Учитель Итачи.

- Ха, - фыркнул Наруто. Он всё продолжал идти рядом, хотя намёков на то, чтобы он ушёл, было достаточно. - Ты что, серьёзно, выпендрежник? Саске взял тяжёлую сумку в другую руку. - Катись домой, недоумок, - только и ответил он, нетерпеливо обошёл Наруто, прошёл ещё мимо одного класса и, наконец, нашёл нужный. - Но Саске, - догнал его Наруто. – Зачем? Ты же лучший ученик школы. - Оставь уже меня в покое. Такому бездарю, как ты, не понять, - негромко прошипел Саске с нескрываемым раздражением и приоткрыл дверь классной комнаты. – До завтра. Саске успел увидеть напоследок загоревшиеся обидой и гневом глаза Наруто и услышать: - Да пошёл… Но дверь закрылась, отрезая Саске от остального мира. Он повернулся, нашёл взглядом учителя, неспешно стирающего что-то с доски, и громко поздоровался, едва склоняя голову: - Добрый день, учитель! - Добрый день, - последовало в ответ. Наруто был в чём-то прав. Нет, он был абсолютно прав. Приятнее было бы пойти домой и заняться дополнительной учебой самостоятельно, но Саске сомневался, что начал бы подготовку к последнему экзамену сегодня. Или завтра. Впрочем, неважно. Какая разница, где сидеть? Здесь хотя бы есть учитель, на помощь которого можно понадеяться. Саске раскладывал на парте вещи и одновременно с этим исподлобья разглядывал учителя. Учитель Учиха Итачи был молод, но ученики и учителя отзывались о нём лестно. Он преподавал всего лишь второй год, однако те, кто обучался у него, могли похвастаться хорошими знаниями. Но Саске не доверял двум вещам: словам и молодости. Саске считал себя взрослее своих одноклассников. Они до сих пор как неразумные дети, хотя на носу последние полгода старшей школы и вступительные экзамены. Молодые всегда легкомысленны. Они многое не знают. Они только болтают попусту – на деле же обыкновенные слабаки и болваны. И когда учитель Итачи повернулся, Саске одарил его скептическим взглядом. Посмотрим, что это за сопляк. Учитель Итачи так же испытывающе оглядел Саске, его вещи и встал у своего места, отряхивая ладони. - Как твоё имя? Рано или поздно это должно было произойти, поэтому Саске выдавил сквозь зубы: - Учиха Саске, ученик класса 3-А. Учитель Итачи только приподнял брови, выкладывая из своего портфеля вещи. - Что ж, однофамильцы у нас встречаются довольно часто, что не скажешь об одинаковых именах, так ведь? Саске промолчал. Он продолжал рассматривать учителя Итачи, будто испытывал его на прочность. Ожидания Саске должны быть всегда оправданы, с бездарями и глупцами дел он иметь не собирался. Особенное подозрение вызывали, конечно же, молодые. Такие, как учитель Итачи. Он был одет хорошо – значит, доходы неплохи. Учитель Итачи очень бледный и худой – типичный зубрила, всезнайка, фыркнул Саске про себя. Сдержанный, движения уверенные и холодные, но не властные – значит, не будет сразу кичиться своими знаниями, но при любом удобном случае надменно похвастается ими. Лицо приятное, ухоженное, спокойное, по-взрослому – или даже по-старчески - серьёзное, но не злое, а расслабленное – следовательно, настроен на работу. Значит, не будет очередного детского сада, подумал удовлетворённый выводом Саске. И пусть это лишь внешний облик. Саске всегда судил по одёжке. Зачем знать большее? Учитель Итачи подошёл и протянул Саске несколько бумаг. Сам же сел на своё место и разложил перед собой исписанные листы, вероятно, своих учеников. Саске взглянул на свои бумаги и перевёл ледяной взгляд на учителя. - Это тесты, чтобы проверить, на что ты способен и с чего начать, - коротко пояснил тот. – Время не ограничено. Можешь приступать. Голос у учителя Итачи был спокойный и даже мягкий, но вот нотки в его тоне жёсткие. Конечно, этого и следовало ожидать! Он ничего не знает, не способен сам проверить способности своего ученика, вот и прикрывается глупыми бумажками! Что я тут делаю, разочарованно подумал Саске, но всё же взял задания, ручку и лист для ответов. И тут же столкнулся с новой проблемой. Тесты оказались гораздо сложнее, чем можно было предположить. Интересно, а сам учитель Итачи знал ответы на вопросы? Вряд ли, холодно подумал Саске, исподлобья глядя на то, как тот проверяет работы своих учеников. Но всё же хорошо, что он молчит и не донимает глупыми расспросами как большинство его коллег. Как большинство других людей. Как ни крути, но хоть учитель Итачи и вряд ли способен называться учителем, но рабочей атмосферой от него веет так же сильно, как и холодом. Отлично. Саске тоже нельзя было назвать душой компании. В конце концов они никто друг другу, что ещё более замечательно. Тем временем Саске думал лишь о том, чтобы скорее справиться с заданием и уйти домой. Наруто почему-то в итоге всегда оказывается прав! Но вопросы тормозили процесс, потому Саске украдкой достал телефон и начал быстро набирать под партой некоторые, особенно трудные вопросы, время от времени поглядывая на учителя Итачи. Но тот, погружённый в собственную работу, казалось, ничего не замечал. Вот болван, с внезапными досадой и раздражением подумал Саске, снова опуская глаза вниз. И в этот момент на его стол обрушилась ладонь, заставившая Саске едва ли не подпрыгнуть на стуле в унисон с учебниками на парте. Он от неожиданности побледнел и во все глаза уставился на учителя Итачи, который так и не убрал ладонь с парты Саске. Когда он успел подойти?! - Не стоит списывать. Делай сам, - спокойно сказал он, наконец убирая руку, в которую Саске впился взглядом. Учитель Итачи потёр шею, размял пальцы, вернулся к себе и снова взял ручку. Он осуждающе и неожиданно сочувственно взглянул на Саске. – Это нужно тебе, а не мне. Как я смогу дать тебе знания, если не знаю, что тебе нужно? Продолжай, - закончил учитель Итачи и снова опустил глаза к вороху листов, будто ничего не произошло. Саске облизнул губы и сжал ручку, поморщившись: она была мокрой от холодного пота. Он некоторое время бездумно смотрел на задания, а потом снова украдкой – на учителя Итачи. Его хрупкая ладонь уверено и строго исправляла ответы и выставляла баллы. Ладонь волевого, сильного человека. Знающего человека. Саске подавил улыбку и стал заканчивать тест. *** - Итак, приступим? – учитель Итачи отошёл от стола и встал у доски. Саске положил ногу на ногу, скрестил руки на почти пустой парте. Учебник он давно не носил. Учитель Итачи всё рассказывал сам. А Саске слушал. Слушал с открытым ртом, прерываясь только на то, чтобы что-то записать в тетради, когда его просили об этом. Учитель Итачи действительно знал свой предмет, и его хвалили не за красивые глаза. Он рассказывал так, что Саске не мог поверить, когда обнаруживал, что время занятий подошло к концу. Когда такое с ним вообще случалось? Свои поспешные выводы в первый день их с учителем знакомства Саске старался не вспоминать. Кто не ошибается? Молодые быстры на неправильные решения. - Скажи, - учитель Итачи опёрся рукой о свой стул. Саске внимательно взглянул на него. Учитель всегда общался с ним как с равным. Он, взрослый человек, учитель, с ним, с подростком, с учеником, - как с равным. – Скажи, зачем тебе дополнительные занятия? Твои знания очень неплохи. Саске на самом деле ожидал подобного вопроса. - В следующем триместре я перевожусь в другую, с гуманитарным уклоном школу. Мне нужен высший балл по истории, чтобы учиться там. - Переводишься? Не поздно ли? Тебе ведь осталось всего лишь полгода старшей школы. - В другой школе более углублённое изучение предметов, которые необходимы для вступительных экзаменов, - пояснил Саске. Учитель Итачи только пожал плечами. - Для этого не обязательно переводиться. У тебя огромный потенциал, ты мог бы научиться необходимому сам. Школа ничего не изменит. - Там будет дополнительный стимул, - уклончиво ответил Саске. Учитель Итачи вдруг мягко улыбнулся. Он улыбался редко, но даже Саске признавал, что эта улыбка красила учителя. - Понятно, - усмехнулся тот, - всё дело в лени. Саске стиснул зубы и покраснел. Кровь внезапно ударила ему в голову, у него было чувство, будто его обвинили в воровстве. Но лень – это же и правда позор! По крайней мере для Саске. Он успокаивал себя, как мог. Холодно взглянул на учителя Итачи и выжал: - Как будто вы не ленились. Может быть, к учителю не стоило так обращаться, но подобного унижения Саске не собирался терпеть. Ни от кого. - Бывало, - так же холодно признался учитель Итачи, - но редко. У меня было слишком много времени. Приходилось тратить его на учёбу. - И что же, вы только учились все время? – продолжал наступать Саске, не скрывая язвительности в тоне. Учитель Итачи пожал плечами. - Да. - Не гуляли с друзьями, не развлекались? - У меня не было друзей. Саске тут же осёкся и прикусил язык. Внезапно он почувствовал, что не может и не имеет права больше злиться. Он всмотрелся в лицо учителя, не говоря ни слова. Что-то в его словах кольнуло нечто глубоко внутри души, и оставалось только замолчать, замолчать и ещё раз замолчать. Учитель Итачи протирал доску и отряхивал руки. А Саске всё не сводил с него глаз. Что он мог добавить? Что ответить? Что бы он ни сказал, он просто этим повторит слова учителя, ведь у Саске тоже не было друзей. Не было друзей, которые бы его поняли так, пожалели бы так, посмотрели бы так, как он сейчас – на учителя Итачи. Было лишь много пустого, неподъёмного времени. Было только одиночество и непонимание. Непонимание чего – кто знает. Молчание – лучший способ всё сказать. Саске не доверял словам. Но всё же выжал после продолжительного молчания: - Отдавать время учёбе – не так плохо, учитель. - Возможно, - кивнул тот. – Возможно. Внезапно Саске почувствовал себя более чем неловко. В конец концов они чужие люди, они ученик и учитель, они официальные лица – вмешательство в рабочую атмосферу такой интимности взбаламутило воду. Почему он сегодня так болтлив, недовольно размышлял Саске, покусывая нижнюю губу. Почему именно об этом они говорят? - Кем ты собрался стать? – вдруг спросил учитель Итачи. - Учителем, - усмехнулся Саске, думая, что его шутка будет оценена, но ответ последовал неожиданный. - Не советую, - серьёзно сказал учитель Итачи. В его голосе прозвучало нечто настолько жёсткое и горькое, что Саске второй раз за этот час недоуменно взглянул на учителя. - Почему? Разве вы стали учителем не потому, что любите детей или свой предмет? - Профессию не всегда выбирают так, - коротко пояснил Итачи. Саске был благодарен, что учитель не сказал ничего большего. Он не хотел лезть в чужую душу, он не желал слушать о том одиночестве, что в ней, он не мог этого слышать и не должен был. Не имел права смотреть на учителя с сочувствием и пониманием. На учителя, но не на самого Учиху Итачи. - Я буду полицейским, - спокойно сказал Саске, своим железным тоном раз и навсегда закрывая эту тему. – Начнём, учитель? - Да, уже пора, - кивнул тот и отвернулся к доске. Его спина была прямой. Спина одинокого человека. Человека, у которого нет цели в жизни. У которого ничего нет. Но кипящее внутри уважение к нему Саске уже усмирить не мог. *** Есть дни, которые тянутся невероятно долго. В которых утро равно суткам, вечер не наступает никогда. А последние минуты – равны годам. Так бывает из-за скуки. Или из-за утомительной работы. Или из-за одиночества. Или всё вместе. Или из-за чего-то иного. Саске заканчивал переписывать с доски, и хотя сегодняшнее занятие тянулось долго, уходить не хотелось. В кабинете светло, окна огромные, класс – длинный и пустой. На площадке идут тренировки – голоса школьников хорошо слышны. Саске сам не прочь был бы размяться, он давно не был на рукопашном бою, но сейчас ему было трудно даже двигать рукой. Пора домой, где его будет ждать бесконечный вечер. Но так хочется ещё чуть-чуть побыть с учителем Итачи. Ещё чуть-чуть послушать. Ещё чуть-чуть разделить с ним их нескончаемое, пустое время. Просто помолчать. Хотя и учитель Итачи сегодня был уставшим. Все сегодня уставшие, несмотря на то, что солнце бодро освещает всё вокруг. Саске оставалось дописать последнюю строчку, но он отложил ручку и закрыл тетрадь. Он чувствовал себя слишком вымотанным для того, чтобы продолжать. - Ты закончил? – поинтересовался Итачи, смотря поверх очков. Он снова что-то проверял, время от времени разминая шею. - Да, - ответил Саске. Его голос был сух и твёрд. Итачи снова опустил голову. - Отдохни дома, ты выглядишь усталым. - Да, - повторил Саске. На большее сейчас он был не способен. Саске медленно собирал листы с заданиями, которые разложил на парте, ему хотелось лишний раз помедлить. Что ждёт его дома? Что ждёт дома Итачи? Что ждёт их обоих дома? - Можешь не ходить сюда так часто, - вдруг сказал Итачи. Саске нахмурился: его это неожиданно задело. – Тебе нужно больше отдыхать и общаться с друзьями, - пояснил учитель. А, вот оно что. Да, пожалуй, он прав, но есть одно небольшое но. Саске усмехнулся. Учителю Итачи не знать ли обо всем этом? - Мне не с кем проводить время. - Почему? - У меня тоже нет друзей. Откровенность за откровенность. Итачи от удивления даже отложил ручку. - А твои одноклассники? Саске раздражённо дёрнул плечом, не поднимая головы: он собирал свою сумку. - Они не совсем друзья. Мы проводим вместе выходные, но все они такие шумные, глупые… Они не те друзья. Итачи откинулся на стуле. - Стало быть, не находишь понимания. - Да, - всё так же холодно отозвался Саске. Но тут он поднял голову. – А у вас, неужели нет ни одного друга? Из университета, школы, с работы? - Большинство – знакомые. Есть один друг детства, но мы не так часто видимся. Я не очень общителен, - пожал плечами Итачи. Да, Саске его прекрасно понимал. А потому не хотел уходить. Но ведь Итачи – всего лишь учитель, и он не поймёт. Саске застегнул молнию на сумке и хотел уже попрощаться, как заметил забытый пенал на столе. Он снова раскрыл сумку, убрал в неё вещи и окончательно проверил, всё ли на месте. Внезапно Саске нахмурился. Он снова начал перебирать учебники, тетради, закопался в карманах, пока на все сто процентов не удостоверился, что забыл деньги на обратную дорогу. - Чёрт! – не сдержался он, грубо дёргая застёжку на молнии. И Наруто наверняка смылся домой, когда этот идиот тут задерживался. Неужели придётся идти пешком? - В чем дело? – спросил Итачи. Его обычно спокойные глаза выражали беспокойство. Саске давно осознал – Итачи никогда не понять, пока не научишься читать его глаза. А он научился. Он научился всему, чтобы быть ближе к учителю Итачи. - Я забыл деньги на экспресс. Ничего, заодно последую вашему совету и прогуляюсь. До свидания, учитель! – Саске взял со стола сумку, склонил голову и пошёл к дверям. - Подожди, - Итачи встал из-за стола. – Подойди сюда. Саске с колебанием вернулся и встал рядом со столом учителя. Пока Итачи копался в своём портфеле, Саске не сводил с него глаз. Он давно признал, что предпочёл бы общество учителя всем остальным. Они с ним были так похожи. Они так подходили друг другу. Если бы они не были учеником и учителем, то стали бы друзьями. Обязательно. Саске никогда не оставил бы Итачи. Ни за что. Ему ещё ни с кем не было так спокойно. Ему ещё ни с кем не было так интересно. Ему ещё ни с кем не было так хорошо. Потом, возможно, через несколько месяцев Итачи забудет своего ученика, у него будет сотня других, а Саске никогда его не забудет. - Вот, - учитель Итачи протянул руку. Саске взглянул на неё и почти что отшатнулся. На протянутой ладони лежали деньги. - Нет, ни за что! – вскрикнул Саске. Итачи нахмурился. - В чём дело? Возьми, идти пешком очень далеко. - Нет, я не могу, спасибо, - закачал головой Саске. - В этом нет ничего страшного. - Я не возьму, учитель. - Саске! - Я не могу! – крик Саске с хрипом повис в воздухе. Итачи вздохнул. Не говоря больше ни слова, он сам подошёл к Саске. Воспользовавшись его замешательством, взял сильную руку и вложил в холодную ладонь монеты. - Послушай меня, - тихо сказал Итачи. Его мягкий голос лился медленно, а Саске стоял, словно врос в пол. – Я понимаю, что это выглядит странно. Но мы часто говорим о вещах, о которых просто так не говорят учителя и ученики. Но любой учитель - обычный человек. Раз уж мы иногда переходим на личное, то не отказывайся от моей помощи. Это не та ситуация, где стоит показывать гордость. Просто возьми эти деньги и езжай домой. Не сиди тут. Возьми. Езжай домой и повеселись там с не-теми-друзьями. Сделай мне одолжение. Не становись таким, как я. Саске сжал руку с деньгами. - Спасибо, учитель. И быстро вышел. Коридор был прохладен и пуст. Саске привалился спиной к одной из стен, не отходя от кабинета. Не становиться, как он? Глупость! Теперь уже точно нет пути обратно. Саске продолжал стоять несколько минут, потом сел на сумку, достал телефон. Он точно не помнил, сколько сидел так, но, кажется, не очень долго, около часа, пока не вышел учитель Итачи. Саске отдал бы жизнь, чтобы ещё раз увидеть тот его взгляд. - Что ты здесь делаешь? – изумлённо спросил Итачи. Его молодое лицо, освещённое светом из класса, выглядело особенно свежим. Саске поднялся. - Я решил подождать вас, чтобы поехать домой вместе. Итачи устало вздохнул и молча закрыл дверь классной комнаты. Он прошёл мимо и только у соседней двери бросил тихое: - Пошли. Саске усмехнулся и крепче сжал монеты в руке. Это была рука уверенного, сильного человека. Человека, всегда добивающегося своего. *** Саске разулся, поставил обувь у двери, поднял пакет с пола и протянул его Итачи. - Что это? – спросил тот. Голос был слабым, простуда сделала своё дело. - То, что обычно приносят больным, - ответил Саске. - Да, разумеется. Проходи, - Итачи пошёл в комнату, жестом приглашая своего гостя. Саске наверняка знал, что едва ли кто-то ещё навещал учителя, пока он болел. Итачи был удивлён, увидев на пороге дома своего ученика, но не спросил, откуда тот узнал адрес. Сейчас это уже не имело значения. В глубине души Саске думал, что ему не стоило приходить. Вряд ли Итачи рад. Скорее, озадачен. Они молчали, пока Итачи кутался в шерстяную кофту и пил лекарство. Саске понимал, что пришёл не вовремя. Он медленно помешивал ложкой чай, то смотря на учителя, то на кружку, но всё молчал. Наконец, когда Итачи перестал кашлять, он сказал: - Через неделю я перевожусь. - Быстро пролетело время, - хрипло выдавил Итачи. Саске кивнул. Сегодня он был спокойным и особенно кратким. - Мне будет не хватать наших занятий. Итачи кивнул головой. - Да, мне тоже. Ты хороший ученик. - Мне нравилось быть на ваших уроках, - продолжал Саске, прекращая мешать чай. Поднял кружку к губам и сделал крупный глоток. – Вы очень интересный человек. Если я вам скажу сейчас кое-что, вы не обидитесь? - Попробуй, - усмехнулся Итачи. Саске откинулся на стуле. - Сначала я подумал, что вы полный болван. Итачи рассмеялся, но тут же закашлялся. Прокашлявшись, он покачал головой, но губы его не кривились в улыбке, несмотря на то, что он только что смеялся. - Простите, - выжал Саске. Да, этого не стоило говорить. Итачи вряд ли покажет, что его задели такие слова. Но так оно и было. Так было бы с каждым. - Ничего, Саске, каждый ученик так обо мне думает, особенно когда я даю проверочные, - грустно усмехнулся Итачи. Он потёр лоб и взглянул на Саске. Тот опустил глаза к столу, холодное выражение лица было обманчиво спокойным. - Всё в порядке, Саске, - Итачи скрестил руки на груди. Теперь он был серьёзен. – Мы хорошо проводили с тобой время, мне будет этого не хватать. Я желаю тебе выучиться и стать тем, кем ты мечтаешь. Саске кивнул. Он долго молчал. Итачи посмотрел на часы и снова закашлял. Он начал шуршать таблетками, как Саске внезапно спросил: - Мы можем продолжать с вами встречаться? Я могу приходить к вам? - Встречаться? – с изумлением повторил Итачи, прекращая иcкать нужные таблетки. - Да, - уверенно кивнул Саске. В его глазах была холодная решимость. Да, этот мальчик пойдёт далеко, невольно подумал Итачи. - Понимаешь ли, я - твой учитель. Это будет странно. - А ещё я всего лишь семнадцатилетняя малявка, я знаю, - добавил Саске, вопреки всему ничуть не смущённый. - Не в этом дело. Ты младше меня всего лишь на пять лет, - тихо проронил Итачи. Саске изумлённо приподнял брови. - Я думал, вы старше! - Нет, не старше, - Итачи встал из-за стола и подошёл к окну. Но начать говорить Саске он не дал, прерывая его жестом руки. – Не стоит, Саске. Итачи смотрел в окно. Женщина в доме напротив развешивала бельё на балконе. Большая корзина стояла рядом с ней. Подушки сушились на перилах. - Наши занятия должны были длиться час, но ты оставался всегда дольше. Ты знал, что мне некуда спешить, я знал, что тебе - тоже. Мы восполняли пробелы в наших днях, и мы, разумеется, привязались… привыкли к этому. Молчи, Саске. Тебе было жаль меня, но я привык к такой жизни. А тебе нужен был такой друг, как я. Я не против общаться с тобой в дальнейшем. Я всё понимаю, но подумай ещё раз. Подумай, нужно ли тебе это. Саске уже подумал. Он любил Итачи и думать тут было не о чем. Но, разумеется, Саске промолчал. Он не совсем понял учителя, но нечто внутри подсказывало ему уйти сейчас. Что он и сделал. Саске надел куртку и взял сумку. Итачи стоял рядом в домашних тапочках, вязаной кофте и спортивных штанах. Он был особенно бледен, тёмные волосы были небрежно распущены. - Увидимся в школе? – уточнил Саске. Итачи кивнул. Саске дёрнул замок на двери, но он оказался тугим и не поддавался. - Я открою, - прохрипел Итачи и протянул руку, почти что вжимая Саске в стену. Итачи с усилием дёргал замок. Он давно заедал, надо смазать его сегодня же вечером. Но всё-таки со скрипом он поддался, и дверь глухо треснула под тихий голос: - Итачи. Саске впервые назвал его вслух по имени. Они некоторое время смотрели друг другу в глаза, затаив дыхание, но Итачи отодвинулся, сухо, с неожиданной злостью выговаривая сквозь зубы: - Я пока ещё твой учитель. Саске нахмурился, но тут же неожиданно улыбнулся и вышел, закрывая дверь с другой стороны. *** - Ну, вот и всё, - улыбнулся Итачи. – Я желаю успехов в новой школе. Я ещё раз повторю, что у тебя огромный потенциал. Ты можешь учиться сам. Если будут вопросы или понадобится помощь, ты знаешь, куда обратиться. - Огромное вам спасибо, учитель, - Саске склонил голову. Затем он повесил сумку на плечо и засунул руки в карманы. Итачи выздоровел и теперь снова выглядел хорошо. Тесты его учеников всё так же лежали на его столе вместе с учебниками, блокнотом, ручками, другими бумагами. Вряд ли ему нравилась такая жизнь. Саске уж точно знал – знал по себе. Он никогда не верил словам и молодости, и Итачи тоже не стал исключением. Он верил его глазам. - И всё же я хотел бы остаться с вами друзьями, учитель. Теперь мы не связаны школой. Можем ли мы общаться? Итачи усмехнулся и покачал головой. - Возможно, Саске, возможно. - И последняя просьба, - Саске сжал губы. – У вас… не найдётся немного мелочи, мне не хватает на проезд? Итачи приподнял брови. - Надо же, а ты повзрослел до таких просьб, - не шутя заметил он. Портфель стоял рядом, Итачи вытащил из него бумажник и протянул Саске пару монет. - Хватит? - Да, ещё раз огромное спасибо. Итачи кивнул, убирая бумажник в портфель. Но внезапно рука Саске опустилась на ладонь учителя и крепко сжала её. Пальцы Итачи были тонкими и хрупкими. Все жилки и косточки можно было прощупать, даже не напрягаясь. Его кисть была узкой, худой, но принадлежала сильному, волевому человеку – в этом Саске никогда не сомневался. Он держал в своих руках чужую ладонь, крепко сжимал её, так, чтобы у Итачи не осталось никаких сомнений по поводу того, что хочет этим сказать Саске. Да, это была жалость. Да, это было одиночество. Да, это была повседневная рутина. Да, это была пустая трата жизни. Но не теперь. И Саске знал, что никто, кроме Итачи, не поймёт его в этом мире, особенно в эту минуту. Его глаза не врали. Они говорили больше, чем слова. И сжатая вокруг кисти Итачи ладонь Саске говорила больше, чем слова. Наконец, Саске отпустил руку своего учителя. Стиснул монеты в другой ладони и ушёл, ни разу не обернувшись. Это не имело смысла. Потому что одиночества больше не будет.