СноБлог

      – Что ты там пишешь? – прозвучал суровый голос.       В классе повисла тишина. Я дописал уравнение и поднял голову, чтобы узнать, что происходит. С неприязнью я заметил, что все взоры устремлены на меня. Учительница истории уже встала и медленно двигалась в мою сторону.       – Ты опять нас не слушаешь? – с той же суровостью в голосе спросила она.       – Слушаю, – соврал я, в надежде, что она и на этот раз ограничится лишь устным замечанием.       – Отдай этот листок, – тоном, не предусматривающим возражений, приказала она.       Пришлось его отдать. Уравнение всё равно ничего не значило, а если и не так, то я смогу его восстановить. Бояться, что учительница прочитает, было бессмысленно: она всё равно не понимала ничего в физике, тем более в темпоральной механике. Работу над машиной времени всё чаще приходилось откладывать, а тут ещё и учителям не понравилось, что я использую урочное время в своих целях.       До конца урока пришлось сидеть и выслушивать обсуждение Октябрьской революции. Наконец, прозвенел спасительный звонок. Я собрал портфель и отправился за курткой и шапкой в свой класс. Впереди был ещё урок физкультуры, но я не хотел на него идти. Я слышал, как мои одноклассники договаривались поиграть в футбол на уроке, а мне не хотелось. В него мы и так играли на каждой физкультуре, мне он основательно надоел, учитывая, что я больше предпочитаю волейбол. Так что я решил не участвовать в этом.       Учитель физкультуры потребовал с меня справку о состоянии здоровья, дающую мне право не заниматься на уроке. Я, как обычно, ответил, что её ещё не написали. Кажется, учитель сам особо не интересовался справками, а требовал их для галочки.       Я сидел в спортзале на скамейке и наблюдал за тем, как мои одноклассники монотонно гоняли мяч, но мысли мои были не здесь. Я был полностью поглощён продумыванием серии экспериментов, которые позволили бы мне немного ближе приблизиться к пониманию того, как работает время при изменении прошлого.       На данный момент у меня имелось две версии, которые нужно было проверить. Первая: изменение привносит коррективы в существующую реальность, о которых знает только сам путешественник во времени. Корректировка происходит либо в момент изменения прошлого, либо в момент, когда это изменение становится неизбежным. Вторая: изменение создаёт альтернативную реальность, идентичную исходной до момента изменения. Путешественник после возвращения может оказаться в любой из них. Сидеть в зале стало невыносимо. Я понял, что для более плодотворных размышлений мне необходимо пойти домой. Я знал, что из школы не выпускают до окончания занятий, но я решил хотя бы попытаться.       На выходе из школы несколько девушек окружили меня кольцом. Этих студенток нанимали за приемлемую плату только для того, чтобы они не выпускали рвущихся на улицу школьников. Только максимум, кого они могли сдержать, это семиклассников. Я не думал, что они смогли бы остановить десятиклассника, но не решался на прорыв. Одна из них спросила меня:       – Куда собрался?       – Мне нужно отдать шапку другу, – на ходу соврал я.       – После уроков.       – Это очень важно, от этого зависит успешная сдача экзаменов моего друга-второкурсника, – продолжал сочинять я. Они начали совещаться между собой. Я особо не рассчитывал на успех, но идея с вымышленным другом-студентом мне понравилась. Возможно, сочувствие к человеку с похожими проблемами заставило их задуматься. В итоге, они согласились выполнить мою просьбу, но с условием, что две из них пойдут со мной. Мне не оставалось ничего, кроме как согласиться.       Мы пришли к забору, отделявшему школу от соседнего дома, в котором очень удачно жил один мой друг.       – Ну и где он, – поинтересовалась одна из моих спутниц.       – Сейчас придёт, нужно немного подождать, – сказал я.       В этот момент, как назло, я не мог дозвониться своему другу, который, несмотря на то, что был моим ровесником, мог выйти за студента из-за большого роста и крепкого телосложения. Неожиданно я заметил другого своего знакомого, который заходил в этот дом. К сожалению, он меньше всех подходил на роль второкурсника, так как сам был на год младше меня, намного ниже ростом и к тому же учился в моей школе, но выбора не было, я набрал его номер.       – Алло, – послышался голос из трубки.       – Привет, это я.       – Привет.       Я немного отошёл от своих надсмотрщиц, чтобы они не смогли услышать разговор.       – Не мог бы ты сейчас подойти к школе и забрать у меня шапку?       – Шапку? Зачем? – недоумённо спросил он.       – Долго объяснять. Мне это сейчас очень нужно.       – Ну, ладно, подойду минут через десять.       – Спасибо, и притворись, что ты учишься на втором курсе университета и сдаёшь экзамены.       – Да без проблем, – усмехнувшись, сказал он и положил трубку.       Мы начали ждать. Девушки молчали, но было видно, что они нервничают, видимо, боялись потерять лёгкий заработок. Через несколько минут одна из них взглянула на часы и кивнула, после чего обе, не проронив ни слова, ушли. Я остался стоять один, мне потребовалось несколько секунд, чтобы понять, что прозвенел звонок, и меня больше не могли задерживать. Я тут же побрёл домой.       Зайдя в свою комнату, я наступил на несколько листков бумаги, исписанных длинными и непонятными большинству людей формулами. Я давно хотел прибраться и выкинуть все эти ненужные огрызки. Если листок оказывался на полу, это означало, что написанное на нём не имеет никакой научной ценности. Тот факт, что весь пол был ими устлан, означал, что мои многочисленные попытки создания работающей модели машины времени оказались тщетны. В кладовку вовсе было небезопасно заходить. Пол был усеян огромным количеством деталей, на полках покоились различные инструменты, а в центре находилась моя первая машина времени, которая оказалась неработающей. В тот раз я грубо ошибся в выводе формул и чуть не поплатился за это, вызвав пожар. Я присел рядом с ней и погрузился в размышления.       Телефонный звонок резко вернул меня в реальность. Звонил мой друг, которого я совсем недавно просил о помощи. Мне стало стыдно за то, что я ему не позвонил и не предупредил, что ухожу.       – Привет.       – Привет.       – Ничего не хочешь мне сказать? – спокойно спросил он.       – Так ты выходил?       – Два раза.       Внезапно меня осенило. Я понял, что сейчас самое удачное время для моего эксперимента. Нужно было решаться, иначе я провёл бы бессонные ночи, пытаясь придумать идеальный опыт, который дал бы практически стопроцентные результаты. Я собрался с мыслями и сказал:       – Я только что сделал будущему себе заметку, чтобы при первой возможности вернуться в прошлое и отдать тебе шапку. Сейчас наша реальность должна измениться. Пожалуйста, проверь, шапка у тебя?       – Нет.       – Ты помнишь, как я тебе её давал?       – Нет.       – Ты уверен?       – Да.       – Ладно, извини, что не пришёл, пока, – сказал я и положил трубку.       Я посидел ещё немного в задумчивости, а потом отправился на кухню заварить себе чай. Сегодня я провёл удовлетворительное, на мой взгляд, исследование. Можно было отдыхать. Теперь я знал, что листик, отобранный учительницей истории, точно не понадобится.