Странные доказательства.

А что такое любовь? И время? Кто бы знал. Я например, знаю только, что это противопоставления. Не знаю конечно почему, но у меня всё так сложилось. Как? Ладно, придётся объяснить. Меня зовут Софи. На данный момент мне пятнадцать. Да, удивительно, что подросток может сказать что-то вразумительное, но в нашем мире подростки вообще могут много что сказать. А живу я в деревне. Не могу точно сказать, где она находится, не говорят. Поэтому зовём это место просто Деревня. А учусь я вообще в необычной школе. Из-за этого я и живу в Деревне. Рассказывают, что деревню эту пристроили к школе, мол удобней, чтобы необычные дети жили рядом с необычной школой. Скажу сразу, что замысел удался на славу. Школа, ну прям перед носом. А всё почему? Да потому что так за детьми удобнее следить. А чему мы учимся в школе – это тема отдельная. Магия – обобщающее слово. Привозят нас сюда в пять лет, маленькими-маленькими. Изверги – обобщающее слово любого взрослого, который находится в пределах Деревни. Сначала обозы проезжают какие-то поля, цветы на которых утром цветут, а ночью вянут. Затем детей переплавляют через озеро, цвет у которого бирюзового-зелёный. Говорят, что в этом озере живут русалки и ихтиандры. Ихтиандры – мужской род русалок, мужчины у них, как и они сами спортивные и накачанные. Мы в этом году как раз будем проходить по народам ( дисциплина, а по-вашему школьный предмет) Царства морские, судя по названию и Царств много и мир морской пучины немыслимо богат. Дальше по озеру подплываем к пещере, но из-за крючковатый деревьев не зная о пещере её не замечаешь. В пещере множество туннелей. Великое множество. Любой обычный человек легко в них заблудится, но когда идёт что-то магическое, на его пути загораются факелы. На выходе – поле. И не важно, зима, не зима, там всё время растут цветы похожие на маки, но учителя говорят, что это никакие не маки. Странно. Издалека видна Деревня. Так, торжественный путь у юных колдунов и колдуний заканчивается. Но их ещё заводят в школу. Встречают полным составом учителей и учеников, причём учителей у нас двадцать, ну и тридцать охранников, лесников, ягодников, лекарей... В общем – довольно много народу. Начинается выступление. Нововырощенные вокусники ( смысл выступлений, как и у ваших фокусников, но с использованием кучи заклинаний), иллюзионисты ( тут и так понятно, но у нас быть иллюзионистом почётно в двойне, т.к. использование магии для них запрещено), укротители ( используют за всё двадцатиминутное выступление только девять абсолютно безопасных животных, вроде ваших угрей) и трюкачи ( летают под крышей школы, был случай, когда один из них переусердствовал с заклинанием и ударился головой об крышу) пытаются завоевать внимание зрителей. Ну естественно это не надолго. Праздничный обед по случаю прибытия «новобранцев» устраивают в Деревне. Это гораздо интереснее, потому что на нём даже учителя перестают быть такими напыщенными и важными, и развлекаются вместе с учениками кто как может. Бывают, конечно, и исключения, но они распространяются только на первые два часа. Ложат спать поздно. Наетые и уставшие дети засыпают быстро, хотя поначалу пытаются разговаривать и обсуждать прошедший вечер. - Тебя как зовут? – спросила я в свои пять лет у соседки с первого яруса кровати. У нас вообще четырехъярусные кровати, и несмотря на это очень удобные. - Марта, а тебя? - Софи. По родным скучаешь? - Да, но тут довольно интересно. Впоследствии Марта стала моей первой подругой. Маленькая девочка с чёрными глазами, длинными ресницами и золотыми вьющимися волосами вызывала у меня непоколебимое доверие. Помимо Марты у меня ещё есть Марго, Ева и Варя, ну и Фина с Розой, если мы долго не ругаемся. Марта училась довольно хорошо. Была послушной и терпеливой, чего мне часто не хватало. Очень сильно любила животных и хотела, когда подрастёт, всерьёз заняться зоологией. Почему я о ней говорю в прошедшем времени? Во время прогулки вблизи озера, в котором помимо русалок водится ещё всякая нечисть Марта соскользнула с края скалы и упала прям в лапы Морскому осьминогу. Длина этой твари примерно двадцать метров, и что МОРСКОЙ осьминог делает в озере остаётся для меня до сих пор загадкой. Конечно, сначала его пытались выловить и убрать, но наш педагог зоологии со своим гуманным отношением к животным закатывает дикие скандалы, по типу «сами виноваты, видите куда лезете». Марго – дикая зубрилка и чрезвычайно скромный человек. Учится она «наивеликолепнейшим образом» - по словам главного педагога нашего курса. Но вот большинство своих знаний на практике Марго применить не может. Ева является нашим разумом и совестью во всех переделках и школьных авантюрах. В принципе у неё довольно хорошие отметки, по сравнению со мной, но добивается она их не совсем честным образом. Т.к. большая доля преподавателей – мужчины среднего возраста, Еве ничего не стоит умоляюще поднять зелёные глазки, с видом ребёнка, который через пять секунд из-за «В» расплачется. «В» - это отметка, что-то вроде вашей тройки. Ещё есть «А» - пять, «Б» - четыре и «Г» - два. Ну и для крайне одарённых выдумали «Н», которое означает нуль. Четвёртой по праву я считаю Варю. Удивительно, я всегда считала рыжих людей с веснушками очень хитрыми и исключения из этого правила пока что не обнаружилось. Вот чтобы в школе не случилась, как то: потоп, пожар, землетрясение, утечка разного вида жидкостей и ещё много чего – во всё Варвара умудряется влезть. Даже на уроке, если что-то с учителем или с кабинетом – ну везде она. Когда срывают лекцию – в первых рядах мы увидим Варю. И в большинстве случаев ей всё сходит с рук. Учится, конечно, относительно. Фина с Розой это люди заоблачные. Очень смешно наблюдать за их поведением относительно друг друга. На любом предмете Роза спит. А когда спрашивают, почему не слушает, только один ответ: «Теория не моё, я практик!» - и нужно отдать девушке должное, т.к. это полная правда. Фифи же полная противоположность. Знания шикарные, но если вдруг случится какая-нибудь утечка, она скорее упадёт в обморок от волнения, а делать всё будет Роза. А со стороны их дружба вообще, как совмещения противоположностей. Фифи – тоненькая, хрупкая и белая, а Роза не полная, а просто благородно-пышная. Скорее всего я не смогу объяснить это понятие также, как не смогу объяснить почему некоторым людям идёт такая внешность. На следующий день после приезда начинается урок. У нас была первая – фармацевтика. Это наука. На ней учат выбирать полезные травы и ингредиенты и залечивать разные ранки. Конечно, в школе к этому уроку относятся в большинстве случаев несерьёзно, но чтобы выучиться на лекаря этот предмет необходим. Весь урок мы собирали ягодки, по вкусу похожие на клюкву. Естественно пробовать её запретили, но кто удержался? Зато к вечеру, чтобы попасть в туалет, следовало занять очередь. Вторым уроком была зоология. Даже в то давнее время старшекурсники называли преподавателя этого урока истериком. Сначала мы проторчали перед закрытой дверью кабинета, а по трубе ( цель такова, как и у школьного звонка) пришёл Всеволод Владимирович и соизволил впустить нас на урок. - Располагайтесь. Книги сегодня не нужны. Я ваш учитель зоологии, но по имени называть меня не следует. Зовите просто – Учитель. А тетрадки куда убрали? Быстро достать тетради! Записываем.Пишите! «Зоология есть наука о живых существах, не имеющих возможность нести за себя ответственность... – тут Варя зашептала мне на ухо так тихо, что я не слышала слов, лишь только поняла смысл: «Как будто он за себя может нести ответственность. Слышала, когда заметил мальчишек со старшего курса, играющих в карты – на инфразвук перешёл от злости. И карты отнял, и на них какую-то палку заклинанием натравил. Сейчас парни в медпункте с синяками лежат» - после мне стало так смешно, что я захохотала на весь класс. - Что смешного в том, что белый медведь может загрызть человека?!! – поинтересовался Всеволод Владимирович. По выражению его лица я поняла, что очень сильно влипла, потому что засмеялась в неподходящем моменте. - Ничего. - Встать. Встать я сказал! Сейчас я нагоню на вас иллюзию, уважаемая, и посмотрим, как вы будете молить медведя о пощаде! – что такое иллюзия я и понятия не имела, но тон его голоса мне уж очень не понравился. Встав из-за стола, я прошла в середину класса и началось. Сначала просто чувствовалась вибрация, а потом вылетели полупрозрачные ленты синеватого цвета. Хаотично летая, они подлетели к потолку и начали бить фонтаном, но вместо брызг, вылетали куски, похожие на мозаику. Эти кусочки сложились в картинку, и я вдруг сразу того не заметив оказалась в снегу. Это была даже не просто картинка, это было нечто вроде анимации, но я могла почувствовать снег, в котором оказалась. Мне стадо холодно. И страшно. Стало ОЧЕНЬ холодно и страшно. До мозга костей. Но это было ещё не всё. В двух метрах от меня стоял белый медведь. Шерсть у него была мокрая, а местами красная, как я поняла – от крови. Но чьей? Не моей ли? Я быстро посмотрела по сторонам одними глазами. От страха тело моё оказалось парализовано, и непосильным оказалось даже повернуть голову. Рядом виднелась дыра, в которой была вода. Тут что-то начало доходить. Я посмотрела на свои ладони и вскрикнула от ужаса. У меня не было рук. Были плавники. Ног тоже не было, один задний плавник, но весь в крови, словно его кто-то разодрал. Я же морской котик!!! И меня скоро начнут доедать.