Сказка о завышенном самомнении

      Побродила девочка по "Фикбуку" и поняла: это именно то, что она так долго искала. Такого плацдарма для реализации своих знаний и талантов больше нигде не найти. Конечно же, героиня тут же зарегистрировалась на замечательном сайте.       Бета, публичная бета — эти функции сразу привлекли, ведь они давали возможность напрямую помочь всем нуждающимся. Девочка сразу же кинулась сдавать тест на редактора. Но каким же неожиданным было её разочарование, когда результат оказался не стопроцентным.       "Глупый тест, — решила про себя девочка. — А может, где-то в программе произошёл сбой. Ничего, в следующий раз обязательно сдам на "отлично"!"       Но ни в следующий раз, ни в следующий за следующим разом выполнить задачу на сто процентов не получалось. Но это нисколько не смутило героиню. Решив, что создатели теста просто неверно и неудачно составили вопросы, она ринулась в атаку с тем результатом, который имелся, ведь для ПБ вовсе не обязательно проходить этот "экзамен", а для размещения анкеты в графе "беты" баллов у неё хватало.       Решила героиня пройтись в разделе стихов, ведь поэзии были её любимым жанром.       "Ужас! Сколько здесь ЙАшных работ! — всплеснула она руками. — Сейчас я им всем покажу! Сейчас я устрою им мастер-класс!"       И пошла девочка в крестовый поход против йашек. Под каждым стихом писала, как она думала, обоснованную критику, что так, мол, и так, тут и тут неправильно. Да только йуняшам без толку объяснять, ибо они все в позиции "не знал, не знаю и знать не хочу". Не очень-то реагировали на её пламенные речи, а чаще ещё и бранили. И вскоре девочка поняла, что работы йуных лучше переписать заново и не морочить голову ни автору, ни себе.       Тогда она переключилась на более качественные произведения. В любом могла найти недостатки и, конечно же, не забывала указывать на них. Иногда замечания девочки были к месту, но чаще всего — мимо кассы, ибо, ознакомившись с азами стихосложения, тонкостей она не знала, ведь для этого нужно было либо высшее профильное образование иметь, либо вращаться в литературной среде. Да и работы многие она воспринимала поверхностно, потому как некоторые вещи понять можно только пережив их или опыт какой имея жизненный.       Ведь каким начитанным ни будь, а пока не попробуешь — не узнаешь. Лучше один раз испытать, чем сотню раз прочитать. Но героиня не знала таких простых истин, да и вообще, в силу своего возраста, мало что понимала в этой жизни, хотя считала иначе.       "Я ведь прочла столько книг. О многом имею понятие, — размышляла она. — Зачем мне опыт? Всё можно представить. А дальше дорисует воображение".       Только невдомёк было девочке, что сколько ни читай о том, какое вкусное мороженое, но пока его не попробуешь, представление всё равно будет ложным, а если ещё и начать рассказывать другим, опираясь лишь на прочитанные мнения о вкусе, так вообще получится ерунда. Героиня наша была другого мнения.       А ещё очень любила она в комментариях давать ссылки на свои работы. Ну а как же? Ведь нужно же мастер-класс показать безграмотным йуняшам. Пусть пройдут по адресу, почитают, просветятся и увидят, как нужно делать. И так увлеклась девочка этим ссылко-спамом, что потеряла равновесие. К любой работе у неё находилась ассоциация со своим творчеством и нужное стихотворение, на которое можно было бы сослаться.       Конечно, в первый раз, увидев в отзыве такое предложение, многие шли по ссылке посмотреть, но часто разочаровывались, видя банальную, причём не самую идеальную технику, а идеи и сюжеты работ нашей героини были какими-то плоскими, не цепляющими за живое, не было там эмоций, прочувствованности и души. Иногда присутствовали образы и атмосфера, но это было пиком наполненности работ.       Из вежливости многие писали добрые отзывы, пытаясь выделить позитивное в работе, многие просто проходили мимо, тут же закрывая вкладку. Хотя находились и такие, коим сиё творчество было по вкусу. В основном это были ровесники нашей героини, но их внимания и восторгов девочке было мало. Она хотела попасть в ТОП и получить признание опытных и взрослых авторов.