Путешественник и Тёмный Лорд

Глава третья. Адаптация С момента распределения прошёл месяц и пока всё шло по Плану. Да-да, как и положено Настоящему Заговорщику, я составил Грандиозный План… Но это больше ради ёрничества и из-за проснувшейся после Переноса «Детскости». Поступить в Райвенкло – выполнено… Между прочим, очень важный этап. Гриффиндор – это боевые маги в своей основе, импульсивные, резкие, сперва-делающие-потом-думающие-да-и-то-может-быть. Шум, постоянные стычки ради места в «Стае», отработки, шалости – всё в обязательном порядке, иначе «съедят». Непродуктивно. Слизерин – зельевары и алхимики, интриганы и будущие политики. Интриги ради интриг – тренировки для будущей взрослой жизни, многоходовки - в которых принимает участие весь Род… Здорово – и тренировка была бы не слабой, вот только за мной в реальности нет Рода, а без него там… сложновато. Выжить-то выживу… и возможно даже стану лидером – вот только тем самым обеспечу себе пристальное внимание всех Сильных Мира Сего. Хаффлпаф – фермеры и ремесленники, объединённые гильдиями и родственными связями. Та же проблема: у меня нет близких родственников - ни вообще, ни среди хаффов. Соответственно, я всегда буду в чуть-чуть в стороне, отдельно. Сблизиться? Можно было бы – вот только как объяснять отсутствие родичей-взрослых? В таком случае нужно либо показывать Кольцо Лорда, либо ждать опекуна. Ну и Райвенкло – факультет одиночек. Одиночек подчас гениальных и чудаковатых, так что там я ничем особо выделяться не буду. Надеюсь. Хорошо ещё, что легендарная вражда Гриффиндора/Слизерина пока/уже в будущем/прошлом – сейчас это просто излишне напряжённое соперничество, не исключающее дружбу между представителями этих факультетов. Моя «Маска» - жжжутко умный и знающий мальчик с «прибабахами», но вполне средний (и даже чуть ниже) по Силе. Последнего, кстати, добиться было очень просто – неподходящие палочки. Вся эта философия Олливандера «палочка сама выбирает мага» и «неподходящая палочка» - бред. Ещё столетие назад у нормального мага палочек было как минимум несколько, а ребёнка-мага специально приучали владеть самыми разными типами палочек – чтобы Сила не становилась очень уж узкопрофильной. Не забыто это и сейчас, но уже так, на всякий случай. У меня же в запасе – свыше полусотни палочек и большая часть В ПРИНЦИПЕ не подходит. Ага, именно так. Зато эти самые неподходящие концентраторы магии концентрируют её в три-пять-десять раз хуже идеально подходящих. Результат – куда как лучший контроль, а в перспективе – и безпалочковая магия. По мелочам я могу и сейчас кое-какие Чары применить, но по большей части просто из-за того, что тело-то детское, но душа взрослая. Магия же во многом завязана именно на душу. Хотелось бы надеяться курсу этак к седьмому научиться владеть безпалочковой невербалкой курса этак…. Ну хотя бы до четвёртого включительно. В этом… времени преподают куда более серьёзно, так что можно составить достаточно серьёзный набор, позволяющий как выжить в сложных климатических/географических условиях, так и обустроить себе дом или отбиться от не слишком умелого мага-с-палочкой. - Ты на завтрак-то идёшь, - трогает за плечо третьекурсник Сид Формик, которого приставили ко мне куратором. Благодарно киваю чернявому невысокому пареньку и бегу в Большой Зал. Таких вот… опозданцев на Райвенкло достаточно много – специфика факультета гениев. Не все тут гении, далеко не все… Некоторые носят Маски чудаков, но тем не менее. - Привет парни, девушки, - говорю я, раздвигая однокурсников и садясь на скамью, - что у нас там сегодня помимо тостов и овсянки? - Тушёную фасоль можно взять, - советует Джемма со второго курса, - Рич говорил, сегодня особенно удалась. Ну и варенье малиновое на сладкое. - Пасиб, - и дальше только еда – время поджимает. - Роб, ты не против, я с тобой на Чарах сяду? – спрашивает меня упитанный Рич, один из тех, кого можно назвать приятелем. - Да садись конечно, - отвечаю ему, вставая из-за стола, - а чего так? Ты вроде с МакКормиком сидел с Хаффалпафа? - А…, - машет рукой пухленький мальчик, едва не задевая пробегающего мимо старшекурсника, - после уроков с ним классно общаться, а так - нет. Ты ж знаешь, какой он смешливый – так не урок получается, а сплошные хиханьки. А в итоге потом после урока вместо отдыха или чего ещё отрабатываю чары, которые не отработал на уроке из-за этих самых хиханек. Чары у младших курсов вела Матильда Джонс – по совместительству супруга учителя Чар у старших курсов. Симпатичная, очень мягкая женщина лет сорока пяти на вид и девяноста четырёх на самом деле. Деловито подойдя скользящей походкой бывалого бойца (Подмастерье чар – это очень серьёзно!) открыла класс и запустила малышню. - Домашнее задание про чары Левитации все читали? - Да, миссис Джонс, - раздаётся дружный гул голосов. - Отлично. Тогда подходим и сдаём движения с палочкой-муляжом. Я, как и некоторые другие, сдаю сразу как правой, так и левой рукой – решил тренироваться как двурукий маг. - Неплохо, Роберт, - сдержанно хвалит учительница, - очень чистые движения, хотя левой немного нерешительно получается. Киваю согласно – знаю эту проблему, отработаю. Понятно, что на самом деле движения у меня давным-давно отработаны, как и сами простенькие чары, доступные в ослабленном даже самым слабым сверстникам моего… тела. Но надо иногда допускать такие вот ошибки. Сдали не все – и эти самые «не все» начали тренироваться в углу, выписывая фигуры. Не лентяи! Обычные магглорожденные или полукровки от маггла и родителя магглорожденного, выросшие в маггловском мире. Такие вот дети часто отставали по части практических, да и теоретических умений. Ну да ничего, догонят – сейчас им банально не хватает разработанности суставов. Старательно отрабатываю Левиосу – сразу невербалкой. - Сильно, - с оттенком уважительно зависти произносит Ричи, - контроль у тебя знатный! - Контроль-то да, - чуточку напоказ вздыхаю я, - но Силы – так себе, середнячок. Да и…, - оглядываюсь, всячески показывая, что сейчас поделюсь Большим Секретом, - я же до Хогвартса колдовать начал… - Да и я тоже, - недоумённо хлопает телячьими ресницами напарник. - Ты не понял! Магическое ядро становится стабильным как раз к одиннадцати годам (это если только убрать ряд некоторых «Тёмномагических» ритуалов, а если с ритуалами, то лет этак с семи), а у меня оно почти на полтора года раньше стабилизировалось! - О! – и на мордашке Ричи крупными буквами отпечатывается зависть… Поэтому спешу его «Успокоить». - Потом-то у меня наравне с остальными станет, но пока есть возможность, тренируюсь вот в невербалке. Зависть уходит… - А мне отец с третьего курса обещал показать. - Ну так как контроль вытянешь, так и сможешь, - пожимаю я плечами, - Но тут вообще не знаешь, что лучше – больше Силы или больше Контроля. - Хотелось бы и того и другого, - хихикает напарник. - Ххе! Мы всё-таки не из Древнейших Родов! Зельеварение, как много в этом слове… У первого-пятого курсов преподавал тридцатилетний Бёрн Альфред, немногословный высоченный швед со званием Подмастерья. И преподаватель – от Мерлина! Молчун с небогатой мимикой, он мог всего несколькими словами и парочкой жестов объяснить сложнейший рецепт. Нужно ли говорить, что я вцепился в него как клещ? Пусть как колдомедик я отменно знаю зелья, но – почти исключительно медицинские. А они этим далеко не исчерпываются. Бытовые… не то что позабыл, но где-то рядом. Да и программа зельеварения в Хогвартсе ПОТОМ стала гораздо слабее. На зельях мы были вместе с грифами – и никаких проблем из-за этого не испытывали. Между воронами и грифонами даже соперничества особого не было – очень уж разные у нас приоритеты. Ну сами посудите: грифоны боевики, вороны учёные. Это не мешает первым быть умными, а вторым отменными бойцами. Просто если при общении с ало-золотыми не выпячивать свою «бойцовскость», то никаких проблем не возникало. А вот если выпячивать… тут могла начаться драчка за место в условной «стае» - это у них на автомате. Да, сложно в одиннадцать лет не играть мускулами, особенно когда они у тебя имеются… Но в этом-то и крылось основное отличие между воронами и грифонами: вороны могли переступить через условную «мужественность» (до определённой степени, разумеется), а грифоны – нет. Поэтому даже самый умный грифон при выходе из Хогвартса редко превосходил по знаниями/умениям ворона-середнячка – ибо большую часть своей энергии тратил на разборки с другими мальчишками, шалости и прочие безобразия. Правда, социализировались в обществе ало-золотые намного лучше райвенклоевцев – в среднем, поскольку не всем хватало ума или выдержки воспользоваться навыками социализации к своему благу. А Зелья… Полезнейшая дисциплина, которую я надеюсь покорить, несмотря на отсутствие Дара. Зато есть знания колдомедика, вирусолога и генетика… Авось да получится что-нибудь интересное на стыке этих наук. Ещё в начале показав, что разбираюсь в них куда выше среднего, могу теперь рассчитывать на продвинутый курс. И я не один такой – зельеварение как раз одна из тех областей магии, где ключевую роль играю знания, а не Сила и не Контроль. Они тоже важны, ведь некоторые зелья готовятся с вливанием магии – причём иногда требуется аж беспалочковая невербалка высокого уровня. Но таких рецептов сравнительно немного и далеко не каждый взрослый выпускник, сдавший ЖАБА по зельеварению на «Превосходно», решится на их создание. Девяносто же процентов зелий сравнительно просто и вполне по силам даже неглупому ребёнку, особенно если тот хоть немного умеет дозировать Силу. Потому-то большая половина ребят из чистокровных Родов учатся зельеварению задолго до Хогвартса. И не только ему – ещё рунам, арифмантике, нумерологии, ритуалам (хотя бы азы), артефакторике (последнее обычно на уровне «сюда не хватай – мёртвый будешь») и ряду других дисциплин. Так что уравниловки здесь нет: умеешь что-то лучше других, так получай более сложную программу. А после первого курса некоторые предметы можно проходить со старшими студентами и даже сдавать их досрочно. В освободившееся же время можно заниматься какими-то иными предметами или просто валять дурака. После первого – потому как требовалось показать преподавателю, что ты достаточно серьёзно настроен заниматься его предметом, ну и что ума хватает именно заниматься, а не шалить на занятиях. Урок чар, сдвоенный урок зельеварения, урок арифмантики, обед, руны, традиции… - Ффух, наконец-то! – не скрывая облегчения произношу я, вваливаясь в гостиную, - надоело! - Ты сейчас задания делать будешь? – спрашивает курирующий меня Сид. - Не-не-не! Пойду пробегусь вокруг озера, да шпагу возьму – поупражняться. Никто не хочет клинками позвенеть на природе? Хотели многие – пусть это и магическая Англия, но всё же Англия, где солнечные дни редкость и проводить которые должно на свежем воздухе. Вот… вроде и помню Хогвартс и окрестности, а оказался здесь заново в детском теле и пожалуйста – смотрю на него как в первый раз. Замок как будто ощутимо моложе, хотя для такой древности несколько десятилетий не срок. Или срок? Нет, вроде всё тоже самое… Хотя… Энергия, вот оно! Сейчас пока Хогварст получает энергию, пусть и дааалеко не в полном объёме. А во времена Дамблдора «Великий Светлый» переключил «насос» с Замка на себя – чтобы избежать многочисленных Откатов за нарушение Законов Магии. Как интересно… А не заняться ли мне исследованием Замка в должной мере? В конце-концов, благодаря… гм, послезнанию и Великому Восстанию* английских магов против фактического владычества гоблинов, я примерно представляю – что именно делали директора Хогвартса с Замком. Так может, получится узнать что-то новенькое… И воспользоваться этим для своего блага. Великому Восстанию* - здесь отсылка к окончанию Ллевелина, когда началась Большая Война против гоблинов.