Космический молоток

В прошлом я говорил о том, что мы поговорим о числе «пи». А так же мы поговорим о яблоках, а почему? Да потому! Как вам известно, число π = 3.14, или 3,1415926535897932384 (это первые двадцать чисел). Оно иррациональное, а значит, не имеет повторения, то есть одинаковая комбинация там не попадётся. А теперь о яблоках. С детства нас учили цифрам от одного до девяти. В школе, в первом классе нас научили нулю, в пятом (или четвёртом, это смотря на то, когда вы родились) дробям и отрицательным числам (рациональные числа), а уже в восьмом иррациональным числам, одно из которых π. Так как оно не имеет конца своей дроби, то первые решили считать его бесконечным, а другие очень точным. Давайте будем опираться не на бесконечность (так как я не знаю где взять бесконечные яблоки), а на «очень точность». Так, у нас есть ребёнок дошкольного возраста. Мы сказали ему взять девять яблок (но у него рук не хватит), и он их взял. Мы сказали уже первокласснику взять ноль яблок, и он их не взял и очень обиделся. Мы сказали одному, допустим, шестикласснику взять два с поло… нет, таки два и одну четвёртую часть яблок. Он возьмёт ножик, порежет одно яблоко на четыре кусочка, три возьмут его друзья, один возьмёт он, и так же он возьмёт ещё два яблока. Друзья скажут, что он ахренел. Мы скажем второму шестикласснику, чтобы тот взял минус шесть яблок. Он возьмёт свои шесть яблок и положит их. Вот, всё просто. А теперь скажем девятикласснику или восьмикласснику, давайте возьмём девятиклассника. А теперь скажем девятикласснику взять π яблок.. Он в афиге будет стоять с тремя яблоками, а четвёртое делить так, чтобы получилось 3,1415926535897932384… (я знаю, вам лень читать такое число). А вот не забудьте это: яблоко состоит из молекул, а молекулы из атомов. Так, продолжим. Девятиклассник будет высчитывать это. А теперь скажем сделать это роботу, а лучше двум. Первый сразу выдаст ошибку. А что второй? Он возьмёт, сделает ножик, начнёт резать, но сделает просчёт и тоже выдаст ошибку. Тем временем тот девятиклассник вырастет, выучится на два высших образования, заведёт семью. Он до сих пор помнит π яблоко. Он будет делать нож, острота лезвия которого меньше атома, а может и меньше кванта. Он сделал много чертежей, и в результате найдёт точку пика. Он взял нож, взял четыре яблока и начал одно из них резать на число π. Он уже начал резать, как вдруг яблоко взорвалось, взорвалось очень мощным взрывом. А всё из-за чего? Атомы! Он разделил атомы! Вывод: не режьте яблоки на число π, не говорите людям взять π яблок, не изобретайте взрывные яблоки. Вот, как-то так.