ситуации.
Марина Николаевна подошла к электрощиту и потянула за дверцу. Она не отпиралась. Преподавательница недовольно фыркнула.
- Марина Николаевна, можно пойти домой? Свет выключили, что мне сейчас делать в школе? – жаловался Денис.
- Подожди Смирнов сейчас включу свет, - уверенно произнесла учительница.
Денис понял, что, когда она так говорит, значит настроена серьёзно. Марина Николаевна пошла в лабораторию и вернулась к электрощиту. На ней был халат лаборанта, очки. В руках у неё была колбой с подозрительной жидкостью внутри. Денис отошёл назад, а учительница прыснула этой жидкостью на дверцу электрощита. Загадочной жидкостью оказалась кислота, которая разъела замок на дверце. Дверце открылось. Марина Николаевна наугад выбрала то место, с помощью которого включит свет. Нажала на кнопку. Свет включился. Денис большими удивлёнными глазами смотрел на преподавательницу. Она как между прочим отряхнула халат от пыли и неспешными спокойными шагами пошла в сторону лаборатории.
Её остановил ученик, внезапно выпрыгнув перед ней.
- Марина Николаевна, вы герой! Вы так классно разделались с этим щитком. Научите меня разбираться со всеми химическими веществами, - оживлённо проговорил Денис.
- Давай завтра я тебе объясню свойства аминокислот, - улыбнулась она.
Мальчик улыбнулся ей в ответ, закинул на плечи портфель и неспешно направился домой. Марина Николаевна смотрела ему вслед. Повесила на спинку стула свой халат. Посмотрела на стол. На нём лежала тетрадь Дениса, где все задания были решены правильно. Учительница всмотрелась в задания и вздохнула.
- Что только не сделаешь, чтобы заинтересовать школьника.
16. Куда вы уходите, чтобы отдохнуть от работы, семьи и т. д.? Напишите об этом месте.
17. Используя 400 слов, опишите свое идеальное место.
Моё самое идеальное место – это моя комната. В ней я могу отгородиться от всей окружающей действительности: от людей, забот и разнообразных проблем.
В ней есть всё что мне надо: книги и тетради, которые помогают мне окунуться в мир будущей профессии; ноутбук, на котором можно играть, выполнять домашнюю работу, смотреть фильмы и копаться в интернете. А самое главное в моей комнате – это диван. На нём можно лежать, читать, спать. Да что угодно. На нём я провожу пол дня, если у меня есть выходной от учёбы или каникулы. Ещё в моей комнате есть мои украшения и духи, которые я часто использую. Всё что мне понадобиться за день, есть в моей комнате.
Моя комната самая тёплая во всей квартире. Так как я мерзлячка, это самое важное из признаков идеального места.
И ещё мне нравится атмосфера моей комнаты: тёплая, светлая, яркая и живая. Когда восходит солнце, его лучи проникают в мою комнату. Я сперва потянусь к свету, а потом встаю. От этого целый день хорошего настроения мне обеспечен. Моя любимая комната придаёт мне больше энергии и сил чем другие места, в которых я бываю. В ней я отдыхаю всей душой.
Кто-то придумывает себе идеальное место, слишком идеализированное, воплощённое только в мечтах и фантазиях. А для меня это моя комната. Она прекрасна, хотя если бы некоторые люди побывали в ней подумали, что в моей комнате полный беспорядок и его никак нельзя назвать идеальным местом. Тогда я с ними не соглашусь, так как этот творческий беспорядок и необычная красота такой комнаты может притягивать только творческого человека.
В действительности эта комната наполнена яркими и творчески вдохновляющими вещами. На моём кресле много мягких игрушек, которые я сшила своими руками: огромная курица с двумя жёлтыми цыплятами, тигр, динозаврик, лось, марсюпилами, пикачу, кролик, три медведя и другие мягкие зверята. На двери приклеена цветная бархатистая бумага, которая переливается и блестит серебряным или радужными оттенками. На диване плед в виде ночного неба со звёздами. Обои в виде множества однотипных розовых роз. На сундучке лежат мои золотые наручные часы в виде змеи. Никак не могу без времени, всегда обращаю своё внимание на время на моих часах. На полке в маленьких коробочках лежат кольца с такими камнями как: чёрный агат, аметист, опал, гранат, сапфир и других драгоценных и полудрагоценных камней. Обожаю кольца с камнями. В них некая загадочная сила и тайна. Они мои амулеты, они дороги мне как жизнь. Всё что в моей комнате очень дорого мне и хранит память о прошлом, даёт понять, что нужно ценить настоящее и мечтать о будущем.
